“啊……原來(lái)是陳少啊，那就不奇怪了?！币粋€(gè)女學(xué)生聽(tīng)到有人揭曉了“王大錘”的身份后，忍不住這樣直接感嘆了起來(lái)。
“臥槽，我就說(shuō)陳少上了這檔節(jié)目肯定得開(kāi)大，結(jié)果開(kāi)得比我想象中還要大！”
“像陳少這種寫(xiě)歌都巨牛逼的人，到這檔節(jié)目來(lái)真的是降維打擊啊……”
“我現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)，剛才那第二個(gè)版本哪里是改編啊，明明就是一首新歌嘛！”
“額……雖然看完了之后有許多收獲，但是感覺(jué)學(xué)不來(lái)怎么辦啊！”
“陳少真要那么容易學(xué)，那他就不是陳少了……”
“……”
“好了，同學(xué)們，都不要在私底下自己討論了，誰(shuí)有什么想法或者啟發(fā)之類(lèi)的，可以站起來(lái)和大家一起分享一下?！迸蠋熍牧伺氖?，一時(shí)間終于感受到了這堂課程中大家應(yīng)有的反應(yīng)與熱情，“有沒(méi)有想說(shuō)的？舉手告訴老師，來(lái)，這位女同學(xué)先說(shuō)一下……”
“大家好，我是編曲系的×××，我今天主要想就剛才陳少改編的第一個(gè)版本說(shuō)一下看法和意見(jiàn)，大家之前應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)《love is over》原先的版本，其實(shí)那個(gè)版本的編曲很好，也很華麗，但通過(guò)剛才陳少改編的那個(gè)版本，我突然明白了編曲最重要的是先確認(rèn)一首音樂(lè)作品的風(fēng)格類(lèi)型，這樣再進(jìn)行基礎(chǔ)音色的選擇才能達(dá)到更好的效果，比如鋼琴、弦樂(lè)、還有bass的基礎(chǔ)音色，這都是我們平時(shí)熟練掌握的，但除此之外，還可以在這些基礎(chǔ)音色上加一些帶有主觀緣分的新音色，而這也是一首音樂(lè)作品編曲的靈魂所在……”
其實(shí)這個(gè)女學(xué)生一開(kāi)始說(shuō)的一些編曲原理還是比較淺顯的，但她接下來(lái)的深入分析則給了眾人一個(gè)很好的切入點(diǎn)，所以很快就又有幾個(gè)學(xué)生就自己在編曲問(wèn)題上得到的啟發(fā)闡述起了看法：
“我覺(jué)得在編曲中，濃厚的都市流行氣息和極簡(jiǎn)主義這兩個(gè)概念是不沖突的，比如我們可以嘗試在編曲上融合EDM、R&B等多種風(fēng)格元素……”
“其實(shí)聽(tīng)剛才那首改編過(guò)的《love is over》，我突然想到其實(shí)在編曲中可以運(yùn)用808 hihat作為歌曲的墊音，這樣就可以將其他的鼓聲和打擊樂(lè)器的聲音襯托得更加明顯……”
“……”
當(dāng)然，幾個(gè)編曲系的說(shuō)完，作曲系的自然也不甘落后，于是一個(gè)個(gè)的又都就自己得到的作曲靈感“顯擺”了起來(lái)：
“大家好，我是作曲系的×××，我現(xiàn)在想就剛才陳亦軒改編的第二個(gè)版本說(shuō)一下想法，其實(shí)大家也能聽(tīng)得出來(lái)，陳亦軒在改編的第二版《love is over》里，曲調(diào)方面是有一些變化的，而且這種變化很加分，很有亮點(diǎn)，甚至讓整首歌都有了一種比較澄澈純粹的氣質(zhì)風(fēng)格，所以我覺(jué)得咱們以后在作曲的時(shí)候，也可以嘗試用純粹的自然音階來(lái)進(jìn)行長(zhǎng)段旋律的制寫(xiě)，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中還要注意強(qiáng)弱節(jié)拍的不同變化……”
“我覺(jué)得在作自然音階旋律時(shí)，可以即興加入一個(gè)或若干個(gè)變化音，至于升高半音還是降低半音，那就看個(gè)人的喜好問(wèn)題了，而且咱們也可以去借助各種樂(lè)器的音階特點(diǎn)……”
“……”
“大家好，我是中文系的××，之前看《蒙面歌星》的時(shí)候，感覺(jué)都沒(méi)我們中文系的什么事兒，因?yàn)楹苌贂?huì)有嘉賓進(jìn)行歌詞的改編，可今天陳少改編的第二版《love is over》的歌詞實(shí)在是驚艷到我了，我整首歌聽(tīng)下來(lái)，就好像是在聽(tīng)一個(gè)故事一樣，特別的有畫(huà)面感……”
“我覺(jué)得在寫(xiě)詞的時(shí)候，不必追求太華麗的辭藻，或者說(shuō)非得表達(dá)出多少內(nèi)容來(lái)，其實(shí)往往最簡(jiǎn)單的詞句，反而能表達(dá)出來(lái)更深刻的情感，更能擁有直擊人心的效果……”
“我是覺(jué)得在填詞的時(shí)候，要有一種人文的觀點(diǎn)和想法，比如剛才陳亦軒第二版的《love is over》，就是從人文的角度賦予了歌曲簡(jiǎn)單的情感基調(diào)，而且整個(gè)過(guò)程中藏而不漏，讓聽(tīng)眾自己去體會(huì)每一個(gè)環(huán)節(jié)的畫(huà)面感，同時(shí)正是因?yàn)橛辛诉@種畫(huà)面感，才有了聽(tīng)眾的共鳴，歌詞中所蘊(yùn)含和想要表達(dá)的情感自然也隨之而來(lái)……”
“……”
“我是流行演唱專(zhuān)業(yè)的，剛才陳少通過(guò)兩個(gè)不同版本的《love is over》的演唱，對(duì)我的啟發(fā)實(shí)在是太大了，尤其是其中的第二個(gè)版本，讓我明白了唱情歌不一定要用力嘶吼，有時(shí)候風(fēng)輕云淡的歌聲，同樣能走進(jìn)人的心里，甚至讓人體會(huì)到一種心如刀割的感覺(jué)……”
“我也是流行演唱專(zhuān)業(yè)的，剛才陳少演唱時(shí)的技巧實(shí)在是太強(qiáng)了，真的讓人有一種‘四兩撥千斤’的感覺(jué)，娓娓道來(lái)，細(xì)水長(zhǎng)流，感覺(jué)根本聽(tīng)不厭?！?p> “我本人對(duì)陳亦軒第一個(gè)版本的演唱倒是印象更深一些，因?yàn)樗o唱節(jié)奏布魯斯的人提供了一個(gè)很好的典范，就是你轉(zhuǎn)音只需要恰到好處，而不一定說(shuō)非得去表示出你有多么強(qiáng)的技巧性……”
“我感覺(jué)綜合兩個(gè)版本，最強(qiáng)的還是陳少演唱時(shí)的一種共情能力吧，比如他唱第一個(gè)版本的《love is over》，就讓人感覺(jué)‘情已逝’，而他唱第二個(gè)版本的《love is over》，則讓人感覺(jué)‘情已釋’，我覺(jué)得這是一個(gè)演唱者最難得的地方……”
“……”
其實(shí)像這種課堂討論，之前大部分專(zhuān)攻作詞的中文系和流行演唱專(zhuān)業(yè)的人一般都不怎么發(fā)表意見(jiàn)的，可今天陳亦軒的表演似乎給了他們很大的啟發(fā)，所以他們發(fā)言時(shí)一個(gè)比一個(gè)積極，甚至到了后來(lái)都快趕上作曲系和編曲系的了。
就這樣討論點(diǎn)評(píng)了將近半個(gè)小時(shí)，仍然還有人想要說(shuō)點(diǎn)兒自己的看法，不過(guò)女老師考慮到時(shí)間關(guān)系，最終還是提前結(jié)束了交流討論，并和眾人一起把剩下的那點(diǎn)兒節(jié)目給看完了，只不過(guò)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)其他比較精彩或者說(shuō)值得大肆討論的表演，而這樣一來(lái)，就更襯托得陳亦軒改編的那兩版《love is over》難能可貴了……
金小貳
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