第二十章 看完就記住，基本操作
學(xué)術(shù)報告是什么玩意呢？泛論來說，就是向別人講述自己的科研成果，一年能舉行無數(shù)場的那種。
說句不好聽的，無論什么牛鬼蛇神，掛個名字都能舉行學(xué)術(shù)報告。
但如果這個學(xué)術(shù)報告的前綴，加上什么院士啊之類的，性質(zhì)就完全不一樣了。
顯然，諸云是沒有意識到自己被邀請做的這次學(xué)術(shù)報告，究竟有多重的分量。
大夏國的院士還是很多的，但做出過突破性成績的，大抵還是寥寥之?dāng)?shù)。
而這樣的人如果說要舉行一場學(xué)術(shù)報告，不夸張地說，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，跟地震都沒什么區(qū)別了，更別說，是他邀請別人來做的這場學(xué)術(shù)報告。
什么概念？
能被他邀請的人，會比他差嗎？
換句話說，你讀大學(xué)時，會邀請小學(xué)生來給你做學(xué)術(shù)報告？也不是說瞧不起誰，但你能指望小學(xué)生報告什么？頂天了也就是奧數(shù)。
可奧數(shù)這東西嘛，咱們也不做評論，階段性的成就，不能說好，也不能說不好。
所以當(dāng)張共杰要為某人舉辦一場學(xué)術(shù)報告的消息傳開時，從化學(xué)領(lǐng)域到材料領(lǐng)域，一下子炸開了鍋。
其他地方這里就不多做介紹了，我們說說安京中醫(yī)藥大學(xué)。
中醫(yī)藥大學(xué)雖說多以中藥復(fù)方為主，可現(xiàn)在是什么時代？新時代了啊，不要再過度拘泥于幾千年前的東西，古現(xiàn)代結(jié)合，才是重中之重。
所以許多實驗室也都采用現(xiàn)代科技手段來分析與發(fā)展處方，有關(guān)藥物的東西，怎么都繞不開化學(xué)的。
藥學(xué)院院長在得知這個消息時，當(dāng)天早上就緊急開了場會議。
到場的除了院長吳瑤外，還有各個教研室的教授副教授，包括潘蘭在內(nèi)的，一共十六個人。
“關(guān)于張院士的學(xué)術(shù)報告，我們學(xué)院爭取來了三個名額?！?p> 吳院長為人一絲不茍，從不多說一句廢話，會議開始，她便直入主題。
“學(xué)校的想法是這樣的，注重發(fā)展新生代血液，所以傾向于一名教授帶兩名研究生去參加這場學(xué)術(shù)報告。”
“這個名額由誰去，就是這場會議要決定的東西?！?p> 吳院長很快完成了發(fā)言，進而看向一眾教授副教授。
第一個開口的人是彭教授，同時也是藥學(xué)院副院長的他，在N多年前就已經(jīng)因為膜相關(guān)的成就，聞名大夏國，以至于，國際。
彭教授聲音很沉：“我過兩天要去一趟瑞士，小李和小鄭也跟我一起去?！?p> 李副教授與鄭副教授都是他當(dāng)年帶出來的博士生，畢業(yè)后便留校就任，年紀(jì)輕輕便早已有了一番作為。
如果說誰有資格去這場學(xué)術(shù)報告，這三人首當(dāng)其沖。
不過，彭教授話中之意很明顯，他們都不會去的。
吳院長面無表情，只是點了點頭：“其他人呢？有沒有想去的？”
潘蘭坐在一邊始終沒開口，饒有趣味地看著周圍。
如果讓這群人知道，做這場學(xué)術(shù)報告的是自己手下研一新生，不知他們會有怎么樣的表情呢？
小小的惡趣味，讓她忍不住心中暗笑。
吳院長忽然點名：“潘蘭，你前兩年不是去過勝春研究所嗎？跟張院士有交流嗎？”
潘蘭回道：“當(dāng)時是因為解決巴布膏的粘附性去的，專業(yè)方向不同，所以跟張院士并沒有多少交流?！?p> “嗯，”
吳院長想了想：“如果沒有人自愿去的話，這個名額就讓潘蘭去吧，她畢竟去過那里，也好交流一些?！?p> 說句題外話，早在十幾年前大夏國的學(xué)術(shù)圈就開始刮起妖風(fēng)了，至于是誰引領(lǐng)的，不可查也不重要。
專心做學(xué)術(shù)固然依舊是重心，但圈內(nèi)交流，也不知何時開始成為了重心之一。
學(xué)術(shù)報告會報告一些什么呢？不重要，重要的是，安京中醫(yī)藥大學(xué)派過去的人，能不能在這場聚會中，結(jié)交到一些人，甚至，挖過來一些人。
吳瑤打的就是這個主意。
潘蘭也心知肚明，而且既然沒有人反駁的話，她也欣然接受：“好?！?p> ………
這幾日，諸云和孟德幾乎每天都準(zhǔn)時準(zhǔn)點來實驗室。
可惜，這么久過去了，他們連個毛都沒開始做。
每天一到實驗室，兩人便放下電腦，開始查閱論文。
一直到日落西山，夜幕降臨，兩人才收起電腦，拖著疲憊的身子離開。
要問實驗為什么都沒開始做的話……
其實很好回答。
怎么做？
這三個字已經(jīng)足夠了，他們根本不知道該怎么做??！
既然要做藥理實驗，那方法實驗得完成吧？不做也行，相關(guān)文獻你得找出來吧，要有理論依據(jù)的呀！
行，沒有，那就老老實實做方法實驗吧，也就是體外細(xì)胞實驗。
嗯…問題又來了，怎么做？
很可悲的現(xiàn)實，細(xì)胞實驗他們同樣不知道該怎么做。
用什么細(xì)胞呢？肝細(xì)胞？心細(xì)胞？腎細(xì)胞？………
壓根啥都不知道??！
你說如果做抗癌藥物，那好，抗胃癌用胃癌細(xì)胞，抗腸癌用腸癌細(xì)胞對吧？
而諸云和孟德呢？
抱歉，他們連自己要做的這個雙雜環(huán)結(jié)構(gòu)是用來干嘛的都不知道，也就更不知道該用什么細(xì)胞了……
“云子?！?p> 孟德有氣無力地合上筆記本，憔悴的臉色仿佛老了十歲。
諸云的視線從電腦屏移動到孟德臉上，忍不住揉了揉太陽穴，眼睛周圍傳來陣陣脹痛的感覺：“嗯？怎么了？”
孟德苦笑道：“我怎么覺得咱倆一直在做無用功啊，都多少天了，連開始都沒法開始，就天天埋在論文里?！?p> “論文看夠了？”
“哪是夠了！簡直是夠夠了?。 ?p> “行，那你告訴我，”
諸云打了個哈欠，隨口問道：“噁唑、噻唑、咪唑，在什么的作用下，它們或者它們的衍生物可以發(fā)生偶聯(lián)反應(yīng)，得到什么結(jié)構(gòu)的化合物，而且此類化合物具有什么活性？”
“………”
“你看我做什么？回答啊?！?p> 孟德看著諸云，這家伙一副風(fēng)輕云淡的模樣，仿佛這個問題是什么1+1等于幾的弱智問題。
啊啊啊——太裝逼了！太氣人了！
孟德只能咬牙切齒：“我不知道。”
“那你怎么看的論文？”
諸云蹙了蹙眉頭，用無比質(zhì)疑的語氣說道：“這些我論文里都寫了，你不是前兩天就跟我說你看完了嗎？”
“………”
孟德企圖做最后的掙扎：“難道看完就能記住嗎？不可能！”
“看完，不就應(yīng)該記住的嗎？”
“？？？”