第二十一章 七大不可思議
我真傻，真的。
我單知道【鑒定】說(shuō)他沒(méi)有靈力，不是個(gè)靈力者；卻不知道他真的就是個(gè)糊弄人的騙子。
談?wù)撗悤r(shí)說(shuō)得頭頭是道，接連說(shuō)出了不少我完全不知道的東西，甚至一眼就能看出來(lái)我有靈力在身……
但——原來(lái)他只是個(gè)嘴皮子特別利索的騙子。
嗚嗚嗚，果然還是太年輕了，隨便就被唬弄到了。
不知火涼恨不得抽不久前的自己兩個(gè)耳光，“有些收獲”，有個(gè)屁的收獲！現(xiàn)在校長(zhǎng)先生都被一同圈進(jìn)去了?。《易约哼€不知不覺(jué)成了他的背書(shū)！
現(xiàn)在就是難受，非常難受。
我現(xiàn)在反悔還來(lái)得及嗎？
“校長(zhǎng)先生，那口井……？”
“那口井，最初是為了緩解學(xué)校用水不足而開(kāi)挖的?！毙ｉL(zhǎng)先生半瞇著眼睛，回憶道，“那一年的夏天，我記得很清楚，好久都沒(méi)有下雨，學(xué)校的用水配額越來(lái)少，當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)在大家的要求下，終于是選擇了在那個(gè)地方開(kāi)挖一口井?！?p> 不知火涼沒(méi)有打擾校長(zhǎng)，靜靜聽(tīng)著他回憶。
“但是奇怪的是，那口井開(kāi)挖之后，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了正常的出水位置，卻一點(diǎn)水也沒(méi)有。后來(lái)因?yàn)榧夹g(shù)不足，再繼續(xù)往下挖有坍塌的風(fēng)險(xiǎn)，所以就停了下來(lái)?！?p> “因?yàn)榈教幎几珊档木壒?，大家也都沒(méi)有多想?！?p> “后來(lái)也有人要求在其它地方也挖一下試試，但是第一口井的位置已經(jīng)是最有可能挖到水的地方了，那里都沒(méi)有出水，其它地方就更不可能了，后來(lái)就這樣不了了之了。”
“本來(lái)已經(jīng)準(zhǔn)備回填了的，但是就在準(zhǔn)備開(kāi)始的那天，突然來(lái)了一個(gè)自稱是除靈師的人，他聲稱是有妖怪在下面作祟，所以才會(huì)挖不到水的?！?p> “他可以進(jìn)行除靈，但是除靈的當(dāng)天不能有任何人靠近那里，不然妖怪就有可能附身跑了?！?p> “抱著試一試的心態(tài)，大家就將井交給他來(lái)處理了。后來(lái)第二天再去看，那口井果然冒出水來(lái)了?！?p> “只是……誰(shuí)也沒(méi)找到那位大師在哪，當(dāng)時(shí)在外面等了一整天的大家誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他是怎么走的。”
“后來(lái)，靠著那口井，童守町的大家終于熬過(guò)了那次大旱。”
“從那以后到今天，一直沒(méi)再干旱過(guò)，于是那口井也就漸漸被廢棄了，因?yàn)檫@段歷史的存在，也沒(méi)有對(duì)它進(jìn)行回填，畢竟天氣的事，誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)?！?p> 校長(zhǎng)先生回首往昔，感慨萬(wàn)分。
原來(lái)還有這樣的歷史啊。
等到校長(zhǎng)先生講述完畢，不知火涼猶豫了一下，還是開(kāi)口問(wèn)道：“校長(zhǎng)先生，當(dāng)時(shí)明神沼也干涸了嗎？”
“明神沼？沒(méi)有。”校長(zhǎng)先生肯定地回答道，“那個(gè)時(shí)候有部分供水就是明神神社提供的，大家每天都會(huì)提著桶去神社的鳥(niǎo)居外等著巫女小姐出來(lái)分水呢?！?p> “當(dāng)時(shí)來(lái)除靈的那位大師沒(méi)有說(shuō)是什么妖怪作祟嗎？”
校長(zhǎng)先生搖了搖頭，“大家問(wèn)他的時(shí)候他只是說(shuō)絕對(duì)不能提，后來(lái)又讓小孩子都回家了，大人們秘密商談，可能后來(lái)有說(shuō)吧。畢竟是看了就有可能附身的妖怪，不能提名字也對(duì)?！?p> 弗萊迪？神秘人？不過(guò)按照資料所說(shuō)，“念”是有力量的，所以名字也很危險(xiǎn)這一點(diǎn)說(shuō)得過(guò)去……
事情越來(lái)越復(fù)雜了啊。
從校長(zhǎng)先生那里告辭之后，不知火涼滿肚子郁悶帶著那個(gè)木盒子回了職員室。
算了算了，無(wú)視掉這玩意吧。
今天的作業(yè)本已經(jīng)放在了桌面上，不知火涼在辦公桌下方找了個(gè)角落隨便擺下了木盒，便聽(tīng)見(jiàn)石川老師在喊自己：
“不知火老師你回來(lái)了？有你的電話?！?p> 他道了謝過(guò)去接起，聽(tīng)筒里是一個(gè)有些沙啞的聲音：“是不知火涼先生嗎？”
“是我，請(qǐng)問(wèn)……？”
“救命之恩非常感謝！”那頭的人似乎是猛地鞠了一躬，聽(tīng)筒里都有些風(fēng)聲了，“您墊付的醫(yī)療費(fèi)我會(huì)盡快償還的！”
哦，原來(lái)是昨天那個(gè)高中生啊。
“啊，那個(gè)不急，你先養(yǎng)好傷再說(shuō)吧?！辈恢饹稣f(shuō)道。雖然救人時(shí)沒(méi)想過(guò)什么報(bào)答之類的，但是被人感謝還是挺開(kāi)心的。
“是！我會(huì)盡快出院的！”
怎么覺(jué)得有點(diǎn)怪怪的……
又說(shuō)了幾句，兩人便結(jié)束了通話。
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“稻葉同學(xué)，童守小學(xué)有七大不可思議的怪談嗎？”
下午放學(xué)后，不知火涼將稻葉鄉(xiāng)子叫到了職員室。他本來(lái)是打算問(wèn)一下物部棲老師家在哪的，但想起石川老師昨天晚上的話，便打算先問(wèn)一下這個(gè)。
現(xiàn)在他實(shí)力增長(zhǎng)了，如果真的存在校園內(nèi)的怪談之類的，危險(xiǎn)性不大的話發(fā)育一波也好。至于河童，最開(kāi)始接觸的單杠那邊沒(méi)什么線索，有可能的明神沼暫時(shí)又不宜去，而舊校舍后的井還需要進(jìn)一步的情報(bào)調(diào)查，拜訪物部棲老師就有這個(gè)原因在內(nèi)。
“七大不可思議？”稻葉鄉(xiāng)子疑惑道，“不知火老師是想要解決它們嗎？”
“也可以這么說(shuō)吧，”不知火涼沒(méi)打包票，如果聽(tīng)上去危險(xiǎn)性就很大的話那還是暫時(shí)算了。
“七大不可思議的話，首先就是舊校舍前的二宮金次郎像，據(jù)說(shuō)它會(huì)在晚上追不愛(ài)讀書(shū)的小孩?！?p> “然后是音樂(lè)室在夜里會(huì)自己彈奏的鋼琴?！?p> “還有無(wú)論從哪個(gè)角度看都會(huì)覺(jué)得是在看你的蒙娜麗莎像。”
“理科教室里在晚上會(huì)數(shù)自己的內(nèi)臟的人體模型?！?p> “在零點(diǎn)零時(shí)零分零秒能夠看到自己未來(lái)樣子的對(duì)照鏡。”
“舊校舍后面藏有會(huì)拉人進(jìn)去的幽靈的井。”
“最后是知道了就會(huì)慘死的誰(shuí)也不知道的不可思議秘聞。”
稻葉鄉(xiāng)子最后總結(jié)道：“我聽(tīng)說(shuō)的就這幾條了，更多更詳細(xì)的話，美樹(shù)應(yīng)該會(huì)知道得更多。她還在等我，要叫她一起來(lái)問(wèn)問(wèn)嗎？”
細(xì)川美樹(shù)？那還是算了吧。不知火涼想起她那口無(wú)遮攔的樣子就想打人，“這個(gè)就不用了，老師只是隨便問(wèn)問(wèn)?？傊x謝稻葉同學(xué)的情報(bào)了，順便，稻葉同學(xué)知道物部棲老師的家在哪嗎？”
“物部老師？”稻葉鄉(xiāng)子下意識(shí)地抬頭望向一個(gè)方向，聲音一下子有些緊張起來(lái)了，“知道，離學(xué)校不遠(yuǎn)……不知火老師，物部老師是……？”
“物部老師今天請(qǐng)假了，老師想去拜訪一下，應(yīng)該是沒(méi)什么事的，不用擔(dān)心?！?p> 不知火涼安撫了一下稻葉鄉(xiāng)子。
“老師，我想一起去?！?