課上，程老師告誡同學(xué)們不要追跑打鬧，更不要打架，這說(shuō)的是誰(shuí)大家都知道。
羅青觀察了一下，鄭隆倒是沒什么反應(yīng)，但程行卻是握緊了拳頭。
羅青又看了看時(shí)鐘，老師大概是上課十分鐘的時(shí)候開始講這個(gè)話題的。
一般來(lái)說(shuō)，老師并不會(huì)因?yàn)檫@種事講太多，畢竟他們也知道用處不大，除非是在一些典禮上所以老師也沒講多久。
而緊隨著，鈴聲就響起了。
羅青觀察著同學(xué)們。
他已經(jīng)大致摸清了時(shí)間的劃分了。
以十分鐘為界限，當(dāng)有特殊事件發(fā)生時(shí)時(shí)間會(huì)延長(zhǎng)，直至事件結(jié)束。
剛開始，羅青就很奇怪的想到了這一點(diǎn)，但現(xiàn)在證明他是對(duì)的，至少是接近真相了的。
突然，一個(gè)同學(xué)叫了起來(lái)，
“我的玩具熊怎么不見了？”
一直注意著周圍的羅青轉(zhuǎn)頭看去，那個(gè)同學(xué)正手忙腳亂地在課桌里翻找著，周圍的同學(xué)也的安靜下來(lái)，仿佛著是什么大事一樣。
羅青留意了一下時(shí)間，差不多是下課十分鐘。
突然一個(gè)站在羅青身后原本正在和其他同學(xué)交談的人突然指向羅青，
“是不是那個(gè)！”
同學(xué)們齊刷刷地看向了羅青，羅青也朝自己的課桌里看了看，只見一個(gè)有些臃腫的玩具毛絨小熊靜靜地坐在那。
羅青感到不對(duì)，他之前并沒有看到這個(gè)小熊。
他將這個(gè)玩具熊拿了出來(lái)，羅青捏了捏，發(fā)現(xiàn)并沒有想象中的柔軟，仿佛在棉花中夾了什么東西，像是紙。
前面說(shuō)丟東西的那個(gè)同學(xué)跑了過(guò)來(lái)，一把搶過(guò)玩具熊：
“還給我?！?p> 羅青無(wú)奈地抖抖肩膀。
他不明白，一個(gè)玩具熊至于嗎？
不同于他的鎮(zhèn)靜，其他同學(xué)顯得異?？只?，
“是他偷的嗎？”“肯定是啊，你看東西都在那?！薄八瓷先ゲ幌癜??！薄耙菛|西丟了就完了?！薄笆前。液脹]丟，最近都有好多人被偷了?！?p> 羅青聽著周圍的爭(zhēng)論聲，忽然有點(diǎn)恍惚。
他仿佛回到了早上，同學(xué)們的猜疑一如起始，好友的意憤無(wú)風(fēng)消逝。
哪怕他并不認(rèn)識(shí)任何人，他們的眼神依舊令羅青厭惡。
不會(huì)有人喜歡被人誤會(huì)，哪怕是被陌生人誤會(huì)。
但他仍捕捉到了一個(gè)信息，有很多人丟了東西。
為什么他們那么在乎一個(gè)玩具熊？
一個(gè)玩具熊或許確實(shí)沒什么，但如果不只是一個(gè)玩具熊呢？
羅青這時(shí)終于想起了他去找老師看到的場(chǎng)景，老師坐在桌旁，用手在抽屜里數(shù)著什么，讓羅青看到在抽屜里，有著無(wú)數(shù)撕碎的布料和棉花！
羅青從未像現(xiàn)在這樣覺得自己接近真相。
叮鈴鈴～
上課的鐘聲打斷了眾人的討論，各自回到了座位上，羅青也難得清凈了下來(lái)。
可回過(guò)神來(lái)的羅青發(fā)現(xiàn)旁邊的程行早已不知所蹤，剛才他并沒有注意程行的位置。
想了想，羅青還是靜靜地做在座位上。
老師走了進(jìn)來(lái)，坐在講臺(tái)上，沒有要講課的意思。其他同學(xué)也紛紛拿出各種作業(yè)本。
這是自習(xí)課。
羅青也跟著拿出了一些課本，留意著鐘表的時(shí)間。他之前可從來(lái)沒遇到過(guò)自習(xí)的情況。
……
時(shí)間很快便過(guò)去了，羅青看著時(shí)鐘上的時(shí)間已經(jīng)超過(guò)了十分鐘。
又過(guò)了一會(huì)，下課鈴聲響起。
羅青這才松了口氣，同時(shí)也疑惑：發(fā)生了什么？
這時(shí)程行走了進(jìn)來(lái)，看到他的樣子羅青被嚇了一跳。程行的身上不知為什么多了很很多道傷口。更重要的事，他的表情陰沉到了極致，眼神空洞，卻意外地看不見迷茫。
羅青想知道發(fā)生了什么，卻又覺得不該多問(wèn)。
程行就這么坐在了羅青旁，拿出一張紙寫了些什么，快速地放進(jìn)了羅青的課桌里，然后就走了。
望著他的背影，羅青感覺他完全變了一個(gè)人。
小心地把那張紙拿出來(lái)，上面斜斜歪歪地寫著四個(gè)字：
黎花死了
……
羅青看著字都能感受到程行的顫抖。他看了看教室不遠(yuǎn)處黎花的位置，它在兩節(jié)課前就空了。
“也是，我早該想到的?！?p> 羅青自言自語(yǔ)道，對(duì)方不就前還給自己穿了紙條，雖然這一切對(duì)他來(lái)說(shuō)都是虛幻的，但還是有一種不真實(shí)感。
對(duì)了，程行剛才是不是出去了？
羅青突然想到，黎花大概率是自殺，那程行知道了，為什么會(huì)受一身的傷，他出去干什么？
想到一種可能性，羅青立馬跑了出去。
……
打開門，羅青感覺身后的噪音瞬間消散，一陣清新的口氣撲面而來(lái)，走廊上靜悄悄的，只有羅青一人，外面依舊是白霧茫茫。
羅青呆了呆，又回過(guò)頭看了看教室里，剛才還“熱熱鬧鬧”的教室內(nèi)竟空無(wú)一人，安靜得羅青都能聽到自己的心跳。
羅青小心走進(jìn)了教室，驚訝地看著自己的座位，從天花板上垂下來(lái)一條繩子，末端用打成了一個(gè)圓形的結(jié)。
羅青向上看，繩子的起始端以一種奇特的方式與天花板上的另一根繩子連接。
看著這樣的布置，羅青心中苦笑，這意思再明顯不過(guò)了。
羅青站上課桌，他想明白了。
黎花自殺應(yīng)該是想引起外界的注意，好制裁程老師和鄭隆，但看樣子老師把事壓下來(lái)了，沒讓其他同學(xué)知道。
一個(gè)人他能拜托人壓下來(lái)，畢竟是特例，如果兩個(gè)呢？
想引起其他同學(xué)的注意，在教室里最合適不過(guò)了。
所以這就是他的選擇？
羅青抓住繩子往上一跳，松手，強(qiáng)烈的窒息感瞬間襲來(lái)。
這一刻羅青想到了很多，黎花大概是在那節(jié)自習(xí)的時(shí)候自殺的，時(shí)間超過(guò)了十分鐘。程行應(yīng)該是被老師威脅不許把事情說(shuō)出去才受了傷。
羅青突然有點(diǎn)后悔，后悔自習(xí)沒有出來(lái)救下梨花。周熙他應(yīng)該也是這么想的。
吱呀～
……
羅青終于睜開了眼，李穻渝還睡得正香。羅青沉默地走到走廊上，天空此時(shí)已經(jīng)隱隱現(xiàn)出亮光，俯視周圍卻感覺罩著一層白霧，在羅青眼中帶了點(diǎn)暗紅。
風(fēng)突然吹起霧中的一個(gè)白點(diǎn)，落在羅青的臉頰上，慢慢融化。
原來(lái)是下雪了……