戴著珍珠項(xiàng)鏈的少女（一億的限制）
昨天互相打探消息的平田與澤拓等人交換著自已探索的情報(bào)。
男生們似乎并不喜歡主動(dòng)獻(xiàn)媚的景田，但是他們羨慕著景田隊(duì)伍中的女孩子們，于是又自告奮勇地主動(dòng)和景田交換情報(bào)，然后跟隊(duì)伍里的女生們聊天。
“澤拓，表達(dá)的實(shí)在是太明顯了。”
臉上的喜悅與靦腆在澤拓這類坦率的男生來(lái)說(shuō)，掩蓋它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)比展示出來(lái)更加困難。
“看看他們探明的情況吧，我也不想在畫(huà)了。”
惠茜：“白羽同學(xué)......”
惠茜自從遭遇美術(shù)館事件之后，講話便有些畏懼別人的目光，感覺(jué)自已正在遭受著別人的冷落。
“怎么了？”
惠茜：“抱歉，那天在食堂的時(shí)候，感謝你對(duì)我說(shuō)了安慰我的話。”
我唯一在食堂與惠茜的談話中，最為讓自已印象深刻的是關(guān)于自已一直站在惠茜同學(xué)這邊立場(chǎng)之類的話語(yǔ)，說(shuō)實(shí)話自已也是情不自禁說(shuō)出來(lái)的，女生的哭泣無(wú)法接受。
“一句安慰而已?！?p> 惠茜：“你看起來(lái)很困，沒(méi)有休息好嗎？”
“嘛.....算是吧?！?p> 不知是我談吐的話語(yǔ)讓惠茜覺(jué)得我在疏遠(yuǎn)她還是她感覺(jué)到自已有些尷尬。
惠茜：“其實(shí)如果這件事情沒(méi)有解決，我會(huì)選擇退學(xué)的?！?p> “欸？”
惠茜：“好不容易度過(guò)的摸底考試，結(jié)果因?yàn)樽砸训氖д`導(dǎo)致班級(jí)的點(diǎn)數(shù)受到影響，我惠很難過(guò)的，這樣下去也絕對(duì)不是辦法，在學(xué)校果然快樂(lè)也是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)?！?p> 她的話語(yǔ)漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)槌槠暎没谧砸训乃魉鶠?，這位少女不過(guò)是周末去了一趟美術(shù)館卻陷入了一場(chǎng)影響自已三觀的事件，她的內(nèi)心只會(huì)更加地封閉。
“......”
無(wú)法聆聽(tīng)她的哭泣，因?yàn)槲覠o(wú)法理解遇到問(wèn)題哭泣的人，可是我卻不知為何感到一絲悲傷。
班級(jí)的點(diǎn)數(shù)影響著個(gè)人點(diǎn)數(shù)，聽(tīng)說(shuō)上位班級(jí)的A班，每月都能獲得三萬(wàn)元的點(diǎn)數(shù)，這讓所有人都不由得羨慕著，如今一件事件卻讓這類的追趕的希望再次破滅。
整節(jié)課惠茜都在堅(jiān)持著記著筆記，只是手上握著的筆尖力氣越來(lái)越小。
......
鐘影：“你又來(lái)找我的理由是什么？”
“有一件事情想要詢問(wèn)老師?！?p> 茶水室的兩人，茶幾中沒(méi)有水，兩人的談話也不過(guò)瞬息之間。
鐘影：“講?！?p> “這件事情是否可以讓學(xué)生會(huì)介入調(diào)查，使這件案子變成疑案。”
鐘影：“開(kāi)學(xué)的時(shí)候我已經(jīng)明確的告訴過(guò)你們，是的?！?p> 講話間玩弄著自已的水性筆，像是在思考什么事情無(wú)法顧及身邊的我。
“老師也不希望在開(kāi)學(xué)一個(gè)月，就有同學(xué)因?yàn)閯e人的陷害而退學(xué)吧?！?p> 鐘影挑了下眉頭，估計(jì)是將白羽的話當(dāng)作了威脅。
鐘影：“我只是不想你過(guò)勞死，E班的破事一如既往得多呢?！?p> “老師你是想看清楚我對(duì)于班級(jí)的忠誠(chéng)嗎？”
鐘影：“是?！?p> “我想要請(qǐng)病假和這幅畫(huà)的主人，我需要正式地提出訴求?！?p> 我現(xiàn)在需要時(shí)間，而不是線索。
鐘影：“沒(méi)問(wèn)題，請(qǐng)假條現(xiàn)在就可以給你批準(zhǔn)，當(dāng)然補(bǔ)救的方法也存在，那便是學(xué)生申訴，學(xué)生會(huì)的法院系統(tǒng)介入，使案件成為疑案而雙方脫罪，我想你肯定已經(jīng)理解并且在準(zhǔn)備好脫罪的證據(jù)?！?p> 如此肯定的回答讓我有些汗顏，她精準(zhǔn)地猜測(cè)到我下一步具體的行動(dòng)。
鐘影：“學(xué)生會(huì)的介入需要鐵證，即存在能夠翻案的證據(jù)以及彌補(bǔ)的措施，假設(shè)一顆籃球可以購(gòu)買新的籃球，一根鉛筆可以從玩具店再購(gòu)買，如此之類的推導(dǎo)?！?p> “謝謝，我知道自已該怎么做。”
我走到辦公室的大門前，鐘影悄悄地跟在我的身后為我打開(kāi)了辦公室的大門。
鐘影：“不過(guò)白羽......”
“不過(guò)？”
她疑惑的表情，好似在看待小丑初登場(chǎng)。
鐘影：“你是否將自已當(dāng)成了救世主？一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)的班長(zhǎng)？引導(dǎo)監(jiān)獄建立圖書(shū)館的肖申克？”
“我只是一個(gè)根據(jù)別人的期待，然后替別人擦屁股的角色罷了?！?p> 鐘影：“有趣的回答?！?p> ......
下課的課間，教室依舊十分的吵鬧，完完全全不像是經(jīng)歷過(guò)大事壓抑的感覺(jué)。
澤拓：“啊啊??！如果自已一開(kāi)始就在ABCD任何一個(gè)班級(jí)該多好呀?！?p> 文昊：“對(duì)呀，這樣每個(gè)月都有富裕的點(diǎn)數(shù)跟朋友出去玩了?！?p> 回想起來(lái)，惠茜這個(gè)問(wèn)題基本是無(wú)解，所有人都想要期待罪犯自已站出來(lái)的妄想。
婧琪本想說(shuō)出一句話語(yǔ)，可是剛張嘴的時(shí)候卻又將話語(yǔ)吞了回去，拿起了自已手中的書(shū)本細(xì)細(xì)地品讀著，書(shū)名為：“沉默的羔羊”
澤拓：“說(shuō)到底有沒(méi)有一步登天的辦法呀?！?p> 鐘影：“如果你想要的話，我不認(rèn)為這不失為一個(gè)好辦法?！?p> 教室的前門被緩緩打開(kāi)，老師傾聽(tīng)著班級(jí)的討論，此時(shí)距離上課還有十分鐘的時(shí)間。
澤拓：“老師，你是說(shuō)有直接跳槽的好方法嗎？”
興奮地想要蹦跳起來(lái)的澤拓被文昊拉住了，避免他嚇到老師。
鐘影：“既然點(diǎn)數(shù)、分?jǐn)?shù)存在班級(jí)，那么也存在個(gè)人的關(guān)系，試想一下，E班坐著一位億萬(wàn)富翁，你認(rèn)為他還會(huì)呆在E班每月領(lǐng)著零點(diǎn)數(shù)的生活嗎？”
澤拓：“鐘影老師的小寓言故事又來(lái)了。”
文昊：“也有可能是餿主意?！?p> 鐘影：“不不不，這可不是會(huì)導(dǎo)致壞事的選項(xiàng)?！?p> 看著老師不像做壞事的表情，澤拓和文昊于是有了好奇心去詢問(wèn)相關(guān)的事宜。
澤拓：“那老師的另一種方法是？”
班級(jí)的同學(xué)都將目光集中在鐘影老師的身上，能夠知道擺脫班級(jí)的方法也不失為一種好事。
鐘影：“據(jù)說(shuō)存夠一個(gè)億，你就能夠上升到A班?！?p> 澤拓：“一個(gè)億......”
周圍噓聲四起，非常清楚老師又在開(kāi)玩笑，一個(gè)億可能需要一輩子都要住在學(xué)校，同學(xué)們的期待化作了灰燼。
澤拓：“老師！我想問(wèn)有沒(méi)有人達(dá)成這樣的要求?！?p> 鐘影：“沒(méi)有喲，畢竟一步登天的辦法是學(xué)校給予在E班過(guò)于優(yōu)秀人才的特權(quán)，試想一下，A班如果加入太多的人，反而會(huì)影響我們學(xué)校的口碑?！?p> 文昊：“我想肯定也沒(méi)有，一個(gè)億耶，老師真的是會(huì)開(kāi)玩笑。”
艾羽商學(xué)院自建校以來(lái)，所有的同學(xué)都按部就班地準(zhǔn)備著自已的學(xué)業(yè)，每個(gè)人都接受著自已的命運(yùn)，在這項(xiàng)規(guī)則制度下，沒(méi)有人抱有過(guò)一絲的期待。
鐘影：“常規(guī)的方法確實(shí)不行，但是有常規(guī)，自然有非常規(guī)的方法?！?p> 澤拓：“非常規(guī)的方法？”
鐘影：“大三的時(shí)候你們就會(huì)明白了、”
文昊：“又來(lái)了又來(lái)了~老師就喜歡賣關(guān)子?！?p> 鐘影：“總之，不光是考試的時(shí)候能夠獲得班級(jí)分?jǐn)?shù)，在學(xué)期中段或者末期我們會(huì)有班級(jí)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)、獎(jiǎng)學(xué)金等都能獲得相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)?！?p> 徐源：“老師你是說(shuō)優(yōu)秀的社團(tuán)成員能夠獲得個(gè)人點(diǎn)數(shù)的獎(jiǎng)勵(lì)嗎？”
徐源聽(tīng)到自已感興趣的社團(tuán)活動(dòng)，直接發(fā)起了提問(wèn)，聲音略顯粗獷，絲毫不顧及周圍同學(xué)的感受。
鐘影：“沒(méi)錯(cuò)，也希望同學(xué)們積極地參與社團(tuán)，這對(duì)于你們的幫助也會(huì)很大的。”
景田：“請(qǐng)問(wèn)老師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是在學(xué)校之內(nèi)進(jìn)行的嗎？”
景田在澤拓、文昊、徐源三人倒霉蛋組的連環(huán)式提問(wèn)中沒(méi)有得到機(jī)會(huì)插話，而問(wèn)到自已真的感興趣的話題時(shí)，不由自主地發(fā)起提問(wèn)。
鐘影：“不知道呢，每年的標(biāo)準(zhǔn)不同，當(dāng)然如果能夠外出的話對(duì)于你們來(lái)說(shuō)一定是一次旅游的機(jī)會(huì)?！?p> “好耶！”
“拜托??！一定要去到外面，我不想呆在學(xué)校啊。”
上課的鈴聲按時(shí)地響起，老師立馬整變成一臉嚴(yán)肅的表情將精力專注于自已的教學(xué)當(dāng)中。
鐘影：“順帶一提，班上的白羽同學(xué)最近身體不適，請(qǐng)了三天的病假?！?p> 白羽屬于班級(jí)的小團(tuán)體，這番話并沒(méi)有引起多數(shù)人的關(guān)注，只有惠茜與雪馨等人悄悄地抬頭，分析著老師講述這番話的理由。