二十九 兇殘的孩子一

　　行健的班上有56名學(xué)生，其中32名為留守兒童，25名學(xué)生住校。住宿生周天到校，周五回家。從周天到校到周五離校，班主任要管孩子的吃喝拉撒睡，還要處理他們之間矛盾糾紛。

　　阮國力是一個大胖墩兒，胖而不虛。孩子們碰到他身上就跟碰到石頭上一樣生疼。他從一年級就在西亮小學(xué)上學(xué)，在班上很少言語，卻是班上霸王級人物，行健自從接收這個班，很少有學(xué)生告阮國力的狀。只到有一天，行健發(fā)現(xiàn)班上于亨夫胳膊紅了，寫字抬不起手來。行健問他，他說自己不小心碰的。行健有些懷疑，就把他叫到辦公室問明原因。

　　那孩子開始仍說是自己不小心碰的，但從孩子游離不定的眼神，行健認(rèn)為他在撒謊。

　　行健再次問：“真是這樣嗎？我看這紅的樣子不像是撞的，倒像是被人打的?！?p>　　于亨夫這才慢吞吞地說：“是阮國力打的?！闭f完，兩眼放出恐懼的光來。

　　行健火一下冒了起來，

　　“為什么打你？”

　　“我吃方便面，他叫我給他掰一點，我正給他掰，動作有點慢，他就一錘打在我手臂上?！?p>　　“去把阮國力叫過來”行健吩咐道。

　　“算了老師，就是有點疼，過一會就會好了?！?p>　　“那不行的，雖然傷的不很重，但這種霸王行徑必須給予懲罰?！毙薪鈶崙嵉卣f。

　　于亨夫立到那，還是不動，眼里滾出淚來。

　　“疼嗎？還不去叫，讓他帶你去檢查?！?p>　　“不疼，他要是知道是我告的狀，會報復(fù)我的?！?p>　　“有老師給你撐腰，你怕啥？”

　　“你不可能二十四小時保護(hù)我的。”

　　行健像霜打的茄子蔫在那，半天才說：“行，我不找他，你進(jìn)教室?！?p>　　于亨夫高興地像得了圣旨一般，回教室去了。

　　行健陷入沉思。

　　放過阮國力，于亨夫不但不傷心，反而高興？這怎么辦？現(xiàn)在就處理吧！阮國力絕對會打擊報復(fù)，不處理吧！這樣任其發(fā)展，不知道后面會闖多大的禍來。本來留守兒童就不好管理，這又讓他們聚在一起，沒有白天黑夜，這就更增加了管理難度了。

　　他們已經(jīng)形成了一個圈子，這個圈子里面中心人物就是阮國力，只要搞定他，把他引向好的方面，就能夠形成良好的風(fēng)氣，行健這樣想著。

　　他決心先放一放，再慢慢處理。后來，學(xué)校只要有出體力活的地方，行健就安排阮國力叫上幾個力氣大的，讓他當(dāng)隊長把活給干了。作為獎勵，行健也會到伙房要個饃或餅的慰勞他們。阮國力總是不愛學(xué)習(xí)，這樣用做事情的方法來消磨他的精力也是一個不錯的辦法。觀察一段時間，行健看到阮國力有些變化。

　　一天，下課后，阮國力主動跑來問行健，有什么活干的沒？

　　行健問：“你愿意干活都不愿意學(xué)習(xí)嗎？”

　　阮國力用那胖手指撓撓頭，說：“老師，我喜歡干活，我真不是讀書的料?！?p>　　行健笑著說：“有智吃智，無智吃力，倒不是說非要讀書才能成才，但最起碼的知識還是要學(xué)一點的，比如計算，比如幾千個常用字要會寫的，總不能出了社會計個賬都不會，給人家寫個合同什么的也不會吧！”

　　“嗯嗯，我聽你的話，把最基本的學(xué)好。”

　　“那一言為定?！?p>　　“一言為定。”

　　行健抓住機(jī)會，不失時機(jī)地對他進(jìn)行思想教育。

　　“國力，你力氣大，在班上沒有誰打得過你，那些都是你同學(xué)，說不定將來出個什么的，將來罩著你不是挺好的嗎？你干嘛老是欺負(fù)他們呢？”說完，行健望著國力，眼睛一動不動。

　　“我沒有欺負(fù)他們??！是不是有人告我狀了?！比顕τ行┬奶摗?p>　　行健趕忙說：“沒有誰告你狀，你力氣大難免有這方面的傾向，老師只是提醒你。”

　　阮國力長松一口氣說：“嗯，我會的?！?p>　　“會就好，老師期待你有更大的進(jìn)步。你回班里去，今天的數(shù)學(xué)作業(yè)你把計算題給我做了就行?！?p>　　阮國力“嗯”的一聲就跑出辦公室門外了。

　　行健知道，這只是阮國力口頭上的保證，他身上的頑疾不是靠一兩次談話就能解決的，后面還要下一番功夫。

　　阮國力的問題還沒有徹底解決，班上又從外地轉(zhuǎn)回一名學(xué)生，他叫莫用強(qiáng)。他比班上最高的學(xué)生都要高出一個頭，雖沒有阮國力胖，但也是五大三粗的。父母辦完轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)就走了，行健把他安排在班上最后一排，和阮國力隔著一個桌子。

　　經(jīng)過一個月的熟悉，行健發(fā)現(xiàn)莫用強(qiáng)也屬于那種屁股扎了釘子的主兒，上課坐不住，總是擰來擰去的。寫作業(yè)時，他不是把前面女同學(xué)的橡皮擦直接從桌上拿過來用，就是把右邊一位男同學(xué)的筆用完了直接扔回去，一點禮貌都沒有，行健看到眼里，曾呵斥了他幾次。

　　星期三，早上還是萬里晴空，下午天氣突變，閃電把天空劃開一道道白口子，轟隆隆的雷聲從那裂口里鉆出來直砸地面，震的教室玻璃嗡嗡作響，孩子們嚇得呆坐在座位上，俯著頭不敢朝外看，沒過一會大雨像瓢潑一樣傾瀉而下。行健上完課，布置完作業(yè)，交待學(xué)生不要離開教室亂跑后就夾著書本回自己辦公室了喝水去了。

　　沒等到下節(jié)課鈴聲響，班長韓文珍神色慌張地跑過來告訴老師，阮國力和莫用強(qiáng)打架了，阮國力流血了。

　　行健一口水剛倒進(jìn)嘴里，還沒來得及吞咽，聽到這嚇人的言語，丟下杯子連傘都顧不上打就往教室跑去。

　　行健跑到教室后門口一看，后面桌子倒下一片，其中有一張還沾著鮮血。桌子旁，阮國力用手捂著半邊臉，鮮血順著手指縫往外淌著，頭上冷汗直冒，手肘不停顫抖。莫用強(qiáng)呆立一邊，用手拽著阮國力袖口，不停地說：“阮國力我不是故意的，我不是故意的。”那似乎哀求別人原諒的聲音在行健聽來簡直就是臭狗屎，聞著惡心。行健第一次當(dāng)著全班的面爆了粗口，“莫用強(qiáng)，你不是個東西，你還是人嗎？你連豬狗都不如?。　?p>　　莫用強(qiáng)垂下頭，立在那里，默不作聲。

　　行健顧不上問事情緣由，拉著阮國力的另一只手就往村醫(yī)室跑，后面跟了一大排孩子們，有些打著傘，有些沒打傘。班長韓文珍手里拿著兩把傘追了上來，撐在行健他們頭上。

　　到了村醫(yī)室，行健大聲呼叫醫(yī)生，醫(yī)生從里屋出來，讓阮國力拿開捂著臉的手，行健才看到咧著嘴的傷口，最起碼有五六厘米長，鮮血還在往外冒著。醫(yī)生趕快拿來醫(yī)療器具，對行健說，這傷口太大，先縫上，止住血，再送往大醫(yī)院。

　　行健趕快讓醫(yī)生縫傷口，并叫一名學(xué)生去叫搭班梁鈞洲給雙方父母打電話，讓他們迅速趕往學(xué)校。

　　醫(yī)生讓阮國力口里含著卷成筒的毛巾，開始縫合傷口。行健握著國力的手，讓行健忍著痛，安慰他：很快就過去了。每縫一針，阮國力都在痛苦中低嚎，要不是毛巾，估計牙都要崩斷的。阮國力冷汗直冒，行健不忍直視國力傷口，他緊緊拽著國力的手，把力量傳導(dǎo)給國力。行健眼框淌著淚，口里喃喃道：“堅強(qiáng)的娃，你是最棒的?！?p>　　其他孩子都不敢看這鮮血淋漓的場面，立在門外屋檐下，等著老師。雨不見停，行健衣袖沾滿鮮血，國力胸前更是被鮮血浸失了好大一塊。艱難的十幾分鐘后，國力的傷口才縫合上了，足足縫得有五針。包扎好后，醫(yī)生給行健開了一些藥，囑咐行健盡快送大醫(yī)院，并強(qiáng)調(diào)要給孩子多吃補(bǔ)血食品。