7.需要幫忙嗎？

　　大約還有兩分鐘就要上課了。

　　溫寧從女廁出來(lái)，便被一群圍觀的學(xué)生們吸引。

　　他們竊竊私語(yǔ)著什么。

　　看什么呢？

　　這是不準(zhǔn)備上課了？

　　等到走得近了才聽(tīng)清他們正在議論什么。

　　“林勁，你撞了殘疾人，怎么不知道把人扶起來(lái)？”

　　“就是?。《欢P(guān)愛(ài)殘疾人??？”

　　“你剛剛要是抓人家一把，人家也不會(huì)從殘疾通道上掉下來(lái)?！?p>　　“……”

　　“你們別光說(shuō)不做，我撞了嗎我，你們哪只眼睛看到來(lái)著？再說(shuō)就算我不小心碰到了，這么多人就光看著？”被圍攻的林勁臉都黑了，立刻辯駁道。

　　林勁一嘴難敵四口，更何況，此刻這么多張嘴？

　　林勁簡(jiǎn)直頭都大了～

　　…

　　殘疾人？

　　是那個(gè)病弱反派傅翀深？

　　原書(shū)中介紹傅翀深有孤獨(dú)癥，還是最嚴(yán)重的孤獨(dú)癥。卻是男主江寒遠(yuǎn)的勁敵。在學(xué)習(xí)上，永遠(yuǎn)壓著江寒遠(yuǎn)一頭?？梢哉f(shuō)有傅翀深在，江寒遠(yuǎn)便是萬(wàn)年老二。

　　患有孤獨(dú)癥的傅翀深剛開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)的欲望并不濃重，他對(duì)班級(jí)里有些誰(shuí)從不關(guān)心。

　　直到一場(chǎng)鋼琴演出他認(rèn)識(shí)了徐秋。傅翀深會(huì)努力，只因?yàn)樾烨飶椬嗟哪鞘浊雍退赣H彈奏的有異曲同工之妙。

　　他的母親是個(gè)好女人，他將這種情感寄托在了徐秋身上，他只想離得這個(gè)女孩近一些，更近一些。

　　傅翀深的母親死于一場(chǎng)車禍，至于為何死，并未寫(xiě)到?？蛇@場(chǎng)生離死別，卻加重了傅翀深的心理疾病。

　　傅翀深對(duì)徐秋并不算是真正意義上的喜歡，僅僅只能說(shuō)是對(duì)至親的懷念。

　　患有孤獨(dú)癥的傅翀深無(wú)法理解這種情感的意義，以至于讓徐秋誤以為傅翀深喜歡她…

　　徐秋被一個(gè)有著心理疾病的人喜歡著，她害怕甚至絕望，對(duì)著傅翀深說(shuō)了許多狠話。

　　精神的寄托被質(zhì)疑，對(duì)傅翀深來(lái)說(shuō)，是致命的。

　　書(shū)中的結(jié)局，傅翀深自殺了…

　　溫寧朝里張望了眼，便見(jiàn)一個(gè)瘦弱少年支撐著手臂奮力脫著整個(gè)身體往一邊的輪椅里坐。

　　少年的白色襯衫上粘滿了泥土和灰塵。

　　他低著頭，頭發(fā)幾乎遮著他的臉，讓人看不清神情。

　　但是從他顫顫巍巍的手臂上能看出他幾乎是用盡了全力。

　　周圍吵吵鬧鬧的，可是這一切似乎同他沒(méi)什么關(guān)系。

　　他好不容易坐上輪椅，微微喘息著，書(shū)包掉在一邊，可惜他剛剛用力過(guò)度，手還在顫抖，此刻連個(gè)書(shū)包都提不起來(lái)。

　　…

　　這時(shí)，鈴聲響起。

　　周圍的人一擁而散。須臾，這兒恢復(fù)了安靜。

　　林勁尷尬地站在原地，沒(méi)有立即離開(kāi)，彎腰輕輕松松拾起傅翀深的包往他腿上一擱，連句對(duì)不起都沒(méi)說(shuō)，拔腿就跑。

　　傅翀深依舊安安靜靜的，只不過(guò)視線在書(shū)包被拎過(guò)的位置停了許久。

　　溫寧見(jiàn)大家都走了，反身也打算離去。

　　走了兩步，又躊躇地停下了腳步，可憐之人互幫互助應(yīng)當(dāng)?shù)?，因知道原?shū)中他的結(jié)局凄慘，和她有的一拼。

　　溫寧心一軟，沒(méi)再猶豫，轉(zhuǎn)身走上前，微微揚(yáng)起了笑臉，“嗨，我是溫寧，需要幫忙嗎？”

　　傅翀深聽(tīng)到聲音，警惕的眸光隔著長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海掃了眼溫寧。

　　面前的姑娘瘦得跟個(gè)竹竿似的，沒(méi)看清她具體長(zhǎng)什么樣，只覺(jué)得她的雙眼黑亮，像兩顆紫葡萄一般。

　　她是誰(shuí)？難道又是個(gè)要害他的？！