楊徽最怕的，便是爺爺覺得，所有的付出都被她糟蹋了，怕爺爺覺得她沒有好好學(xué)習(xí)，這樣，爺爺會(huì)傷心會(huì)難過。
“阿爺，我不是故意跟他們打架的……他們說我沒有媽媽，也沒有爸爸，是野孩子……爺爺，阿徽有媽媽的，為什么他們都說我沒有媽媽……他們?cè)趺纯梢哉f我沒有媽媽……嗚嗚嗚……”
楊徽越說越覺得委屈，眼淚噗漱噗漱淌下來，連帶聲音也跟著顫了起來。她一直不明白，為什么別人都說她沒有爸爸媽媽，那些人跟她無親無故的，為什么要嘲笑她戲弄她？她不知道他們?nèi)⌒λ?，是不是就?huì)覺得快樂，更不知道這世上便是有這樣的人，以別人的痛苦為快樂。
楊建國聽見楊徽的話，心頭一疼，將她抱進(jìn)懷里，老眼也紅了。
“阿徽，別聽他們的，你有爸爸媽媽，他們很疼你。雖然他們不能一直陪著你，但他們是你的爸媽，他們辛苦賺錢，是為了讓你以后的日子過得好一些?！?p> 楊建國只能以貧瘠的話語去安慰一個(gè)想念父母的小女孩。這些年來，楊建國一直明白，楊徽心里想念父母，尤其進(jìn)入學(xué)校后，看到其他孩子都有父母陪伴，她的失落感更甚，對(duì)父愛母愛的渴望便更濃烈。
只是她過于懂事，總是將這些心思藏在心里，不愿別人聽了煩惱?？伤L大，心思越來越敏感，親情的缺失對(duì)她造成的創(chuàng)傷便會(huì)越來越明顯。
楊建國沒有問楊徽，她是跟誰打架了，只是等她哭停了，帶她去吃飯，便讓她洗漱睡了。對(duì)于一個(gè)不到十歲的孩子來說，任何安慰的話語，都不可能抵得過她對(duì)父母的想念與渴求。
楊徽見楊建國彎腰要去提走床頭的煤油燈，便坐起身來對(duì)他說道：“阿爺，阿徽想爸爸媽媽，但阿徽有阿爺就很好了?！?p> 楊建國一時(shí)沒反應(yīng)過來，又聽見楊徽說：“阿爺對(duì)阿徽很好，就像爸爸媽媽一樣，阿爺是最辛苦的。所以阿徽不難過了。”
楊建國心頭顫了顫，他走過去，替楊徽拉好帳子，說道：“好，爺爺知道了。快睡吧?！?p> 他心里滿是苦澀，傻孩子，爺爺哪里能夠代替爸爸媽媽？爺爺知道，你是不想讓爺爺擔(dān)心。
楊建國輕聲嘆了氣，提了煤油燈出屋去。
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三年級(jí)三好學(xué)生楊徽跟人打架的消息，很快便在同學(xué)們傳開，一些學(xué)生便興奮起來，想不到“好學(xué)生”也是會(huì)打架的。
事情議論得多了，引起老師的注意，陳曦便把楊徽和其他幾個(gè)參與打架的學(xué)生叫到辦公室。
南溪小學(xué)的教室辦公室只有一個(gè)，兩排長桌子并列而放，上方堆滿了各個(gè)班級(jí)的作業(yè)本與試卷，老師們便相對(duì)而坐。角落里擺了另一張小桌子，那是屬于向天陽校長的領(lǐng)域。
楊徽走到辦公室門口，腳步卻猶疑了。
她抬起頭，看到辦公室外墻面上的黑板寫了幾行表揚(yáng)文字：“一年級(jí)張紅新同學(xué)撿到鑰匙一把交到了辦公室”、“二年級(jí)幾位同學(xué)撿到兩塊錢，教到了辦公室”、“五年級(jí)獲得本月文明班級(jí)”……