交代完畢之后主任就準(zhǔn)備起身離開，章文心下一急道：“主任，我們不去看看第三班嗎？”
主任轉(zhuǎn)過身：“都是小孩子，還不用你操心，林姨會負(fù)責(zé)的?！?p> “好的，請問一下，第三班的學(xué)生也是在校內(nèi)嗎？因為剛剛走一圈好像沒有看到。”章文又道，他想著大腳安危，巴不得晚上就去林姨那里摸出通道入口。
主任停下腳步，看著章文道：“當(dāng)然，你聽上去對第三班很感興趣?！?p> “噢，是這樣的，我覺得我們這種，針對性的服從說教，從越小進(jìn)行越好?！闭挛募敝猩牵a道。
主任聽著覺得仿佛也很有道理的樣子，點了點頭轉(zhuǎn)身離開了。
直等到半夜，章文按照約定好的時間照015說過的路線，繞了又繞終于回到了安全屋，而此刻桔子和015已經(jīng)等他很久了。
“聽說你順利入職了，很厲害啊?！?15上去興奮對章文道。
章文把經(jīng)歷略略講了一下順帶著再次嚴(yán)肅批評了桔子，讓他跟著大家學(xué)學(xué)，不要搞得那么突出，接著話鋒一轉(zhuǎn)又到了林姨身上：“015，你知不知道第三班在哪里？”
015點點頭：“就在校區(qū)東南方那個角落里，有專門的一棟樓，但是你進(jìn)不去的。”
“有通行證也不行嗎？”章文心道這個林姨當(dāng)真是神秘，難道不是幼童還沒辦法見到她了。
015搖搖頭道：“她很忙的，幼童對接和早起的身體培訓(xùn)性格培養(yǎng)都在她那里，而且，好像她很喜歡雙胞胎幼童，會特殊對待，也會經(jīng)常帶去改造中心?！闭f著像是回憶起了過去，面上露出一絲恐懼來：“那里的孩子都很擁護(hù)她，她就像魔鬼一樣，明明很壞，可是那么多人還是喜歡她，我們都以得到她的關(guān)注為榮。”
“那怎么辦？我總不能去找個幼童來吧?！闭挛倪@下犯了難，甚至真的在心底規(guī)劃起了怎么去借幼童的事情。
015站起來，像個成年人一般煞有介事的拍了拍章文的肩：“那倒不用，大的活動她都會參加的，不過你就算見到她也沒用啊，她也不會讓你進(jìn)去的?！?p> “見到就夠了，我也沒打算和她講道理?！闭挛恼酒鹕韥?，交代了桔子幾句又匆匆的回到了校方宿舍內(nèi)。
窗外月色皎潔，而明凈之下的這方土地卻滿是罪惡。
原本只想安靜救出莉莉，現(xiàn)在大腳還被卷了進(jìn)去。他緩緩的握緊了拳頭，害怕，委屈，自怨自艾都沒有用了。他必須要擔(dān)起責(zé)任，要把這些因他受難的朋友全部安全的帶回來。
心底里，那個別忘卻的聲音從來也沒有消散，事情不受控制的走到了現(xiàn)在，他卻依然什么都想不起來。
章文在無數(shù)的夢境中穿行游蕩，在早上被鬧鐘吵醒的時候，整個人渾渾噩噩得一下沒反應(yīng)過來自己在哪，嚇得一面喊著大腳一面才想起來對方現(xiàn)在不知身處何處。
按照主任昨日的安排，章文在同校老師的引導(dǎo)下去到了第二班和同學(xué)們上第一節(jié)課，而在前去班級的路上任憑章文怎么努力套著近乎，對方都不為所動，甚至表現(xiàn)出了對他明顯的嫌惡感。
章文怕露了馬腳趕緊閉上了嘴，乖乖到了班級之后發(fā)現(xiàn)里邊一片死氣沉沉，每個人看他的眼神都十分不善，這其中還包括了努力學(xué)習(xí)著不善的表達(dá)方式的桔子。
“咳咳，這個，同學(xué)們好，我是新來的心理老師，我先自我介紹一下?！眻鱿乱黄察o，學(xué)生們的眼神開始放空，整整一節(jié)課他都沒有得到一個人的互動，包括也學(xué)著放空的桔子。
終于熬到下課，主任直接將他找到了辦公室，進(jìn)門坐下后先問了問章文今日的授課情況，而后手指彈著桌面，仿佛在腦中醞釀了許久怎么開口合適，章文緊張的都以為對方要勸退自己了，兩人沉默著快五分鐘，主任才緩緩道：“我之前也和你大概講過前個老師離開的原因吧。”
章文點頭，主任繼續(xù)道：“我們兩天后就要進(jìn)行第一班畢業(yè)游戲了，前任老師跟著從二班一直帶著那些學(xué)生到了一班，可能摻雜了個人感情在里面，因此十分抗拒畢業(yè)游戲?！?p> “什么游戲？”章文心道什么樣的游戲能讓人產(chǎn)生那么抗拒的心理呢。
主任換了個坐姿，再度彈起了桌子：“其實這個游戲幾年也才一次，你的職責(zé)并不復(fù)雜，只是游戲后需要照例做一下心理輔導(dǎo)罷了?！闭挛倪吢犨咟c頭，心里想的卻是另外一回事，于是接道：“游戲的時候是所有老師都會參與嗎？”
“當(dāng)然?！敝魅吸c點頭，而后正了正身子：“現(xiàn)在我給你大致介紹一下我們的畢業(yè)游戲吧。”
這所學(xué)校自的學(xué)生很少，而且?guī)缀醪唤邮罩型静迦氲膶W(xué)生，因此第一班就是原來那批二班的15歲少年，在三班兩年之后，這批17歲的少年就會在畢業(yè)游戲之后統(tǒng)一畢業(yè)離校。
游戲并非全員參與，首先按照日常積累的實戰(zhàn)成績進(jìn)行排名，前十名可以直接晉級，剩下的人分為兩組進(jìn)行對抗賽，勝出的那組晉級。
這些晉級的人主任沒說去處，但章文猜想這些人是直接被送去了改造中心，在那里接受大幅度改造之后，在進(jìn)行篩選，被送去參加月度賽，再到年度賽，之后表現(xiàn)突出的再被接回改造中心之后又何去何從就不得而知了。
改造中心只收值得一試的改造者，不會將大量資源浪費在初始就被淘汰的人身上，因此這個游戲的變態(tài)之處就在于，分組對抗中，另一組但凡有一個人能走出這座樓，那游戲就不算結(jié)束。
也就是說，獲勝的一方必須保證對方全組失去戰(zhàn)斗力，才能獲得晉級資格。
“那淘汰的人之后呢？”按章文的理解，這就和俱樂部的賽事一樣，只是變成了團體賽。
“我們會洗腦，之后自有安排。”主任見章文的反應(yīng)并不如想象的激烈，似乎放下心來。
章文點點頭，表示明了。
游戲在兩天后的8點準(zhǔn)時開始，規(guī)則是直到次日8時結(jié)束，但根據(jù)賽況，以條件達(dá)標(biāo)為準(zhǔn)，結(jié)束時間可以提前也可以無限期延后。