李子楓究竟有沒有真殺過人李天明一開始自然無從知曉，但他從班主任孫老師那里了解到，李子楓沒有母親，只有一個忙得天昏地暗的父親。
“我們學校好歹是市重點，他要是真有刑事犯罪記錄，不可能收的?！卑嘀魅螌O老師說。
如果孫老師所言為真，李天明想不明白為何李子楓要那樣說。
此時孫老師的手在李天明面前晃了下，語重心長道：“天明啊，你來也有段時間了，有學生跟家長反應，說英語課你沒按課本備課?！?p> 孫老師，全名孫佳，三十六歲，身材苗條，擁有一頭黑亮的及腰長卷發(fā)，是桂市第十四中學初二（六）班的班主任，主教數學，曾多次獲得省市級特級教師榮譽，其擔任班主任期間，班級重點高中升學率一直維持在45%以上。
“課本上的我都講了啊……”李天明摸了摸后腦勺。
“或許你是講了，但可能關于考試的重點，你講得太少了，所以有部分學生鞏固得不牢，直接體現就是這次期中考，我們班英語成績從年級第一掉到了第五?！?p> 李天明搞不明白，他確實每次上課都先講課本和考試內容，最后剩下的時間會給學生們拓展。
比如昨天的英語課上，李天明就用最后十五分鐘讓同學們翻譯寓言故事《莊子棄彈》。
《莊子棄彈》出自《莊子·山木》，講的是莊子一天在栗園里玩，一只奇異的鵲鳥從南方飛來，這只鵲鳥的羽翼長達七尺，眼睛直徑過寸，它擦著莊子的額頭，毫不理會地飛到栗樹林落下。
莊子撩起衣襟，很快找來彈弓，抬頭望著鳥，尋找機會彈射它。
正當莊子要彈射鵲鳥時，發(fā)現一只知了悠然自得地躲在濃蔭里鳴唱，一點沒去想自身的安危。它不知自己身旁的樹葉下藏著一只螳螂，正探出兩只刀鉗般的大爪準備捕食它。
那只鵲鳥想趁此機會去捕食螳螂，它也沒有顧及莊子正在樹下準備彈射它。
莊子見到這一切，心有余悸地感嘆道：“唉！物與物原來是互相牽連受損的，利和害也是互相招致的！”
“孫老師，我覺得語言學習，課本外的拓展很有必要，這可以提升學生們除了應試之外的能力，甚至可以轉變他們的處世態(tài)度?！?p> 李天明拿《莊子棄彈》跟孫佳舉例，通過這個故事，學生會明白事物之間互以為利，又互以為害，做事不能只顧眼前之利，而不顧身后之隱患。
“孫老師，我認為拿寓言故事鍛煉學生的翻譯水平最適合不過，篇幅很短，故事結構簡單，內涵又有深度，大部分還很幽默風趣，無論是閱讀還是翻譯，都很有意思的！”
孫佳還未來得及開口，李天明就自顧自繼續(xù)道：“古代寓言包含的知識面很廣，包括國家治理、世態(tài)百象、為人處世、修身養(yǎng)性、思維方式、學習方法等許多方面，這些內容都是社會發(fā)展的經驗和教訓，凝聚著我們華夏祖先的智慧?！?p> 孫佳聽罷，雖然有些不耐煩，但還是點點頭道：“對，如果他們是小學生，或者是大學生，你說的都對，你完全可以這么教，我一個字都不會多說，但是中學，不可以?！?p> 李天明正要開口，孫佳就道：“而且你這個什么莊子的故事昨天還有同學給我反應，課堂上一堆人問啥是鵲鳥，怎么翻譯，結果你花了很長時間解釋鵲鳥是什么鳥……什么來著了……”
“鵲鳥就是鵲文鳥，英文學名Lonchura fringilloides?！崩钐烀髡f。
“對對，這些都不重要?！睂O佳手一揮，“鵲鳥究竟是不是鵲文鳥根本不重要，重要的是你解釋這鳥用了很長時間，什么羽毛顏色，棲息地……這與課本和考試內容無關，嚴重占用了學生們的學習時間?！?p> “我也就多說了兩句，不至于到‘嚴重占用’的程度吧？”李天明無奈解釋。
“時間就是金子！”孫佳用指關節(jié)敲了敲桌子，“他們已經快初三了，時間就是金子，一分鐘，一秒鐘都是金子！不可以浪費！”
緊接著，孫佳的機關槍模式被自動開啟：
“天明你要記得，你教的是英語，英語是中考必考科目，是主科，對于升學很重要，中考不會考學生的課外翻譯水平，更不會考什么鵲文鳥的學名?！?p> “我們是大班教學，一個班四十多個學生，你得首先保證這四十多個學生可以準確翻譯出考點范圍內的句子，背得熟課后單詞，做得出完形填空?！?p> “你的課外拓展或許可以提升一部分優(yōu)秀學生的額外能力，比如席思雯這樣的，但不能提高整個班級英語考試水平，尤其是那些課內知識都還沒消化完全的學生，他們成績上不去，家長會怪你，學生也不會感激你。”
李天明的嘴巴像被眼前這個女人縫上了一樣，根本無法開口，他憋屈地聽完了對方的所有觀點，待孫佳消停后，李天明才淡淡一句，“孫老師，您當初為什么會選擇當老師？”
“分配的。”孫佳道，“我畢業(yè)于師范學校，工作是分配的。”
“那您覺得您自己是一位優(yōu)秀的老師么？”
面對李天明的這個問題，孫佳萬分詫異，教師該拿的名譽她都拿了，她不優(yōu)秀誰優(yōu)秀?
不謙虛的說，現在能進她孫佳帶的班都不是易事，家長們沒少給學校塞錢。
孫佳雖然被李天明的這個問題問得不太舒服，但還是一字一句解釋道：“我讓我的學生進了更好的高中，他們有更大幾率上一個好大學，這意味著他們擁有更好的人脈，將來面對工作，他們有更多的自主選擇權，這就是我作為老師的最大成功，十幾年來我對得起這份工作?！?p> 孫佳的“最大成功”，在李天明眼里，其實是學生們課桌上堆著的翻得很舊的數學習題集。
那些習題集李天明也借來看過，題型大部分差不多，但由于孫佳是班主任，所以學生們必須都要做。
孫佳有一句名言：“學好數理化，走遍天下都不怕，但在數理化中，得物理者得天下，殊不知物理題你如果想不出方法解，依靠數學死算大多也能硬解出來，只不過就是計算復雜點，步驟多一點?！?p> 于是，數學，就被孫佳忽悠成所有科目中最保命的學科，學生必須通過不斷地重復練習牢牢掌握。
練習冊孫佳會“塞”，其他老師也會“塞”，為了讓學生們多花點時間在自己地科目上，老師們的忽悠招式數不勝數。
于是席思雯地抽屜里塞滿了各科練習冊，除此之外，為了給中考上一門保險，孫佳要求一些學生從初二起就要參加各種學科競賽，最好能拿國家級或者省級競賽獎。
席思雯就是競賽類的種子選手，她拼命的做題，中考題，競賽題，大人們看她的眼神充滿了希望，但她中指指甲邊上的肉，寫字寫到已經變了形。
“老師你看我這里，壓下去，就彈不起來了?！毕荐┙o李天明看她手指時打趣道。