二中是一所非常具有歷史文化底蘊的學(xué)校,史上出過不少知名學(xué)士,近年來,隨著金校長的日暮西山,學(xué)校在各個市級比賽的競爭中缺乏強有力地組織和管理,原本和一中并駕齊驅(qū)的局面變得越落越后。
胡主任之所以選擇帶領(lǐng)自己的得意弟子來投,也是看重二中的上升潛力。
在一中那么強勢的校園里,他恐怕得不到那么多施展自己才華的空間。
胡主任的終極目標當(dāng)然是金校長的位置,他想成為帶領(lǐng)二中崛起的領(lǐng)袖。要想做到這一點,就不能放棄任何一次能夠令二中揚名的機會,他要去力爭每一項活動的勝利。
他很清楚,要想做到這一點,必須好好運用團隊的力量。在給老師們做動員令的時候,他的講稿和現(xiàn)場發(fā)揮很振奮人心,各個班主任都熱情地執(zhí)行著自己的想法,課余時間,每個班都能聽到練歌的聲音。
唯獨這個一直讓他頭疼不已的高二(1)班。
由于搞實驗班的原因,高二(1)班這個學(xué)期被特別安排在實驗樓教室,學(xué)校的原意是希望他們少受打擾,潛心學(xué)習(xí)。
孩子們也很領(lǐng)學(xué)校的情,每每別的班高歌四起時,這個角落卻一點也不受打擾,依舊讀書朗朗。
“吳老師,你們班哪樣情況哦,每次我去巡查都在寫作業(yè)、讀英語?歌都練好了是吧?”
“嗯?我布置了他們練歌任務(wù)的?。恳粫胰タ匆幌?!”
“吳老師,重視一下這次活動好不好?市領(lǐng)導(dǎo)豐富師生們的課余生活,是希望我們?nèi)姘l(fā)展,不要學(xué)習(xí)學(xué)成書呆子了嘛!”
“胡主任,我們可是實驗班,當(dāng)初學(xué)??墒侵攸c要求我們班出學(xué)習(xí)成績的,當(dāng)初您不也說過,學(xué)習(xí)成績重于全面發(fā)展嘛!諾!林向東這個善于全面發(fā)展的學(xué)生,不就是您最不欣賞的嗎?”
吳老師指了指正在操場上踢球的林向東反駁道。
又是這個讓人頭疼的學(xué)生,成天不好好學(xué)習(xí),偏偏成績還最好!而且不僅學(xué)習(xí)好,競賽、體育、勞動......這家伙是樣樣不差,件件不落!
這種少見的“反面典型”讓胡主任總是產(chǎn)生一種無力感。
不過他畢竟是見過世面的仕途新星,面對吳老師的反駁,胡主任的反應(yīng)倒是顯得非常敏捷:
“呃~~話不能這么說嘛!學(xué)習(xí)成績當(dāng)然最重要,但是磨刀不誤砍柴工??!辛苦了一個學(xué)期,抽幾天時間放松一下也是必要的,你看,這不是快期末考試了嘛!這個時候把拳頭往后撤一撤,等揮出去的時候,肯定會勁道更大對不對?”
領(lǐng)導(dǎo)說話就是有水平,吳老師竟然無言以對......
“好好好,胡主任,我這還要備課呢,上完課我一定過去看看,行了吧!”
“吳老師,要重視這種集體活動嘛!”
眼見吳老師應(yīng)允管教學(xué)生,胡主任這才滿意地將手背在身后,踱著步離去。
身為管理者,就應(yīng)該有如此管理的手腕和技巧。胡主任對自己的決定非常得意。
身為實驗班的班主任,吳老師當(dāng)然不需要讓胡主任來告訴自己,應(yīng)該以何種方法教導(dǎo)自己的學(xué)生。
下午第四節(jié)自習(xí)課,吳老師徑直來到自己的班級。
映入眼簾地,是孩子們一如往常般努力學(xué)習(xí)地模樣。
“陳黎,安靜,你們倆出來一下!”
“吳老師!”
兩個好朋友應(yīng)聲而出,乖巧地和吳老師對面而立。
“歌詠比賽的事,咱們班準備得怎么樣啦?”
“沒問題!”
“放心吧吳老師!”
“我可聽說,你們幾乎沒怎么練過呦!”
“胡主任說的吧!嘿嘿!我們早有準備,我們可是奔著拿第一去的,怎么會輕易讓別人知曉我們的情況?”
吳老師的本意,就是希望培養(yǎng)孩子們自主的能力,聽到兩個文藝骨干的保證,再看到陳黎得意地一笑,她不禁心中安定。
“好好好!那我就放心啦!你們繼續(xù)念書吧!”
看著吳老師安心離去的背影,安靜略有些擔(dān)憂地對陳黎說:
“住校生的情況咱還不摸底呢,你就敢給吳老師打包票?。俊?p> “放心!你別看林向東一天到晚不著調(diào),做起正事來,他不會差的!”
晚自習(xí)上,陳黎特意坐到了“不會差”的林向東身邊。
“林向東,你們住校生練歌練得怎么樣了?咱們的驚喜計劃,你可不能關(guān)鍵時刻給我掉鏈子??!”
“不就是和聲嘛!同志們早就拿下了,放心吧!咱實驗班哪個不是尖子中的尖子?這點小事,不用老在我耳朵邊提醒!”
“嘿!你還別嫌我煩,過幾天合練,你們要是跟不上,我非把你逃課的事匯報給吳老師!”
“誰逃課?誰逃課啦?別亂說?。∥覀冏⌒I侨蝿?wù)完成,你要不要請我們吃飯?”
“一言為定!”
“一言為定!”
班里有個專業(yè)音樂訓(xùn)練過的學(xué)生,就是和其他班不一樣。
當(dāng)別人都在力求穩(wěn)定性,整齊感,最多增加一些錯音合聲之外,高二(1)班在安靜的帶領(lǐng)下,已經(jīng)悄悄開始分部合聲訓(xùn)練。
為了避免被別的班知曉情報,他們將全班同學(xué)分為四個和聲部,幾人分別領(lǐng)唱一個聲部,練習(xí)場所也由各自選擇。
其中林向東帶領(lǐng)的住校生,專門負責(zé)練習(xí)高音和聲??梢哉f是最容易出意外的聲部,他們練唱最好的地方,當(dāng)然就是二中后山。
青山綠水環(huán)抱之中,《東方紅》的歌聲響徹山谷,竟成一派洞天。
意境出奇跡,事實證明,與自然界共鳴的效果,遠遠好于在教室里列隊合訓(xùn)。
安靜借助她爸爸的幫助,找到了一間閑置的禮堂。
在她的指揮下,高二(1)班的同學(xué)們,利用放學(xué)時間,組織了第一次合練,那悠揚的旋律,富有層次感的和聲,幾乎連同學(xué)們都不相信,這是自己唱出來的聲音。
音樂,總是能振奮人心,要想唱好歌,必須找到與歌曲的共鳴。
這是林向東自己總結(jié)出來的經(jīng)驗,而今天,大家伙就如他所言,被音樂感染著,心潮澎湃著......久久不能平復(fù)。
“東方紅太陽升
他為人民謀幸福
他是人們的大救星”
隨著一遍遍地曲調(diào)練習(xí),旋律一次次從舒緩進入高潮,歌聲,如天籟之音般播撒在禮堂每一個角落。
同學(xué)們從未感受過如此快樂地合唱形式。
林向東暗地里給安靜挑起了大拇指:
“有這丫頭在,冠軍是沒跑啦!”
練完合唱,已經(jīng)是下午六點多,林向東和室友們幾乎錯過了晚餐。
吃完晚飯,幾人橫七豎八地排列在馬路上,懶洋洋地朝宿舍走去。
忽然,學(xué)校側(cè)門拐彎處,慌慌張張地飛跑出來幾個穿著花里胡哨的年輕人。
預(yù)感到有危險,人群紛紛四散躲開,任由他們向前飛奔。
幾人跑出去不過兩三分鐘,校門內(nèi)一陣追趕的腳步聲愈來愈近,剎那間,側(cè)門又拐出十幾個人,各個手里抄著家伙,隨著剛才那幾人逃跑的方向緊追而去。
“呦!這不是二班的人嗎?”
王珂眼尖,最先認出追擊者。
“龍勝,你們搞哪樣?”
“追前面那幫家伙,抓小偷,快點走起!”
龍勝來不及詳細解釋,帶著同學(xué)們一路追著跑遠了。
“林向東,不會是大軍他們打過來,反被二班的人收拾了吧......”
“我哪知道,剛才沒見大軍???”
幾人并沒有盲目跟著跑,細細一嘀咕,迅速跑進校園,居高而望,清晰地看到那幾個社會青年被二班那蜿蜒的大隊人馬,追得屁滾尿流。
龍勝們追得興起,直追到石板街,見行人愈多,幾個小青年不見了蹤影,方才收兵回校。
“龍勝,啷個回事?搞得這么壯觀?”
彭磊好奇地迎上得勝回校的雙農(nóng)班進行采訪。
“敢來我們學(xué)校偷東西,真是以為學(xué)生就好欺負嗎?”
經(jīng)過阿根的細致采訪,事情真相得以傳遍宿舍樓。
原來那幾個社會青年路過二中,見側(cè)門未關(guān),本打算進來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),溜達到宿舍樓,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在上課,遂起了貪念,翻窗戶進入二樓雙農(nóng)班宿舍。
幾人正在愉快地翻箱倒柜之際,恰逢下課,雙農(nóng)班幾個先回宿舍的孩子見有賊人,正要喊叫阻止,卻被幾人及其囂張地持械擊倒。
直到回宿舍的同學(xué)越來越多,幾人才略顯有些慌張,打算趁亂混下樓逃跑。
不過奇裝異服終究引人矚目,這群賊人剛逃到樓梯口就被識破,險些被圍堵在當(dāng)場,隨即發(fā)生了剛才大伙看到的一幕。
“從今天起,我敢說,只要有我保護你們,沒得哪個敢來二中偷東西!”
龍勝趾高氣昂地振臂一揮。
不得不說,林向東幾乎也被這家伙的激情感染。
在他的內(nèi)心里,甚至還有一些對大軍沒有貿(mào)然來打人的慶幸。
然而,大軍是真的不敢來了嗎?
幾天后的一個晚上,自習(xí)上了一半,龍勝這才蔫頭耷腦地走進教室。
周圍的同學(xué)們,任誰詢問,他都毫不做聲。
據(jù)二班的探報說,當(dāng)晚龍勝幾乎失眠。
這天過后,龍勝居然破天荒地收斂了很多自己的暴脾氣,和同學(xué)之間的相處也變得柔和了許多!
林向東對龍勝的狀態(tài)改變很是奇怪,悄悄觀察了幾天下來,卻也沒有什么收獲:
“應(yīng)該不會是大軍來找他麻煩了吧?最近學(xué)校里連大軍的影子都沒看見!聽二班的人說,洗澡時也不見龍勝身上有傷???這家伙轉(zhuǎn)性了?”