五十章 辯論
于文秀話一出口，九班的學(xué)生們就炸了：“他們成績(jī)好就是人，難道我們學(xué)習(xí)成績(jī)不好就不是人了嗎？”
“這么明目張膽的包庇自己學(xué)生，難道學(xué)習(xí)成績(jī)好，就能掩蓋一些錯(cuò)誤嗎？于老師就是這么教育學(xué)生的？”
九班群情激奮，三班的學(xué)生看到班主任受了委屈，也紛紛反擊：“你們心里沒(méi)點(diǎn)數(shù)嗎？成績(jī)差就是成績(jī)差，還不讓人說(shuō)了？”
“你們九班本來(lái)就不能跟我們?nèi)啾?，你們班班主任都被你們氣走了好幾個(gè)，就算勉強(qiáng)混個(gè)畢業(yè)，以后出身社會(huì)，也只是社會(huì)底層的渣滓！”
這話說(shuō)得就有點(diǎn)過(guò)了，九班學(xué)生哪里聽(tīng)得這樣的話，紛紛要沖上去打人，王文濤一看事態(tài)有些控制不住了，趕緊道：“都給我住口，于老師，秦老師，你們各自安撫好自己的學(xué)生，然后到我辦公室來(lái)一趟。”
于文秀個(gè)子小，但是班上的學(xué)生還是很聽(tīng)她的話的，秦瑞雖然初來(lái)乍到，但是九班對(duì)這位新班主任還是比較服氣，兩位老師各自安撫好班里的學(xué)生，三班和九班才終于散了。
于文秀尷尬地看了眼秦瑞，兩個(gè)人一起往教導(dǎo)主任辦公室走，秦箏抬腳就跟了上去，顧淮安本來(lái)是跟著她，本能的就跟著她，童蕾也趕緊跟上，周雪晴躊躇了一會(huì)兒，還是一路小跑著追了上去。
四個(gè)人一路追到了教導(dǎo)主任辦公室，秦箏和顧淮安偷聽(tīng)都是大搖大擺地站在門(mén)口，不知道以為他們倆在教導(dǎo)主任門(mén)口擺POSS，童蕾和周雪晴膽子小，一路上鬼鬼祟祟，到了門(mén)口更像是做賊一樣貓著腰聽(tīng)里面的動(dòng)靜。
王文濤是真的氣得不輕，今天這事兒，要不是他發(fā)現(xiàn)得早，不知道會(huì)發(fā)生什么嚴(yán)重的后果，兩個(gè)畢業(yè)班聚眾斗毆，影響極其惡劣，若是傳出去，棟梁的校譽(yù)還要不要了？家長(zhǎng)還會(huì)放心把學(xué)生送到學(xué)校來(lái)嗎？
學(xué)生們不懂事也就算了，老師們也這么不懂事，九班不懂事就算了，三班是清北苗子班，也跟著這么不懂事，真是讓人鬧心。
“于老師，秦老師，今天的事情，你們說(shuō)說(shuō)吧?！?p> 于文秀仗著自己在學(xué)校任教時(shí)間長(zhǎng)，態(tài)度也有些不客氣：“今天這件事情，說(shuō)到底就是他們九班學(xué)生的錯(cuò)，俗話說(shuō)，勝敗乃兵家常事，一時(shí)的輸贏有什么值得炫耀的，但是九班的學(xué)生不過(guò)因?yàn)榭剂艘淮蔚谝坏诙?，就在校園網(wǎng)站上發(fā)嘲諷我們班學(xué)生施詩(shī)的帖子，挑起兩個(gè)班的事端，行為極其惡劣。更何況施詩(shī)還是女孩子，本來(lái)就臉皮薄，這次發(fā)揮失常本來(lái)就傷心，結(jié)果九班的學(xué)生還火上澆油?！?p> 童蕾感覺(jué)好大一口鍋落在自己頭上，她不過(guò)是發(fā)了個(gè)帖子，怎么于文秀的意思她還成了罪魁禍?zhǔn)琢恕?p> 于文秀不知道她說(shuō)的學(xué)生就在門(mén)外，繼續(xù)滔滔不絕地對(duì)著秦瑞，言語(yǔ)之中頗有幾分前輩教訓(xùn)后輩的架勢(shì)：“秦老師，雖然是第一次當(dāng)班主任，但是既然當(dāng)了班主任，就必須要負(fù)責(zé)任，學(xué)校既然把學(xué)生交給你，就是相信你的能力，相信你能帶好他們，可是你看看你帶的班，學(xué)生個(gè)個(gè)戾氣這么重，不是打架就是挑起事端，搞得學(xué)校烏煙瘴氣，以前的九班可不是這樣的，怎么秦老師一來(lái)，這些學(xué)生反倒越來(lái)越無(wú)法無(wú)天了，怎么說(shuō)都是國(guó)外回來(lái)的高材生，難道國(guó)外不教怎么管理學(xué)生？”
王文濤聽(tīng)著都覺(jué)得于文秀這話有些陰陽(yáng)怪氣，但是話雖然難聽(tīng)，九班這段時(shí)間確實(shí)鬧出了不少事情，他便沒(méi)有直接發(fā)話，而是看著秦瑞，他也想看看這個(gè)從國(guó)外回來(lái)的高材生班主任究竟會(huì)如何解決這件事情。
于文秀擺明了就是給他難看，秦瑞并不生氣，反倒和顏悅色地道：“于老師，都是您的學(xué)生，您不能因?yàn)椴皇俏覀兊陌嘀魅?，就這么瞧不起我們九班的學(xué)生啊，九班也好，三班也好，都是一中的學(xué)生，也都是于老師的學(xué)生，于老師任教這么多年，我剛剛做班主任，確實(shí)有些地方還很不足，需要向于老師學(xué)習(xí)，只是有件事情我很奇怪，老師不是應(yīng)該一視同仁嗎？還是說(shuō)國(guó)內(nèi)的教育就只是教育那些成績(jī)好的所謂好學(xué)生？”
他姿態(tài)放得很低，說(shuō)出的話卻讓于文秀想反駁又找不到合適的詞，最終還是王主任出來(lái)圓場(chǎng)：“我們一中的教學(xué)方針當(dāng)然是一視同仁，怎么會(huì)因?yàn)槌煽?jī)好壞就差別對(duì)待。”
秦瑞又道：“那為什么于老師會(huì)說(shuō)出三班的學(xué)生是我們九班的學(xué)生不能比的，據(jù)我所知，我們九班的學(xué)生每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，或許他們的文化成績(jī)不太好，但是寸有所長(zhǎng)，尺有所短，每個(gè)人都有自己的擅長(zhǎng)的東西，我們不應(yīng)該用一個(gè)成績(jī)否定每個(gè)學(xué)生的可能性，于老師，你說(shuō)是不是。”
童蕾躲在外面直點(diǎn)頭，心道咱們班這位新來(lái)的班主任不僅人長(zhǎng)得帥，還這么正直，她感覺(jué)自己的男神之位要易主了。
于文秀哪里是那么容易折服的人，聽(tīng)他說(shuō)成績(jī)，便總算找到一個(gè)反駁的點(diǎn)，道：“可是高考就是用成績(jī)說(shuō)話的，這件事情不是我們能左右的，就算他們有特長(zhǎng)，想要往藝體方向的學(xué)校發(fā)展，可是藝體院校也是需要文化分?jǐn)?shù)的，我對(duì)他們嚴(yán)格，也是為了他們的未來(lái)，我也希望他們能考上好的學(xué)校，但是前提是，不能影響別的學(xué)生，畢竟我們?nèi)嗟膶W(xué)生那都是清北班的苗子，不論是學(xué)校還是家長(zhǎng)都對(duì)這些孩子寄以厚望，可是你看看今天這事兒，若不是你們九班挑事，我們?nèi)嗟暮⒆邮墙^對(duì)不會(huì)做出這樣的事情的?！?p> 童蕾越聽(tīng)越氣：“她們?nèi)嗟膶W(xué)生就個(gè)個(gè)都是好的，于文秀這心長(zhǎng)得可真夠歪的，好歹也是咱們九班的語(yǔ)文老師，至于把我們說(shuō)得這么一無(wú)是處嗎？”
周雪晴看她有些激動(dòng)，趕緊拉住她，指了指辦公室里，豎起食指放在嘴邊讓她小點(diǎn)聲，童蕾聽(tīng)到新男神說(shuō)話了，這才禁了聲。
秦瑞聽(tīng)她開(kāi)口閉口就是三班的孩子如何優(yōu)秀，便笑了：“看來(lái)這件事情的起因不是因?yàn)檫@些孩子，問(wèn)題出在于老師身上，正是因?yàn)橛诶蠋熎綍r(shí)言談之間對(duì)自己班的推崇，對(duì)九班孩子的偏見(jiàn)，讓這些孩子也跟著自以為是，自視高人一等。王主任，看來(lái)這次的事情，已經(jīng)不光是學(xué)生的問(wèn)題了，我們應(yīng)該先解決一下老師的問(wèn)題，再來(lái)解決學(xué)生的問(wèn)題?！?