第六十六章、雙生花開（九）

　　大二開學(xué)時宿舍各人除了怡是重新在別的學(xué)校開始之外，各人都有了自己的主意。

　　馨去了她男友所在的土木系；石頭選擇了當(dāng)初慕雪老師學(xué)的會計類專業(yè)；林金則選擇了軟件工程。

　　林金專門就石頭的專業(yè)咨詢過霍秋水，他告訴她會計類專業(yè)的市場需求量巨大，不受地域還有性別的限制，做好了收入也可以相當(dāng)可觀。

　　石頭的選擇比較明智，除了一開始就必須走好第一步，選擇一個好單位一個好城市。

　　學(xué)校最人性化的地方在于大一時安排的宿舍及舍友基本上可以持續(xù)到大四畢業(yè)時，林金、馨還有石頭仍然在一個宿舍。

　　她們經(jīng)過一年的磨合，基本上都適應(yīng)了彼此的習(xí)慣，結(jié)下了深度不可測的友誼，自然是非常歡迎學(xué)校的這種做法的。

　　只是聽邱華說這種安排法還是有一種弊端的，那就是同一專業(yè)同一個班有什么事通知起來不是很方便，特別是對于個別對于班級事務(wù)不是很留心的同學(xué)來說。

　　第一次實行這樣的住宿方法，對于大家對于學(xué)校都是一個不小的挑戰(zhàn)。

　　石頭帶家教上手很快，差不多一個暑假就有相當(dāng)穩(wěn)定的生源，據(jù)此林金和馨估計石頭頗得家長和學(xué)生的信任與好評。

　　大二時的課業(yè)比大一重了不少，愣是鐵打的身子骨也受不了幾頭跑。

　　石頭辭去了甜品店的活計。

　　邱華找林金的次數(shù)增加了。

　　每次林金都以繁忙的學(xué)習(xí)狀態(tài)示人，到后邊邱華也摸著門道每次都帶著學(xué)習(xí)資料和用品與林金一起上自習(xí)。

　　至于石頭和蓮子的事，馨沒有再問，林金也沒有主動提起過，

　　一晃眼半學(xué)期就過去了，十一假期結(jié)束時石頭興沖沖地跑來告訴林金她們，她已經(jīng)認了蓮子當(dāng)妹妹，還請她在學(xué)校食堂簡單地吃了一頓便飯。

　　林金和馨在石頭注意不到的一個角度下對看了一眼。

　　還真是血濃于水，本來至親的兩個人在一起吃飯都成了一件頂奢侈讓人激動得說不出話來的事了，這事本身就是一件極諷刺極心酸的事。

　　林金看得出來，此時的石頭是處于幸福之中的。

　　設(shè)想一下，如果她知道曾經(jīng)發(fā)生在她和蓮子身上的事，不知道還高興得起來不？

　　果然有些事還是不知道比知道的好啊。

　　馨和林金都應(yīng)景地說了恭喜之類的話。

　　林金發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活還真是琢磨人，她發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在也變成曾經(jīng)不屑的那種虛偽的一類人了，偏偏還沒有多少負疚感。

　　大概自己也是屬于不斷變化的吧？

　　祝福石頭和蓮子的“友誼”長存。

　　在石頭不在宿舍的時候，馨問了大一時關(guān)于請托邱華打聽的關(guān)于蓮子的事。

　　林金只淺淺地說了一句，“這人世百態(tài)。有的親兄弟為了針尖大的事互不相讓，比仇人還不如；有的沒有親緣關(guān)系的好友基于義氣勝似親人。有沒有血緣關(guān)系反而不是最重要的，不是嗎？”

　　馨朝林金豎了大拇指。

　　......

　　******

　　勤工儉學(xué)讓石頭有了收入，和社會接觸的石頭一天比一天自信起來。

　　大一剛進校時班里有男生都私下里議論石頭跟個剛進高中的小孩一樣沒長開，大二時不只林金和馨發(fā)現(xiàn)，就是其他的同學(xué)都發(fā)現(xiàn)石頭像是變了一個人似的，越來越有“女人味”了。

　　她的頭發(fā)不再是像剛來時那樣草草地對付幾下，毛毛糙糙的，現(xiàn)在的她頭發(fā)一絲不茍地梳理得整整齊齊；

　　她身上的衣服雖然算不上名牌，但也開始講究穿搭起來，至少還是保證了棉質(zhì)的面料；

　　身上的汗味從有到淡到全身上下都是好聞的濃濃的陽光的味道，石頭的變化真的很大。

　　在林金的眼中，大學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)文化類知識的地方，也是通過環(huán)境的熏陶讓學(xué)生耳濡目染社會化地過程——后者讓大家有著更好地適應(yīng)社會的能力。

　　記得中學(xué)時，林金有一次在辦公室協(xié)助老師整理班級資料，聽見幾個老師談?wù)摼W(wǎng)上有個老大爺退休后取代了孫子的老師的作用，讓孫子全天候在他的輔導(dǎo)下學(xué)習(xí)，結(jié)果高考成績還比重點高中的好。

　　那時的林金只聽見一位老師質(zhì)疑過，“這樣真的好嗎?孩子們在打交道過程中學(xué)到的東西家庭教育可以完全取代嗎？學(xué)校教育不能取代家庭教育，家庭教育就能取代學(xué)校教育了嗎？”

　　那個疑問一直縈繞在林金的心頭。

　　直到現(xiàn)在，林金才發(fā)現(xiàn)，學(xué)校教育和家庭教育都是頂重要的，是不能互相取代的。

　　就比如林金，就比如石頭，就比如怡。

　　如果不是上了大學(xué)，估計林金也接觸不到來自不同地區(qū)不同文化氛圍不同層次的同學(xué)或校友。她也不會對婚姻對專業(yè)對人生對社會進行這么深刻的認知和思考。

　　她感覺自己的眼界寬了不只一點點。

　　就比如石頭，如果不是進了S大，以她和她父母懦弱的性格，她也許根本就沒有出頭的機會，更談不上活得越來越有一個人的尊嚴。

　　就比如怡，如果不是進了學(xué)問如此高妙的理工科大學(xué)，她也許永遠也意識不到自己不喜歡不適合按部就班，也接觸不到影視大學(xué)，選擇最適合自己的路。

　　至于馨，林金還是有點擔(dān)心。

　　因為從霍秋水那聽到過土木系的女生就業(yè)的“大論”。馨好歹也是排名在全國數(shù)一數(shù)二的S大畢業(yè)的，難道會甘愿成為一個男子的附庸，一生都要依附于人？

　　先不說人的一生有多么地漫長，變數(shù)幾何，單就說那個人可靠嗎？

　　在海西和大大小小的商人打交道時，林金就聽說過不少男的打破舊有的沿襲幾千年的家庭道德底限，不負責(zé)任地拋妻棄子始亂終棄。

　　作為一個女子，不管多么辛苦，還是自己手握生存能力的好——至少林金到目前為止是這么認為的。

　　管他呢，馨至少還有當(dāng)公務(wù)員的父母兜底，至少還沒有把學(xué)習(xí)落下，她還有翻身的資本。

　　人都有情感的需求，作為一份子的馨也不例外，在遠離父母親人的S市的S大，也許，那個土木系的男生只是作為她親人的替身也不一定。

　　每個人都在做著自己的事，每個人都在為自己的所作所為負著責(zé)任，誰也替代不了誰，至少林金是這么認為的。

　　馨大概是能為自己善后的吧？