????佐佐木巫琴將上和泉櫻夜的座位安排在三城刀輝的身側(cè)。處理好她的事后，便立即開始上課。
她打開投影儀。黑板上投影出三個一圈包著一圈的圓環(huán)。
『繼續(xù)接著昨天的課程。我們講大觀?！?p> 『嗯————世界的空間如同折疊門一樣，被折疊成3層，第一層自然界，第2層混沌界，第三層真理界，然而能夠隔開這三層世界的東西叫做什么呢？』
黑板上出現(xiàn)了一個字“無”。
『隔開這三層世界的物質(zhì)或者說現(xiàn)象，我們把它稱之為“無”，字面意思也就是什么都沒有。各位或許有點奇怪，既然什么都沒有，那怎么可能會隔開，在這里我給大家做一個例子。』
佐佐木巫琴朝著學生伸出了她纖細修長的手掌。『我的手里有什么東西嗎？』
『巫~琴~老~師沒有東西哦！』銀杏田萌生菜站起來回答道。
『對，什么也沒有，也就是“無”。』佐佐木巫琴活動著手指，將手掌合攏又撐開。『對于萌生菜這種頭腦不好的小不點來說，確實是什么都沒有，但是你去問別人他們可能會說，你的手掌上有細菌有汗水有空氣，不明的放射物這些肉眼無法觀察到的東西。
而某些文學系的人也可能會說，手掌上有過去的辛勞，將來的希望，這種概念上的東西。
也就是說我的手掌中并非是沒有東西，也就是說我手掌中有沒有東西可以取決于他人的認知程度。
而在三世界重疊的學說中，是有一層壁，分開了這三個世界。因為在人類的認知中，需要有某種“東西”存在才能“隔開”。
舉個栗子，要把一間房間分成三間同等大小房間，就必須把這一間房間用墻壁隔開成三份，如果什么都不用的話，就算是同一間房間，你也不能說他有三間房間?！?p> 佐佐木巫琴頓了頓。
『所以這個學說中認為是有一層墻壁把三個折疊的世界隔開的，但是人類就和剛剛的小不點一樣無法認知這層墻壁的存在，所以什么都沒有，這層墻壁就叫做“無”。
但是“無”這個名字是有意義的，這不同于像是居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳元素那樣，鐳元素本來就是存在于地球上的東西，并不是說發(fā)現(xiàn)了它，它才有存在。它是先存在地球上，然后再被發(fā)現(xiàn)。
而“無”這層墻壁，完全就是學術(shù)者所假設(shè)的一層墻壁，是先發(fā)現(xiàn)它，然后它才存在的。是一層想象中的墻壁。
如何解釋“無”這層墻壁，就必須先要概括性的解釋一下所謂的三個世界折疊論，自然界人類居住的世界，混沌界一片混沌的世界。
這里再舉一個栗子。三城刀輝同學你站起來。』佐佐木巫琴朝我揮手，示意我。
我離開座位站了起來。
『三城的身高給，各位覺得怎樣?！蛔糇裟疚浊僬f道。
『矮~冬~瓜！』銀杏田萌生菜有氣無力的說。
我無語，你自己身高多少？心里沒點壁數(shù)嗎？。而且我的身高1米七五，雖然說算不上特別高，但絕對不能說是矮。
教室里的其他人還是給出了中肯的評價。
有人說高，有人說中等。除了銀杏田萌生菜這個說矮的。
『銀杏田萌生菜同學你站起來?！蛔糇裟疚浊僬f道。
銀杏田萌生菜站了起來『小巫琴找我有什么事嗎？』
『現(xiàn)在大家覺得三城同學高嗎？』
『高了，和萌生菜這么一對比高了很多?！淮蠹艺f出類似這樣的意見。
『沒錯對比，相對而言，比如1米8的普通人是高個子，一米八的NBA運動員還需要再高一點，200斤的普通人太胖了，200斤的相撲運動員太輕了，還要增肥。
對比，我們的人需要一個標準一個參照物才能判斷這一個物體的形態(tài)意義。只要拿出不同的標準參照物，就可以輕易顛覆已知的三觀結(jié)論。以銀杏田萌生菜為標準是三城同學太高了，反之以三城同學為標準就是銀杏田萌生菜太矮了。
在神靈的角度來看，人類就是有各種標準，像是在黑白兩道來回蹦跶的小丑一般。
而所謂的混沌界，就是沒有標準線的世界，沒有參照物的世界。
大的東西大也不大，小的東西小也不小。輕的東西重，重的東西輕，能看見的東西看不見，能聽到的東西聽不到。漆黑的地方亮堂堂，亮的地方漆黑一片。胡亂殺人放火的人稱為好人，救死扶傷的人是惡徒。不管物理還是精神上，與這個自然界完全相反。無數(shù)的矛盾與正常邏輯常識完全不符，你們說一旦接受了這種混亂的邏輯，那這種人稱之為什么！』
『瘋子，精神?。 晃业男念^這樣念叨著，也有人說出來了。
只有混亂的瘋子才有這種邏輯。而一般擁有正常邏輯的行事狂亂的人頂多被稱之為狂徒。
『對，精神病，我們?nèi)祟惖拇竽X就像是老舊的電視機一樣，波長不同搜到的頻道也就不同，而有些人天生波長就不一樣，收到了混沌界的信號，結(jié)果就是精神病瘋子。
或者自己調(diào)整自己的波長，硬是去要研究混沌界，結(jié)果收到了混沌界不和三觀的信號變成瘋子的研究者學者也有。所以只要人類還是人類，混沌界就不是我們?nèi)祟愒撚|及的世界。
沒有必要的話，請不要去翻垃圾桶！』
佐佐木巫琴打開保溫杯喝了口水繼續(xù)說道『世界上的一切信仰與教會的根本都是在于真理的追尋。真理即是知識，知識即是力量。
學者口中的真理界，那里有一切問題的答案，是一切力量的根源，是世間萬物的起點。人類渴望的最高境界。全知全能！』
佐佐木巫琴拿出一個類似沙漏形狀的教學道具放在講臺上。
『在這里我們把真理比喻成液體狀的東西。理會回應人類的祈禱從真理界落入自然界，經(jīng)過混沌界，最后就是形成神靈。若從混沌經(jīng)過的途中受到污染，那降臨的便是惡神，若是沒有那便會成為人類所希望的那個姿態(tài)！』
佐佐木巫琴敲了敲黑板。『像你們這幫精力充沛的小屁孩的祈禱最容易被回應，所以最好不要輕易祈禱特別是神職人員。萬一祈禱被回應了，你不知道來的是惡魔還是天使。不過也沒有這個可能的吧！』佐佐木巫琴對著我笑了笑攤開了她的手掌，那里什么也沒有。
這只是對于其他人來說。我能看得見她的手掌上浮動的像熒光一樣細微的光點。
我十分熟悉那些光點代表著什么意味？
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