二十五 媽媽，我還想再活一天
元旦，早六點(diǎn)，侯壽安校長(zhǎng)端著帶把兒的茶杯在操場(chǎng)上轉(zhuǎn)悠。他看看已經(jīng)完工了的學(xué)生宿舍，樓頂“安生樓”三個(gè)鎏金字已經(jīng)安裝到位。鋼管床架也裝進(jìn)了宿舍，白墻、紅門，干凈得水泥地面，一切看起來是那么的舒服，教學(xué)樓主席臺(tái)上，頭一天都已經(jīng)掛上了深紅色幕布。
7點(diǎn)半，學(xué)生已經(jīng)紛紛進(jìn)校，老師們也聚在操場(chǎng)上安排學(xué)生正在布置舞臺(tái)。侯壽安此時(shí)已喝了兩杯茶水了，他拿出手機(jī)給文教辦領(lǐng)導(dǎo)打電話，詢問文教辦教研組長(zhǎng)范成功、工會(huì)主席萬惠勇走到哪里？本來許主任答應(yīng)要來，結(jié)果有事，這讓侯壽安顯得有點(diǎn)失落。
元旦文藝演出定在八點(diǎn)半開始。這次文藝匯演，半月前就開始準(zhǔn)備，經(jīng)過緊張的排練，今天就要正式演出。侯壽安喜形于色，內(nèi)心無比自豪。他為學(xué)校爭(zhēng)取到學(xué)生住宿樓的項(xiàng)目，付出的心血在旁人看來微不足道，但對(duì)他來說，酸楚自知。這是旺火鎮(zhèn)唯一的一所寄宿制學(xué)校，一但辦好了，就會(huì)成為旺火鎮(zhèn)的一張教育品牌，而且會(huì)有一系列的后續(xù)項(xiàng)目跟進(jìn)。
除了硬件上，他積極爭(zhēng)取，在提升素質(zhì)教育方面他也下了很大功夫。當(dāng)時(shí)，評(píng)價(jià)一所小學(xué)好不好就看小升初考試成績(jī)，這叫一考定乾坤，沒有哪個(gè)校長(zhǎng)敢拿自己仕途開玩笑的。教師為了考出好成績(jī)，只要是不考的科目都稱之為副課，副課雖上課表，但大部分上成了語數(shù)。當(dāng)大家討論要學(xué)別的學(xué)校去掉體、音、美，專上語數(shù)時(shí)，侯壽安力排眾議，提出了向語數(shù)課堂要質(zhì)量，不占體、音、美的口號(hào)。侯壽安為了防止有些老師陽奉陰違，把課表上的體、音、美，上成語數(shù)課。他規(guī)定，不允許老師帶自己班的副課，這樣以來，老師們用題海戰(zhàn)追求學(xué)生語數(shù)高分的做法就失去了土壤。
教研組長(zhǎng)范成功、工會(huì)主席萬惠勇八點(diǎn)十分就到了學(xué)校，被安排在操場(chǎng)前排中央就座，侯壽安緊挨范成功就坐。馬思梅、鄢鈺潔、楊建慶、江俊峰、于永忠?guī)孜恢袑臃至袃深^。學(xué)生坐在下面早已等得不耐煩了，嘰嘰喳喳吵個(gè)不停。
侯壽安向教務(wù)主任楊建慶擺手，叫演出立即開始。演出提前了十分鐘，第三個(gè)節(jié)目是行健班上的，行健為他們班上編了一個(gè)小品《包公審案》，班上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生都被他安排了角色。只見一個(gè)扮演老太太的學(xué)生邊喊冤枉邊擊鼓后，一位額貼白紙?jiān)铝?，頭戴硬紙官帽，嘴貼黑紙胡子、手拿驚堂木的小包公端坐在舞臺(tái)中央。只聽“啪”得一聲，驚堂木響起，“小包工”喊：“升堂”，那堂字拖的老長(zhǎng)，這位扮包工的正是行健班上最調(diào)皮的王顯武，是那種屁股扎釘子的主，一刻都做不住。但有個(gè)好處，在老師面前沒有拘束感，什么都敢說，這次被行健慧眼識(shí)珠用來扮包工，算是選對(duì)人了，全場(chǎng)被他惟妙惟肖地演技征服了，活像有個(gè)真包工端坐在主席臺(tái)上。
正笑著，由學(xué)生假扮的張龍、趙虎、王朝、馬漢四位衙役，手握拖把邊戳邊喊：“威…武……威…武……”把那衙門威嚴(yán)肅殺之氣盡顯出來。那老太婆和那不孝兒的一場(chǎng)官司戲開始了，結(jié)局是那扮演兒子的被四位衙役按在條凳上打屁股，下面全笑岔了氣。
《包工審案》除了孩子們演技好，還有一個(gè)就是他用的道具，全是行健激發(fā)孩子想象力自己做出來的，驚堂木用的是黑板刷，令牌用的是鉛筆，官帽用紙箱紙剪裁的，殺威棒用的是拖把，就連那殺威棒打在屁股上的音效也是用臉盆敲出來的。那范成功、萬惠勇笑得合不攏嘴，孩子們更是笑翻了天。
全校師生正沉浸在一片喜悅之中，行健突然接到一個(gè)電話，一看號(hào)碼是耿榮茂媽媽的。行健聽到電話里頭耿榮茂媽媽的嗚咽聲，也就猜出了八九分。
行健小心翼翼的問：“耿榮茂出事了嗎？”
“他走了…就在剛才…，謝謝你們?！庇质且魂噯柩事暋?p> “我馬上來?！?p> 行健隨即掛斷電話，神色慌張地給侯校長(zhǎng)說明情況。侯校長(zhǎng)讓行健先到家里去看看，等演出結(jié)束，送走領(lǐng)導(dǎo)他再來。
行健叫上他的搭班梁鈞洲就去了耿榮茂家里。
“怎么這么快就走了呢？”梁鈞洲在前面帶路，邊走邊說。
“太快了，太快了，還沒堅(jiān)持到一學(xué)期啊！老天真是不公平啊，多好的娃呀，要是健康著怎么也會(huì)成才的，沒想到一個(gè)癌癥奪去了他的命?！毙薪「诹衡x洲的后面不停嘆息！
梁鈞洲帶這個(gè)班兩年，對(duì)班上的情況比行健熟悉。在行健來西亮小學(xué)前，耿榮茂是他們班上學(xué)習(xí)最刻苦，成績(jī)也是最好的一名學(xué)生。在四年級(jí)下學(xué)期時(shí)候，孩子給爸爸媽媽說，腿關(guān)節(jié)有些疼痛，大人以為是娃上學(xué)走路走的，有一點(diǎn)疼很正常，也就沒有重視。到了四年級(jí)學(xué)期末，孩子腿疼得走不動(dòng)路了，才引起家長(zhǎng)的重視，把孩子帶到金康城一檢查，才知道孩子得了骨癌，已到了中晚期。
父親到處借錢，母親在家以淚洗面，保守治療不到一個(gè)月，檢查發(fā)現(xiàn)癌已擴(kuò)散，為防癌細(xì)胞進(jìn)一步擴(kuò)散，又進(jìn)行了截肢，短短兩個(gè)月，花完家里所有積蓄，借債十多萬。
開學(xué)時(shí)，母親給孩子來報(bào)名，取走孩子的課本，為得是讓孩子在家自學(xué)。后來，行健接手班主任后，得知這一情況，主動(dòng)去了耿榮茂家一次，給孩子做了補(bǔ)習(xí)，教給孩子一些自學(xué)的方法，并給孩子帶去了全校師生捐款二千余元，行健還給孩子買了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。
期中考試的時(shí)候，孩子硬要爸爸送他到學(xué)校參加期中考試，行健看著拄著拐杖的耿榮茂在柴毀骨立的爸爸?jǐn)v扶下顫巍巍走進(jìn)教室，行健眼角都冒出淚來，孩子們也已泣不成聲。一場(chǎng)試考下來，耿榮茂數(shù)學(xué)又是第一?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，該死的癌細(xì)胞并沒因?yàn)榻刂磺宄?，到了元旦前一個(gè)周時(shí)癌細(xì)胞又?jǐn)U散了。一檢查，醫(yī)生說，已無再醫(yī)的必要。孩子躺在床上，兩口子眼睜睜的看著孩子在痛苦中掙扎，自己卻無能為力。
當(dāng)行健、梁鈞洲他們走到孩子家時(shí)，發(fā)現(xiàn)門半掩，里面?zhèn)鞒鲂鄶嗬m(xù)續(xù)的嗚咽聲。行健推開門與梁鈞洲進(jìn)到屋里。拉開里屋門簾，孩子母親正坐床前小凳上，把臉埋在孩子的一只手上，已經(jīng)哭干了眼淚，哭沒了聲音。
孩子父親起身迎接老師，行健看到孩子的父親眼里布滿紅血絲，眼窩凹陷的跟酒盅似的，失魂落魄樣子讓人害怕。
行健低沉著聲音對(duì)孩子父親說：“節(jié)哀?。∧銈円呀?jīng)盡力了，你們?nèi)绻峡辶耍⒆訒?huì)走得不甘心的?！?p> 孩子父親點(diǎn)了點(diǎn)頭，行健看了孩子一眼。
孩子躺在床上，就像睡著了一樣，拐杖靠在床沿，枕頭邊正放著行健給孩子買的那本《鋼鐵是怎樣練成的》這本書，在書中夾著一張本子紙。
孩子母親左手仍把孩子手握在臉上，另一只手拿過書給了行健。行健抽出那張被夾得平展展的本子紙，看到上面一排排孩子還顯稚嫩的筆跡，手抖得不停。
行健和梁鈞洲湊到一起，走到昏黃的燈光下看了起來。
里面寫到：媽媽，我不想死，我想再活一天……
歪歪扭扭的字跡，不知道孩子在寫這封信時(shí)要承受多大痛苦，要使多大力氣。
行健知道孩子想再活一天，是想完成未完成心愿…行健和梁鈞洲默看著信，眼淚越積越多，最終沖破了眼眶，決堤而去。