我想不起來(lái)該從什么時(shí)候說(shuō)起，只記得一切的美好應(yīng)該都是在同桌之后產(chǎn)生的，學(xué)習(xí)的一好一壞仿佛是培養(yǎng)感情的絕佳條件，可碰上一個(gè)學(xué)霸有些煩惱的事也就接踵而來(lái)。就像我碰見(jiàn)瑞一樣，痛并快樂(lè)著形容我也不為過(guò)。
“組內(nèi)作業(yè)寫了嗎？”
“下節(jié)課提問(wèn)的內(nèi)容會(huì)了嗎？”
“這次你可不要再拖后退了...”
對(duì)于她的嘮叨，我有種不太對(duì)勁的沾沾自喜，沒(méi)有生氣，沒(méi)有煩。但是借著不好好學(xué)習(xí)來(lái)多說(shuō)幾句話的做法實(shí)在愚蠢，我不知道這算是一種好感還是喜歡，只記得在那個(gè)十四歲少年的心理，和這個(gè)女孩的美好幻想填滿了腦袋。
現(xiàn)在的我明白了，百分百的好感不見(jiàn)得能換來(lái)喜歡，可百分之一的喜歡卻飽含著萬(wàn)分的好感。從那之后，瑞的一舉一動(dòng)我便格外關(guān)注。
嘈雜的早上教室....
“早上好呀！”瑞笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)道，拉開(kāi)凳子坐在了我的旁邊。
“早上好”我應(yīng)付著說(shuō)道，眼睛卻沒(méi)有離開(kāi)昨晚沒(méi)有背過(guò)的課文。
“又沒(méi)背過(guò)啊?！?p> “哪能和你比啊。”
“嘻嘻。”揚(yáng)起的嘴角透漏著一絲壞笑。
“上課！”
“起立，老師好！”
嘈雜的背書聲在語(yǔ)文老師下達(dá)五分鐘后檢查的命令后響起。
“晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)....”我緊張地念叨著，撇頭一看，瑞正漫不經(jīng)心地翻看著書，手里的筆在嘴巴上咬著，可能是學(xué)霸的世界我不懂吧，我暗自說(shuō)道。
幸運(yùn)加持下，沒(méi)有叫到我，這節(jié)課很順利地過(guò)去，下課鈴聲響起，我摘掉眼鏡，趴在桌子上，緩解早上的困意。
“又睡覺(jué)啊”瑞瞧了我一眼道。
“困吶?！?p> “下節(jié)課可是班主任的課呦?！?p> “那又怎樣？”我漫不經(jīng)心地說(shuō)道。
“不思進(jìn)取。”說(shuō)了我一句，瑞便開(kāi)始寫自己買的試卷，我一直很好奇，她到底有多少課外資料和試卷，總覺(jué)得一直做不完，難道學(xué)霸就是這樣煉成的？
鈴鈴！不和諧的上課鈴聲響起，我揉了揉發(fā)脹的眼球，抬頭看向黑板，準(zhǔn)備開(kāi)始下一節(jié)課，眼球一轉(zhuǎn)驚訝地發(fā)現(xiàn)瑞趴在桌子上睡著了，氣息一呼一進(jìn)，像極了一只睡懶覺(jué)的小貓。
“什么時(shí)候睡的？”我撇了撇嘴在心里說(shuō)道。
伸出手來(lái)在她的桌子上扣了幾聲，清脆的木板敲擊聲響起，瑞猛地一睜眼，倒是把我嚇一跳，粉潤(rùn)的小嘴巴一下子撅起，發(fā)出了幾聲有些可愛(ài)的哼聲，有些迷糊地看向四周，伸出小手理了理略顯凌亂的頭發(fā)。
“是誰(shuí)剛才還說(shuō)我睡覺(jué)的？”我有些得意地說(shuō)道。
“哼，誰(shuí)說(shuō)我睡覺(jué)了，誰(shuí)看到了？”她有些不講道理地說(shuō)道，倒顯得有幾分可愛(ài)。
“你先好好看看知識(shí)點(diǎn)吧，一會(huì)兒會(huì)提問(wèn)奧?！比鹫f(shuō)道。
“學(xué)習(xí)好就能這么肆無(wú)忌憚嗎？”我幽怨地說(shuō)了一句。
“嘿嘿，不好意思，學(xué)習(xí)好就是能為所欲為?！比鹫f(shuō)道。
在以后的幾年我越發(fā)的理解瑞的這句話，果然像某些狗血小說(shuō)一樣，開(kāi)掛的人生想攔也攔不住。
騰朝
寫的不好，多多支持