站在白酒樓頂，看著晝耀青蒼下這片安寧的小城，權(quán)地天隨處找了個(gè)地方，雙手為枕便躺了下來(lái)，沐浴著有些清冷的陽(yáng)光。
捻動(dòng)著指間一截說(shuō)不上顏色，許是透明的花藤，他正陷于煩郁，其在想，很重要的“他們”對(duì)他說(shuō)過(guò)——
相同的時(shí)間總會(huì)一起流過(guò)，但也總又先后的散離，總是因?yàn)橥瑯印?p> 就如同，存在的；
有些事做一次就無(wú)法挽回了，而有些事做無(wú)數(shù)次也就那樣。
過(guò)去終究是沉在河床的沙石，留于心思成長(zhǎng)來(lái)往間的記憶。
——
他很討厭這句話，因?yàn)樗茉诶锩娓杏X(jué)到自己最煩于面對(duì)的事，真的。
就如詩(shī)言：
師承為泥坦無(wú)書(shū)，
我本有心伴至朽，
長(zhǎng)志未歌身先緣，
隨潮侍至恒沙旱，
再做甘霖潤(rùn)塵芯。
“再做甘霖，入曾心?！睓?quán)地天直視天蒼，他已經(jīng)很少感嘆，但此刻，特別。
“誰(shuí)不想要足夠的時(shí)間，但又要怎樣用對(duì)足夠的時(shí)間??？”
現(xiàn)在，那本該永世長(zhǎng)明的日輪正逐漸隱去光芒，緩合雙目，權(quán)地天心神似隨鼻尖的喚苦花香，溺于回憶中。
在神境之隅的荒茫一址，一位老師撫摸著瘦小孩童稀少的頭發(fā)，疼惜的說(shuō)道：
“小又，哎？自從我們認(rèn)識(shí)你之后，你就只會(huì)說(shuō)好、說(shuō)是，說(shuō)什么你就照做什么……做人啊，要是太‘順’啊，就會(huì)造成牙胃不好、容易吃不起虧、克不化傷下不了痛，造不完的問(wèn)題……這人啊——就等于完了曉得嗎！”
說(shuō)到此處，他坐了下來(lái)，并示意瘦小孩童坐到自己的身邊，“……所以啊，你的現(xiàn)在的問(wèn)題就是命里缺‘不’。因此我！不，是我們，一致決定，給你起個(gè)諧音名叫‘步’，怎么樣？”
孩童看著老師，又轉(zhuǎn)頭望向四周，而后瞪直眼睛，想要張嘴言語(yǔ)，卻是寂然無(wú)聲。
PS:章補(bǔ)者顧名思義，用以補(bǔ)充一些正文章節(jié)不宜出現(xiàn)的情節(jié)［生澀之文言詩(shī)設(shè)等］算是小為特色。(′▽`??)