高興一晚上都沒睡好，就是一直想著淳曄的事情，翻來覆去睡不著覺。
等到天快亮才迷迷糊糊睡著，沒睡多久就被喊醒過來了，今天場地的選擇還得他過去拍板。
被強拉著走了，根本沒機會單獨找淳曄說話，關鍵是淳曄見到他也假裝沒看見，氣得高興咬牙切齒。
沒辦法，只能先工作要緊，高興跟著團隊出發(fā)了。
主要幾個場景，小學音樂教室，最好有現成的鋼琴在，還有一個男主角的家，這個就租用一下民房就行了，另外還有一場男女主角去游樂園的戲，還得去游樂園看一下。
鎮(zhèn)上有一個小的游樂園，不知道滿不滿足要求，不然還得去臺北去找。
還好，忙碌了一天，最終還是把場地都定好了，國小的小朋友也選擇好了其中一些來幫忙，還是夏雨面子大，不然還真不好說。
游樂園雖然不大，但已經夠滿足拍攝要求了，原版的MV之中也就一起玩了旋轉木馬和旋轉杯子，然后男主就在一旁吐了，梁靜茹一邊拍著他的背，一邊吐槽：“你怎么這么沒用?。俊?p> 場景選擇好，明天就正式開拍了。
大體的劇情和原版是一樣的，除了一點細節(jié)上的改變，比方說就是一開頭的劇情：男主正在蹲馬桶，突然女主打來電話，手機一下沒拿穩(wěn)，掉進馬桶里和奧利給混在一起了。
這個劇情味道就有點大了，一上來就整這出，估計除了老八也沒誰喜歡了。
高興把他改了一下，就是男主在衛(wèi)生間洗澡，手機放在外面客廳，電話響半天沒人接，等到洗好穿好衣服出來，電話還在響。
這樣一改，就正常多了嘛。
MV正常開拍，最先開始就是先去國小，拍好小朋友的戲份，有一場就是鼓號隊的小朋友排著隊路過暖暖車站的站牌，還有就是原版最后有個鏡頭：男女主角坐在站牌下面，小朋友們站在他們身后，微笑面對鏡頭，女主角把頭靠在男主肩上。
另外還要找一個會彈鋼琴的小女孩和一個明顯喜歡他的小男孩，這個昨天已經聯系好了，這兩個小孩還挺上鏡的，活潑可愛。
這兩個小孩可以看成男女主角的小時候，青梅竹馬的一起長大。
原版的劇情里還有梁靜茹坐在教室唱著歌，身后這兩小孩在背后玩耍嬉鬧的畫面，這里高興改了一下，就不讓淳曄在那唱歌了。
今天的戲份主要就是他們了，因為沒受過專業(yè)訓練，所以預留了一天的時間來完成。
音樂教室被霸占了，學生們沒地方上音樂課了，小孩們可不高興了，露臉出風頭的都是校園鼓號隊的，和他們又沒關系。
高興看現在沒他的戲份，和夏雨商量著給小朋友們補償一下，上一節(jié)音樂課。
和校長商量了一下，校長當然樂意，把高興和夏雨帶到了這個班里，這節(jié)音樂課本來是他們的，現在只能被其他任課老師霸占了，難怪不高興了。
校長來了，那個老師也只能乖乖讓出位置，讓高興和夏雨來，不過這老師也沒走，明顯也想看看熱鬧。
對于夏雨，這里的人都熟悉，就連小朋友也知道他，對于高興就完全不認識了。
他歌曲也好，參加的節(jié)目也好，這邊肯定是沒有看過了，想要觀看，還得翻墻看，這明顯不可能。
夏雨先是上臺和小朋友們打招呼：“小朋友們好??？認不認識我呀？”
小朋友嘰嘰喳喳都答認識，然后夏雨又說：“那認不認識我旁邊這位哥哥呀？”
“不認識！”小朋友們很耿直。
夏雨向高興挑了挑眉，看見沒，哥的知名度怎樣？
高興回了個白眼給他，幼不幼稚啊，這么大人了？
夏雨開始教他們唱歌，不過因為是小學三年級的小朋友，他之前唱的那些情歌肯定是不適合了，只好教了一些這個世界耳熟能詳的兒歌。
不過他教的這些歌曲，小朋友早就學會了，根本輪不到他來教，甚至還有調皮的小朋友在使壞，一直讓他換一首，換一首。
可把夏雨給氣壞了。
高興也在一旁嘻嘻嘻地笑，把他給惹惱了。
念頭一轉，夏雨索性就說：“叔叔教的歌曲你們都會了，不然我讓這位大哥哥教你們唱一首你們不會的歌，怎樣？好嗎？”
小朋友們當然好奇啦，齊聲叫好。
高興就這樣被夏雨強拉上去了，使勁瞪了一眼甩鍋成功的雨哥，又面對小朋友們期待的眼神，高興生生把“握草”咽了下去。
雨哥看來是想讓我唱《豬之歌》這首歌，之前節(jié)目里唱過，他記下來了，確實這首歌挺適合的，不過高興有更好的選擇。
一首由臺灣著名歌手羅大佑編曲，譜曲和填詞的校園歌曲，又是臺灣女歌手張艾嘉演唱的歌曲。
這首歌很適合在這唱，首先歌詞的場景附和這邊的背景：福利社、諸葛四郎和魔鬼黨。
福利社只有寶島這邊才有的稱呼，其實就是學校的小賣部。
諸葛四郎和魔鬼黨是臺灣著名漫畫雜志《漫畫大王》里漫畫，其畫風簡單、劇情緊湊，受到當時臺灣小孩子的歡迎，由于作者曾受過RB教育，因此在人物與劇情上有受到當時RB漫畫的影響，在當紅時曾二度拍攝成電影，更在80年代拍攝成電視劇。
本作品可說是臺灣本土漫畫萌芽時期的先驅，也是部分臺灣人的童年回憶。
這個世界也是這樣的，高興來到這邊后還特意查了一下。
“小朋友們，我來教你們一首新歌好不好呀？”
“好！”
“這首歌名字就叫《童年》，我先給大家完整唱一遍，大家一邊跟著我打節(jié)拍，待會兒我們一句一句來學！”
“好！”
“那我開始嘍。”
高興伸出雙手，開始一下一下拍著手打起節(jié)拍，小朋友們也有樣學樣，開始拍手。
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天”
“操場邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面”
“黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不?！?p> “等待著下課等待著放學等待游戲的童年”
……