那一年，陳安夏22歲，風(fēng)華正茂，剛剛從大學(xué)畢業(yè)，打算在社會(huì)一展手腳。

　　那一年，陳安夏的金手指姍姍來(lái)遲，一個(gè)極為不靠譜的系統(tǒng)覺(jué)醒了。

　　為什么說(shuō)是極為不靠譜的系統(tǒng)。

　　是因?yàn)?，系統(tǒng)一覺(jué)醒，就沒(méi)有絲毫預(yù)兆，也沒(méi)有給陳安夏任何的選擇，直接讓陳安夏穿越到了《棋魂》的世界，還讓陳安夏成為了一個(gè)11歲的少年。

　　沒(méi)錯(cuò)，就是和《棋魂》主角進(jìn)藤光和塔矢亮同歲。

　　不過(guò)值得慶幸的一點(diǎn)是，陳安夏在《棋魂》世界的父母是系統(tǒng)虛構(gòu)的，不會(huì)跟陳安夏生活在一起，甚至都不是真實(shí)存在的。

　　按照系統(tǒng)的說(shuō)法，虛構(gòu)的父母，是系統(tǒng)給予陳安夏的新手福利。

　　其存在的意義就是為了充當(dāng)陳安夏的工具人，完全按照陳安夏的意愿行事，只會(huì)在陳安夏需要的時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)。

　　畢竟，現(xiàn)在的陳安夏只有11歲，還沒(méi)有成年，許多事情都需要監(jiān)護(hù)人同意才能做。

　　這也就意味著，陳安夏在《棋魂》的世界里面，雖然不說(shuō)大富大貴，但至少是吃穿住行都不愁。

　　但是，真正讓陳安夏發(fā)愁的是，系統(tǒng)在給了陳安夏這個(gè)新手福利的同時(shí)，還給陳安夏發(fā)布了一個(gè)世界任務(wù)。

　　“世界任務(wù)：屹立棋道之巔，俯瞰棋道眾生！”

　　“任務(wù)要求：奪得棋圣、名人、本因坊、王座、天元、碁圣、十段這七大頭銜中的任意六大頭銜?！?p>　　“當(dāng)前進(jìn)度：0%”

　　“任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：解鎖下一次穿越、大禮包一份（禮包內(nèi)容視任務(wù)完成情況而定）。”

　　《棋魂》世界，島國(guó)中央?yún)^(qū)的一棟普通公寓內(nèi)，陳安夏看著自己的世界任務(wù)，不禁感到頭大，不由仰天長(zhǎng)嘆了一聲道“難搞哦...”

　　雖然《棋魂》大部分的劇情陳安夏都忘記了，但是其中的主要人物還是會(huì)記得。

　　陳安夏記得，被封為島國(guó)圍棋界第一人的塔矢行洋，也只是獲得了七大頭銜中的五大頭銜。

　　要知道，在《棋魂》這部動(dòng)漫的設(shè)定中，塔矢行洋可是當(dāng)代最接近神之一手的男人，這就意味著塔矢行洋是當(dāng)代世界圍棋的第一人。

　　由此可以想象這個(gè)任務(wù)的難度。

　　更何況，陳安夏自己的情況，自己最清楚。

　　陳安夏知道自己雖然穿越了，但是除了系統(tǒng)給予的新手福利，自身的能力沒(méi)有得到任何的加成。

　　所以，陳安夏還是那個(gè)陳安夏，除了容貌高于常人之外，沒(méi)有什么特別的過(guò)人之處，對(duì)于圍棋更是一竅不通，甚至連圍棋都沒(méi)有接觸過(guò)。

　　在這樣的情況下，讓陳安夏從零開(kāi)始，最終達(dá)到屹立棋道之巔，嗯...

　　如果陳安夏擁有如同《棋魂》主角進(jìn)藤光和塔矢亮般的圍棋天賦，或許十幾年、二十幾年就有可能完成任務(wù)。

　　如果陳安夏沒(méi)有擁有如同進(jìn)藤光和塔矢亮般的圍棋天賦。

　　那么，跟進(jìn)藤光和塔矢亮同處一個(gè)時(shí)代的陳安夏，真的不知道該怎么完成這個(gè)任務(wù)，難道要用錢(qián)去暗箱操作？

　　先不說(shuō)陳安夏有沒(méi)有這個(gè)錢(qián)去操作，單說(shuō)通過(guò)暗箱操作獲取的頭銜，真的能夠讓陳安夏屹立在棋道之巔嗎？

　　頭大的陳安夏，索性不去想了。

　　現(xiàn)在的情況，只能走一步看一步了。

　　如果真的完成不了任務(wù)，那就大不了在這個(gè)世界過(guò)活一輩子。

　　只是，都成為擁有系統(tǒng)的穿越者了，陳安夏自然不甘心如此。

　　超凡、力量、永生...這些才是陳安夏真正渴望的。

　　暫時(shí)沒(méi)有頭緒的陳安夏，打算先去找一家圍棋教室了解一下圍棋。

　　打開(kāi)電腦，陳安夏開(kāi)始檢索相關(guān)的信息。

　　很快的，陳安夏就找到了一家風(fēng)評(píng)好，且距離自己家很近的圍棋教室。

　　根據(jù)網(wǎng)絡(luò)上的信息介紹，這家圍棋教室的創(chuàng)辦者，是島國(guó)知名棋手森下九段的弟子白川道夫。

　　忘記《棋魂》大部分劇情的陳安夏，已經(jīng)記不得這兩個(gè)人，沒(méi)有多想，直接在網(wǎng)絡(luò)上預(yù)約半個(gè)小時(shí)之后的試聽(tīng)課。

　　差不多二十分鐘之后，陳安夏就抵達(dá)了圍棋教室。

　　而在進(jìn)入圍棋教室之后，陳安夏就看到了一個(gè)意想不到的人物。

　　黑色短發(fā)，前額金黃色的長(zhǎng)劉海兒，橄欖綠色略帶黃的雙眼，不會(huì)有錯(cuò)了，這就是《棋魂》的主角進(jìn)藤光。

　　進(jìn)藤光也注意到了陳安夏這個(gè)與自己年歲差不多的男孩，不由將好奇的目光看了過(guò)來(lái)。

　　與此同時(shí)，附在進(jìn)藤光身上的藤原佐為的靈魂體，也將好奇的目光看向了陳安夏。

　　命運(yùn)，在此交匯！

　　隨后，陳安夏微笑著來(lái)到了進(jìn)藤光身邊的位置坐下，大方的自我介紹道“你好，我叫陳安夏，很高興認(rèn)識(shí)你。”

　　進(jìn)藤光見(jiàn)此先是一愣，沒(méi)想到陳安夏這么不怕生，隨后也是爽朗一笑道“我叫進(jìn)藤光，我也很高興認(rèn)識(shí)你。”

　　之后，進(jìn)藤光就興奮的跟陳安夏開(kāi)始交流了起來(lái)。

　　顯然，進(jìn)藤光對(duì)于陳安夏的到來(lái)感到很高興。

　　進(jìn)藤光其實(shí)不是自愿要來(lái)圍棋教室上課，甚至對(duì)圍棋并不怎么感興趣，只是拗不過(guò)藤原佐為，才勉強(qiáng)過(guò)來(lái)。

　　而在之前，圍棋教室里面，基本上都是成年人，只有進(jìn)藤光一個(gè)小孩子，這讓進(jìn)藤光感到拘束和不自在。

　　所以，在看見(jiàn)陳安夏這個(gè)跟自己差不多大的小孩子之后，自然會(huì)很有親近感。

　　藤原佐為對(duì)陳安夏在感到好奇的同時(shí)，也感到欣慰，甚至眼泛淚光，心中呢喃著“即使是歲月的變遷，即使是在這個(gè)時(shí)代，人類(lèi)對(duì)于圍棋的熱愛(ài)依然是不分年齡，真好...”

　　但很快的，藤原佐為就改變了自己的看法...

　　半個(gè)小時(shí)之后，就見(jiàn)藤原佐為用力撕咬著自己的衣袖，一臉憤憤地看向發(fā)呆出神的陳安夏，口中滿(mǎn)是怨念道“這個(gè)小鬼，把神圣的圍棋課當(dāng)成了什么？他難道是專(zhuān)門(mén)來(lái)這里發(fā)呆的嗎？”

　　原來(lái)，陳安夏在上圍棋課的時(shí)候，一開(kāi)始還能集中注意力，但隨著時(shí)間流逝，陳安夏的注意力就不斷分散，最終頻頻發(fā)呆，根本就聽(tīng)不進(jìn)去。

　　之所以如此，是因?yàn)樵陉惏蚕目磥?lái)，圍棋課顯得十分的枯燥和乏味。

　　陳安夏現(xiàn)在的狀態(tài)，與藤原佐為一開(kāi)始所設(shè)想的形成了巨大落差，導(dǎo)致藤原佐為會(huì)有此反應(yīng)。

　　進(jìn)藤光感受到了藤原佐為的怨念，再看了看身旁發(fā)呆中的陳安夏，嘴角抽了抽，一時(shí)之間不知道該說(shuō)些什么。

　　而在發(fā)呆中的陳安夏，也知道自己現(xiàn)在的狀態(tài)以及對(duì)圍棋的興趣，再想想系統(tǒng)發(fā)布的任務(wù)，有些絕望，忍不住在心中嘆氣道“這要怎么搞...”

　　......