楊成文老師壓低了聲音說(shuō)：“咱們這是關(guān)上門(mén)說(shuō)心里話，你別去說(shuō)什么理，說(shuō)不清楚的！”
袁樂(lè)心有不甘地望著楊成文，不服氣地說(shuō)：“那他們也不能這樣黑白顛倒??！您知道嗎—我不讓學(xué)生打游戲，可他們不聽(tīng)，我便幫他把那游戲打贏了，那個(gè)學(xué)生后來(lái)就好好聽(tīng)課了！”
“誒喲，你怎么不明白啊，別去糾纏這些，沒(méi)用的！你呀，就是這一年太火了，正好趁此機(jī)會(huì)收斂一下，以后慢慢就好了?！?p> 看到袁樂(lè)點(diǎn)頭，楊成文又問(wèn)：“你們那個(gè)詩(shī)詞協(xié)會(huì)怎么樣啦？”
“還能怎么樣，辦不下去了?！痹瑯?lè)垂頭喪氣地說(shuō)。
“那就好，別摻和了，惹麻煩！”
袁樂(lè)想起前兩天方塵說(shuō)的話，便問(wèn)：“您的意思是我搶了人家的飯碗了嗎？”
楊成文擺擺手，“嗨，倒也沒(méi)那么嚴(yán)重，就象開(kāi)車(chē)似的，各有各的道兒，別擋住別人的道兒就好?！?p> “怎么這么復(fù)雜？我只不過(guò)想跟他們學(xué)學(xué)作詩(shī)填詞而已?！痹瑯?lè)生無(wú)可戀地說(shuō)。
“做事得長(zhǎng)點(diǎn)兒心，不是你想干什么就干什么！再說(shuō)，你看詩(shī)詞協(xié)會(huì)里的這些人，都是王老蔫兒那種類(lèi)型，跟你說(shuō)句實(shí)在話，王老師就是不懂人情世故，所以才一輩子不順。你難道就不考慮一下自己的前途嗎？”
袁樂(lè)知道楊成文老師是為自己好，說(shuō)的都是真心話。他也聽(tīng)別的老師說(shuō)過(guò)，詩(shī)詞協(xié)會(huì)里的這些人，沒(méi)一個(gè)是當(dāng)頭兒的，跟他們混，沒(méi)什么前途。他很疑惑，為什么大家這么看不上王丹臣這樣的老師？自己只是粗粗的了解了一點(diǎn)，就感受到他們的質(zhì)樸與深厚。為什么大家卻視而不見(jiàn)，說(shuō)起來(lái)似乎是當(dāng)作廢物一般的嫌棄？
如果人們能夠真正了解他們，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老蔫兒們就像傳統(tǒng)文化一樣，是被忽略、被遺忘的人中瑰寶，是民族文化、民族精神的傳承人！
然而，現(xiàn)在浮躁的人們更熱衷于追逐那些能帶來(lái)物質(zhì)滿(mǎn)足的名利。相比于同齡人的八面威風(fēng)，老蔫兒們自然就成了失敗者。
正是由于不屑于商場(chǎng)上的爾虞我詐、浮華虛夸，袁樂(lè)才會(huì)到學(xué)校這樣的世外桃源躲清靜的，沒(méi)想到這里也有這么多的虛偽與淺薄。
沒(méi)想到所謂的象牙塔也這么世俗！
娑婆世界、滾滾紅塵，又有哪里不世俗呢？
樂(lè)隊(duì)兒的小伙伴兒們這段時(shí)間也都如同約好的一般隱匿了起來(lái)，只有劉義壽因?yàn)槭峭粋€(gè)專(zhuān)業(yè)的，還常常碰到。樓道里也就是點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)什么話。
晚飯后，袁樂(lè)獨(dú)自往宿舍走，看到前面劉義壽和李一楠手牽手地漫步在海棠園里，心中一樂(lè)，嘿，這倆，還挺快呀！
下一刻不知怎的，心中卻還是隱隱地有些失落了。
調(diào)轉(zhuǎn)了個(gè)方向，袁樂(lè)走開(kāi)了，眼不見(jiàn)為凈！
光陰速。
日月如梭。轉(zhuǎn)眼間已是4月中旬。
清風(fēng)徐拂，碧波微漾，白的、紅的、粉的，各色梨花、碧桃花已過(guò)盛花期，落英繽紛，仿若花雨；那一樹(shù)樹(shù)的海棠花卻是春意正濃，乍吐花蕊、次第開(kāi)放。連空氣中都帶著絲絲的芬芳?xì)庀ⅰ?p> 上午十點(diǎn)之后，袁樂(lè)攜著他那寶貝的落霞式古琴，獨(dú)自來(lái)到人工湖畔。
正是上課時(shí)間，這會(huì)兒的人工湖一帶空無(wú)一人，由于宿舍里過(guò)于憋屈，袁樂(lè)常常在這個(gè)人少清靜的點(diǎn)兒來(lái)練琴。
找了塊大石坐下，兩腿岔開(kāi)與肩同寬，將琴橫放于膝上，五徽正對(duì)臉部。低頭輕輕撥弄素琴，依次擰軫調(diào)弦。
調(diào)好弦，袁樂(lè)并不急于彈琴，而是望著眼前的湖水，凝神靜氣。
元旦之后，有三個(gè)月沒(méi)去學(xué)古琴了。不過(guò)，袁樂(lè)倒是一直堅(jiān)持每天彈一會(huì)兒。
上一次的古琴課上，韓山雪老師不客氣地指出了袁樂(lè)的問(wèn)題。浮躁、輕飄、華而不實(shí)，歸結(jié)為一句話就是心不靜。
袁樂(lè)明白是元旦晚會(huì)上演奏《酒狂》的后遺癥。袁樂(lè)元旦之前將《酒狂》改成了《歡樂(lè)的旋律》，不僅僅把曲調(diào)中那些停頓和沉重的低音去掉了，加快了彈奏速度，而且為了增強(qiáng)舞臺(tái)演出效果還加大演奏的動(dòng)作，身體也隨之?dāng)[動(dòng)。
所以，上一次回課時(shí)，袁樂(lè)剛剛開(kāi)始彈奏《酒狂》，韓山雪都驚呆了，不等他彈完連忙叫停，脫口而出：“你這是從哪兒學(xué)來(lái)的壞毛??？為什么要搖頭擺尾的？”
袁樂(lè)一時(shí)愣住，什么搖頭擺尾？我哪來(lái)的尾巴？
韓山雪見(jiàn)他一副茫然無(wú)措的樣子，語(yǔ)氣略微緩和些說(shuō)道：“你彈奏時(shí)挺投入的，這是對(duì)的，但太過(guò)了，身體的晃動(dòng)幅度過(guò)大，看上去浮躁、輕飄，違背了古琴演奏的基本要求。古琴演奏要求的是中和之美，不要有多余的、過(guò)分的動(dòng)作?！?p> “噢，明白了?！痹瑯?lè)正襟危坐，從善如流。心想，但愿韓山雪沒(méi)有看過(guò)網(wǎng)上自己在元旦晚會(huì)上演奏的那些視頻。
韓山雪還真沒(méi)有看過(guò)袁樂(lè)演奏的那些視頻。雖然現(xiàn)在幾乎人人上網(wǎng)沖浪、個(gè)個(gè)都快手抖音，但總是有一些人只安住于有限的一方天地，專(zhuān)注于自己的歲月靜好，難得看一眼那些夢(mèng)幻泡影一般變幻不息的熱鬧。
見(jiàn)袁樂(lè)一副心悅誠(chéng)服、孺子可教的模樣，韓山雪又好聲好氣地接著說(shuō)道：“還有要充分地理解樂(lè)曲，在演奏時(shí)要全身心地投入，盡可能恰如其分地把你對(duì)樂(lè)曲的理解表達(dá)出來(lái)?！?p> 本來(lái)這次課應(yīng)該學(xué)《鳳求凰》，但由于袁樂(lè)變態(tài)的彈奏，韓山雪便耐心地、有板有眼地再教了一遍《酒狂》，袁樂(lè)只好耐下心性，在韓山雪的耳提面命之下重新學(xué)了一遍《酒狂》。
古琴的音色和音質(zhì)古雅、深沉、淡遠(yuǎn)，所以，在韓山雪這樣高階古琴演奏者的眼中，古琴就像一位風(fēng)度翩翩、謙和儒雅的君子。每次撫琴，仿佛都是在與君子談心。在教學(xué)中，韓山雪也是如此教導(dǎo)學(xué)生的。韓山雪之所以如此教導(dǎo)學(xué)生，自然是因?yàn)樗睦蠋熞彩侨绱诉@般教導(dǎo)她的。這些民族瑰寶、傳統(tǒng)文化就是這樣一輩傳一輩地傳承下來(lái)的。古琴那含蓄而內(nèi)斂、深沉而博大的文化精神也正蘊(yùn)含在古琴演奏的基本要求中。
所以，每次撫琴前，袁樂(lè)都要這樣靜待片刻，使自己心平氣和，達(dá)到寧?kù)o淡泊的境界之后，才開(kāi)始撫琴。
空靈的泛音漸起……
這是一首泛音調(diào)弦練習(xí)曲---滄海一聲笑。
每當(dāng)彈奏此曲時(shí)，袁樂(lè)就會(huì)想起白衣仙女王佳瑤，這首琴曲是王佳瑤教他的第一首琴曲，記得當(dāng)時(shí)王佳瑤是以最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)的散音練習(xí)曲的方式，示范演奏的這首“滄海一聲笑”。
在王佳瑤細(xì)致入微的耐心指點(diǎn)下，袁樂(lè)第一次上課就學(xué)會(huì)了“滄海一聲笑”。
“你這個(gè)手指很長(zhǎng)，有力度，是非常適合學(xué)琴的，古代的琴師很多都是男子。你的手比較大，學(xué)習(xí)起來(lái)更方便，更容易?！?p> 王佳瑤鼓勵(lì)的話語(yǔ)言猶在耳。
將近一年過(guò)去了，王佳瑤的容貌在記憶中逐漸淡化了，有時(shí)袁樂(lè)甚至懷疑是否是做了一場(chǎng)夢(mèng)？
接著彈奏了一曲《仙翁操》，是學(xué)古琴的開(kāi)指曲。
韓山雪不肯繼續(xù)教他新曲，說(shuō)是只有當(dāng)袁樂(lè)達(dá)到撫琴的中和之美的基本要求后，才會(huì)接著往下教。
也就是在這次課之后，袁樂(lè)細(xì)細(xì)地回想了一番當(dāng)初學(xué)古琴的初衷，認(rèn)真思考了下學(xué)古琴的目的，這才如夢(mèng)初醒、恍然明白:學(xué)古琴原本是做為書(shū)法學(xué)習(xí)的輔助，精研傳統(tǒng)藝術(shù)、奔著修身養(yǎng)性去的，怎么變成嘩眾取寵、招搖撞騙了呢？正是怕自己長(zhǎng)此以往會(huì)走火入魔，袁樂(lè)不想再混樂(lè)隊(duì)了。
在藝術(shù)上，純粹的心靈是很重要的，音樂(lè)藝術(shù)特別是古琴這種音樂(lè)藝術(shù)是最純粹的藝術(shù)，是容不得偽裝、浮夸的，當(dāng)演奏者的心里摻雜了一些名利、一些浮華，他的藝術(shù)之路也就走向衰微了。
當(dāng)然，半路出家的袁樂(lè)并沒(méi)有要走上藝術(shù)之路這樣的宏大目標(biāo)，只是把古琴做為修身養(yǎng)性的陪伴，但也是要走正路子的。
這段時(shí)間，袁樂(lè)只好反復(fù)地彈奏已學(xué)過(guò)的那三首曲子《仙翁操》、《秋風(fēng)詞》、《酒狂》。
反復(fù)地彈奏著這幾首琴曲，琴音悠悠……，似在娓娓訴說(shuō)著什么，使躁動(dòng)不安的心寧?kù)o了下來(lái)。
袁樂(lè)又體會(huì)到那種超然物外的感覺(jué)
湖水微波、碧柳輕拂、鵝鴨默默，萬(wàn)物似乎都皆陶醉在他疏淡曠遠(yuǎn)的琴聲之中。
琴音漸漸消散了……
“啪、啪、啪”，掌聲！
這里怎么會(huì)有掌聲？
循聲回望，身后站著的是面帶微笑的何院長(zhǎng)。
袁樂(lè)長(zhǎng)臂攜琴，站起身來(lái)，略顯局促地點(diǎn)頭道：“何院長(zhǎng)好?！?p> 本來(lái)教職工代表會(huì)之后，何院長(zhǎng)便一直想找袁樂(lè)長(zhǎng)談一次。今天恰巧遇上，便直入主題，希望袁樂(lè)建個(gè)規(guī)模大一些的教工樂(lè)隊(duì)。學(xué)院會(huì)大力支持，甭管什么樂(lè)器，只要提出了就給買(mǎi)！
袁樂(lè)聽(tīng)明白了，這是何院長(zhǎng)看重自己。但略微猶豫了一下，帶著些許窘意說(shuō)：“何院長(zhǎng)，很感謝您如此看重我，但是，您可能是高估了我，其實(shí)我就那兩下子?！?p> 人嘛，總得有點(diǎn)兒自知之明。袁樂(lè)以前沒(méi)摸過(guò)樂(lè)器，學(xué)古琴也只是近幾個(gè)月的事，即便算上2028年的那兩個(gè)月，學(xué)琴時(shí)間滿(mǎn)打滿(mǎn)算也就半年，俗話說(shuō)半瓶?jī)捍谆萎?dāng)，袁樂(lè)自知自己也就是個(gè)一瓶底兒醋的感覺(jué)，連半瓶?jī)捍锥疾坏剑刹桓蚁够萎?dāng)。所以，他說(shuō)的是實(shí)話。
何院長(zhǎng)微微皺了下眉頭，探究地望著袁樂(lè)，唇角稍抿。
袁樂(lè)見(jiàn)何院長(zhǎng)不說(shuō)話，沒(méi)來(lái)由地心有些慌，忙接著說(shuō)：
“樂(lè)隊(duì)里其他幾個(gè)人都比我強(qiáng)，我學(xué)琴?zèng)]多久，就只會(huì)三首曲子?！?p> 何院長(zhǎng)一擺手，說(shuō)：“就不要推辭了，我相信你的能力，學(xué)院需要你，學(xué)院要把這個(gè)教工樂(lè)隊(duì)打造成學(xué)院的名片，以后的文化活動(dòng)、對(duì)外交流就更有底氣了。不要猶豫了，我看好你，年輕人大膽地干吧。
“小袁，建議你先把這事干好，等干出名堂了，接下來(lái)你再搞什么詩(shī)協(xié)會(huì)、詞協(xié)會(huì)的，我都支持你?！?p> “不、不，我不會(huì)再搞什么詩(shī)詞協(xié)會(huì)了，不是那塊料兒?！?p> “哈、哈、哈……”何院長(zhǎng)笑了。