第十章 格斗型機(jī)器人
第二天一早，一家人像往常一樣起床、洗漱、吃飯、上學(xué)。
羅丁在家里打掃衛(wèi)生，卻發(fā)現(xiàn)今天賺取秩序點(diǎn)的速度，明顯沒有前兩天快。
家里變得干凈整齊之后，一家三口的行為也略有收斂，雖然不可能一下子全改過來，但看上去也沒之前那么亂了，算是破窗效應(yīng)的逆向效果。
對(duì)于這樣的改變，羅丁喜憂參半，這樣的變化好是好，但是卻影響了他獲得秩序點(diǎn)的速度。
“嗯？”
整理物品的時(shí)候，羅丁發(fā)現(xiàn)羅沐的書包落在家里了，打開一看，各科課本全在里面。
“怎么這么粗心大意?！?p> 羅丁搖了搖頭，在網(wǎng)上搜了一下江陵六中的位置，按照導(dǎo)航給羅沐送書包去了。
江陵六中，三年四班，羅沐無聊的靠在窗臺(tái)上，對(duì)前來催作業(yè)的課代表假裝看不見。
“羅沐，你的作業(yè)呢？”
“早上出來的急，忘帶書包了?！绷_沐隨口說道。
“真的忘帶了？”課代表男生一臉懷疑。
“嘭！”
羅沐一拍桌子，冷眼看去，“你懷疑我？”
“沒……”課代表眼皮一跳，掃了眼桌子上的裂紋，面無表情轉(zhuǎn)過身，口型罵罵咧咧。
“老子才不是怕你，這叫好男不跟女斗！要不是看你長(zhǎng)得漂亮……”
課代表拿羅沐沒有辦法，但卻不代表沒有人能制裁她！
第一節(jié)是語文課，語文老師同時(shí)也是他們的班主任。
剛一上課，那位課代表就將收到的作業(yè)送上講臺(tái)，并小聲陳述了羅沐的惡行。
“羅沐，你為什么不交作業(yè)？”三十歲出頭的熟女班主任推了推眼鏡問道。
“老師，我忘帶了?！?p> 班主任皺了皺眉頭，心里也有些無奈，自從超能者出現(xiàn)以來，這些身份特殊的學(xué)生是越來越難管了。
羅沐雖然不是超能者，但由于她的特殊性，在相關(guān)部門也是有備案的，屬于重點(diǎn)觀察人物。
對(duì)待這類學(xué)生，雖然一直在提倡人人平等，可實(shí)際上從來沒有真正平等過。
普通學(xué)生只有過了分?jǐn)?shù)線才能上大學(xué)，可對(duì)于超能者這類身份特殊的學(xué)生來說，分?jǐn)?shù)夠了可以上超能學(xué)院，分?jǐn)?shù)不夠也能進(jìn)入特殊部隊(duì)工作，根本不用為前途擔(dān)心。
這就導(dǎo)致這一部分學(xué)生，大多都不怎么聽話，屬于每個(gè)班級(jí)的刺頭兒。
“明天記得帶，再忘了就讓你家長(zhǎng)送過來。”
對(duì)于這樣的學(xué)生，班主任也很無奈，通常也只能用“請(qǐng)家長(zhǎng)”這招來威脅。
“你好，請(qǐng)問羅沐在嗎？”
就在羅沐準(zhǔn)備坐下的時(shí)候，一個(gè)身材高大的機(jī)器人出現(xiàn)在門口。
“小螺釘？”教室后面的羅沐愣住了，他怎么會(huì)出現(xiàn)在這里？
看到機(jī)器人手上的書包，羅沐臉色頓時(shí)一變，心中咯噔一聲，“不好！”
我故意落在家里的書包，你為什么要給我送過來！??！
“你找羅沐？”班主任看到羅丁手上的書包，反應(yīng)過來點(diǎn)點(diǎn)頭，“她在這里?！?p> 羅沐臉色陰沉的走了過來，瞪羅丁一眼，恨不得將這臺(tái)機(jī)器人當(dāng)場(chǎng)拆成零件。
“怎么感覺我好像做錯(cuò)事了？”羅丁本以為羅沐會(huì)感激自己，從而增進(jìn)彼此之間的感情，可事實(shí)好像并不是這樣。
目送羅丁離開，班主任看向羅沐，“好了，把作業(yè)交上來吧?！?p> 羅沐：“……”
交，還是不交，這是一個(gè)問題。
羅沐抽出語文作業(yè)本，緩緩放在講臺(tái)上。
班主任順手拿起來一翻，里面一片空白。
“怎么回事？沒寫？這篇議論文的題目，昨天我不是已經(jīng)講得很清楚了嗎？”
班主任臉色陰沉。
羅沐不好意思的低著頭，小聲嘀咕道：“老師，您不是經(jīng)常教導(dǎo)我們，不要在背后議論別人嘛……”
……
書包送到后，羅丁正打算回家，腦海中卻傳來“叮咚”一聲。
點(diǎn)開信箱一看，是張老頭發(fā)來的消息，說他臨時(shí)有事要出門一趟，中午不在家吃飯了。
他們家里還是老式門鎖，羅丁身上沒有鑰匙，也就意味著他現(xiàn)在回不去了。
“要不在學(xué)校里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)？”
無處可去的羅丁，往教學(xué)樓后面走去，他剛才進(jìn)來的時(shí)候，看到有幾個(gè)機(jī)器人從那邊經(jīng)過。
繞過教學(xué)樓，后面是操場(chǎng)和食堂，旁邊還有一座圖書館。
由于曾經(jīng)工作的原因，羅丁看到圖書館倍感親切，下意識(shí)朝那邊走去。
離得近了，羅丁發(fā)現(xiàn)這座圖書館并不像想象中那么安靜，里面?zhèn)鱽硪魂嚒芭?、啪、啪”的聲音?p> 帶著一絲疑惑走進(jìn)圖書館，羅丁這才發(fā)現(xiàn)，里面被改造成了訓(xùn)練室的樣子，之前他看到的那幾個(gè)機(jī)器人，正在里面進(jìn)行格斗訓(xùn)練！
如同筆記本分為商務(wù)本、游戲本、輕薄本等，機(jī)器人也有種類劃分。
民用型機(jī)器人目前主要分為兩種，一種是像羅丁一樣的家政型，另一種則是他此刻看到的格斗型。
格斗型機(jī)器人是從軍用型機(jī)器人簡(jiǎn)化改裝而來，摘除了身上的各項(xiàng)武器，只保留了主體部分以及專用的戰(zhàn)斗級(jí)芯片。
一臺(tái)全新的格斗型機(jī)器人，就像是一張白紙，雖然能夠從網(wǎng)上下載各種戰(zhàn)斗程序，但具體的使用效果，會(huì)隨著主人的調(diào).教而發(fā)生改變。
其實(shí)就和手機(jī)輸入法一樣，同樣的首字母打出來，根據(jù)各人的習(xí)慣不同，會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果。
以“cjk”為例，喜歡睡覺的打出來是“超級(jí)困”；吃貨們打出來是“吃幾口”；游戲玩家打出來是“超級(jí)坑”；宅男們則會(huì)打出某位德藝雙馨的女老師名字。
戰(zhàn)斗程序能夠從網(wǎng)上統(tǒng)一下載，但是在實(shí)際使用中，根據(jù)人工智能的運(yùn)算能力和習(xí)慣不同，也會(huì)產(chǎn)生不同的效果。
就像同練一門武功，由于每個(gè)人特性不同，最終結(jié)果也不一樣，人工智能也是同樣的道理。
因此眼前這些格斗機(jī)器人，才會(huì)在這里接受格斗訓(xùn)練，主要就是為了培養(yǎng)它們體內(nèi)的人工智能。
“學(xué)校里訓(xùn)練機(jī)器人干什么？”羅丁心中疑惑，默默打開搜索框。
看過網(wǎng)上的解釋，這才明白是怎么一回事。
原來這些機(jī)器人并非學(xué)校所有，而是屬于學(xué)生們的私人玩物。
……
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