“校長(zhǎng)，針對(duì)每周一次的校內(nèi)活動(dòng)，我認(rèn)為可以舉辦古詩(shī)文競(jìng)賽，比如看到上句，寫(xiě)出下句，也可以填字，或者寫(xiě)出作者名和朝代，讓各個(gè)班級(jí)派代表參與，根據(jù)正確率，排出每周的一、二、三名?！崩钐烀鞯馈?p> 穿著一件深灰色短袖襯衣，老年斑又隱約增加了一兩顆的王志格校長(zhǎng)搓了搓手，笑道：“天明啊，你這個(gè)提議挺好，但是……”
“范圍可以框定為初中必備內(nèi)容！”李天明沒(méi)等王志格校長(zhǎng)把“但是”說(shuō)完，就打斷道。
同桌開(kāi)會(huì)的其他老師有幾個(gè)開(kāi)始打趣起來(lái)：
“天明你不是英語(yǔ)老師么？”
“對(duì)啊，需要學(xué)生們額外留校參與的活動(dòng)，這么寶貴的時(shí)間，你不應(yīng)該主張弄弄英語(yǔ)角么？”
王志格一聽(tīng)“英語(yǔ)角”三個(gè)字，眸光一亮，“這個(gè)好，這個(gè)新潮！我聽(tīng)說(shuō)有幾個(gè)學(xué)校已經(jīng)在搞了，英語(yǔ)角可以提高學(xué)生們的口語(yǔ)水平，但他們都沒(méi)有像天明這樣口語(yǔ)地道的英語(yǔ)老師，天明啊……”
王志格站起來(lái)雙手撐著桌面，目光透過(guò)厚厚的老花鏡凝視著李天明：“咱們學(xué)校不能讀死書(shū)，中考考的那些內(nèi)容不需要我們舉辦什么競(jìng)賽，學(xué)生自己就會(huì)背，但英文口語(yǔ)水平可以體現(xiàn)綜合教育理念，到時(shí)上面來(lái)視察，我們作為市重點(diǎn)，也有拿得出手的項(xiàng)目?！?p> 今年，是1998年。
這一年，中國(guó)女子體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭，在第四屆美國(guó)友好運(yùn)動(dòng)會(huì)的一次跳馬練習(xí)中不慎受傷，胸部以下高位截癱；美軍、英軍空襲伊拉克；中國(guó)長(zhǎng)江及淮河發(fā)生大洪水，4150人死亡，經(jīng)濟(jì)損失達(dá)2551億元人民幣。
但也就在這一年，《中華人民共和國(guó)防洪法》正式施行；中國(guó)簽署了《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》，成為第37個(gè)締約國(guó)；中央電視臺(tái)首次在1號(hào)演播大廳舉行《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》；國(guó)民神劇《還珠格格》第一部開(kāi)播；中國(guó)自主研發(fā)的殲10戰(zhàn)斗機(jī)首飛成功。
李天明的教齡剛滿(mǎn)一年。
這一年里，他每天做的事情就是翻開(kāi)英語(yǔ)課本和無(wú)數(shù)習(xí)題集，備課，走上講臺(tái)，走下講臺(tái)，修改堆成山的作業(yè)和試卷，而后每個(gè)月領(lǐng)固定工資，很平常，但又有那么一絲荒誕。
英語(yǔ)角的開(kāi)設(shè)吸引了不少家境良好或者喜歡湊熱鬧的學(xué)生。
“我不參加高考，我媽說(shuō)高一就帶我出國(guó)?！?p> “老師您剛才的發(fā)音能再讀一遍么？”
“私下找您補(bǔ)課多少錢(qián)？”
來(lái)英語(yǔ)角的學(xué)生不缺自信，開(kāi)朗好談，也比較好學(xué)，但他們的思維大多十分固化，直接體現(xiàn)就是在李天明問(wèn)出“what's up?”后，大多人回答的都是：“I'm fine， thank you， and you?”
少數(shù)幾位學(xué)生回答的是：“Good！”
這些學(xué)生當(dāng)然都不是李天明班上的，所以李天明不得不耐心地一遍又一遍重復(fù)：
“如果外國(guó)人問(wèn)你‘What's up’，最慣用的回答方式是‘Not much’，意思是‘還行’、‘沒(méi)發(fā)生啥特別的事兒’，或者‘Nothing much’、‘Not a lot’、‘Nothing new’，比如你們現(xiàn)在每天做的就是不停寫(xiě)作業(yè)，為考試做準(zhǔn)備，所以回答說(shuō)：‘Nothing new， just getting ready for the exam’?！?p> “當(dāng)然了，你也可以回答得跟上面都不一樣，你可以說(shuō)‘The usual’（老樣子），或者不直接回答別人，而是用‘Sup/‘What's up?’反問(wèn)別人，這種反問(wèn)本身就包含了自己這邊沒(méi)發(fā)生啥，索性問(wèn)別人的情況，算是以問(wèn)代答。”
此時(shí)有學(xué)生提問(wèn)：“那老師，如果自己確實(shí)有很多事發(fā)生呢？”
李天明聽(tīng)后笑了，“那你就應(yīng)該說(shuō)‘oh gosh，all kinds of stuff’（我的天，各種事兒）”
李天明說(shuō)的這些回答，幾乎不會(huì)出現(xiàn)在英語(yǔ)試卷或者教科書(shū)上，這才是英語(yǔ)角的魅力所在。
英語(yǔ)角活動(dòng)中，沒(méi)有特別的主題，也沒(méi)有特別的目的，學(xué)生們爭(zhēng)相恐后地跟李天明交流，原因是他確實(shí)口音純正，反應(yīng)敏捷，教了大家很多課本里學(xué)不到的內(nèi)容。
只不過(guò)這些學(xué)生中沒(méi)幾個(gè)尖子生，且真正積極的，都是那些將來(lái)有意愿出國(guó)的。
其他學(xué)生大多都在旁邊聽(tīng)，很少開(kāi)口，更有甚者，把英語(yǔ)角當(dāng)成了校內(nèi)相親和約會(huì)地點(diǎn)，美其名曰：一邊戀愛(ài)，一邊學(xué)習(xí)。
時(shí)間長(zhǎng)了，李天明也能大概分辨出誰(shuí)是人在心不在，所以他經(jīng)常點(diǎn)名抓人。
被抓到的大多都犯傻，但也有部分是有備而來(lái)。
比如有一對(duì)情侶中的男生說(shuō)：“老師，我覺(jué)得英文很美，真是全世界最美的語(yǔ)言，有一句英文叫‘When a cigarette falls in love with a match， it is destined to be hurt’，當(dāng)香煙愛(ài)上火柴時(shí)，就注定受到傷害?！?p> 該學(xué)生以為李天明會(huì)夸獎(jiǎng)他，怎料李天明臉一沉，沉默片刻后嚴(yán)肅道：“你告訴我，‘人道海水深，不抵相思半’美不美？‘心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)’美不美？‘盈盈一水間、脈脈不得語(yǔ)’美不美？‘夜月一簾幽夢(mèng)，春風(fēng)十里柔情’美不美？‘似此星辰非昨夜，為誰(shuí)風(fēng)露立中宵’美不美？‘滴不盡相思血淚拋紅豆，開(kāi)不完春柳春花滿(mǎn)畫(huà)樓’美不美？”
李天明聲落后，原本吵鬧的英語(yǔ)角瞬間安靜了，然而李天明嚴(yán)肅的神色并未改變，他接著道：“剛才是說(shuō)愛(ài)情的，說(shuō)到用文字寫(xiě)景，你們學(xué)過(guò)的，‘山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心’、‘客路青山外，行舟綠水前’、‘幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥’、‘最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤’，這些文字美不美？”
李天明走到那早已石化的男生面前，認(rèn)真強(qiáng)調(diào)：“沒(méi)有什么語(yǔ)言應(yīng)該是最美的，只要是人類(lèi)的語(yǔ)言，只要這門(mén)語(yǔ)言能傳情達(dá)意，只要情真意切，都是美的，但是美中，我們更應(yīng)該看到字里行間所承載的歷史與文化沉淀?！?p> 李天明自己是說(shuō)爽了，但放學(xué)路過(guò)的席思雯看到的卻是，英語(yǔ)角在一個(gè)極為尷尬的氣氛中散場(chǎng)了。
李天明瞅見(jiàn)席思雯，道：“怎么這么多次都沒(méi)見(jiàn)你來(lái)？你不是要出國(guó)的么？”
“孫老師說(shuō)英語(yǔ)角是針對(duì)初一初二的學(xué)生?！毕荐┑馈?p> 李天明聞言嘆了口氣，這條規(guī)定明顯是孫佳自己加進(jìn)去的，為的就是不讓這種課外拓展活動(dòng)影響畢業(yè)班。
“你想來(lái)可以來(lái)的，孫老師也不會(huì)24小時(shí)盯著你?！崩钐烀鞯?。
席思雯搖了搖頭，“謝謝老師，可我不僅要準(zhǔn)備中考還要搞競(jìng)賽，沒(méi)有多余的時(shí)間?！?p>