黎清溪正在面對(duì)自己這輩子不多見(jiàn)的奇跡——是的，他愿意將眼前的一切稱之為奇跡。
那個(gè)少年，非但神識(shí)看似沒(méi)有任何受損，而且還沒(méi)有昏迷，活蹦亂跳地出現(xiàn)在了自己眼前，甚至連夕陽(yáng)的紅色都遮蓋不了少年臉頰上那一抹健康的紅潤(rùn)。
黎清溪的手以前握過(guò)劍，握過(guò)筆，也握過(guò)權(quán)勢(shì)，如今他卻只用手顫抖著擦了擦額頭上的冷汗，或許今日過(guò)后，他對(duì)牧云這個(gè)名字的印象，將會(huì)深刻許多。
“天豐元年以來(lái)，似乎都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這么令人驚訝的事了?！崩枨逑獩](méi)有回答牧云的問(wèn)題，因?yàn)樗X(jué)得已經(jīng)不重要了，只是微笑著說(shuō)道：“這么看來(lái)，我還得感謝你讓我看見(jiàn)了一場(chǎng)精彩絕倫的奇跡?！?p> “奇跡？”牧云有些懵。
雖然他在幻境中的確發(fā)生了類似奇跡的戰(zhàn)斗，但外界應(yīng)該看不到才是。
見(jiàn)了牧云的反應(yīng)，黎清溪嘆了口氣，緩緩說(shuō)道……
“一個(gè)月？！”
當(dāng)牧云最終聽(tīng)完黎清溪對(duì)于石碑的解釋與自己真實(shí)度過(guò)的時(shí)間后，不由得大驚失色，臉色蒼白。他明白過(guò)來(lái)，自己應(yīng)該又面對(duì)著一個(gè)選擇，就是不知選擇對(duì)自己是好是壞。
黎清溪不明所以地問(wèn)道：“所以我很好奇你在幻境中究竟待了多久？”
牧云沉默了片刻，在內(nèi)心掙扎抉擇之后，他還是選擇將信任給予黎清溪，于是嘆氣說(shuō)道：“這便是我想要請(qǐng)教副校長(zhǎng)您的地方——我在幻境里，也度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間，這么算來(lái)，應(yīng)該和現(xiàn)實(shí)時(shí)間是相同的?！?p> 夏天暖風(fēng)吹過(guò)。
落在黎清溪身上有些微寒。
牧云帶著期待地看著他，眨了眨眼睛，睫毛剪斷夏風(fēng)。
黎清溪發(fā)現(xiàn)這個(gè)原本在他看來(lái)僅僅是有些氣運(yùn)的少年，如今卻看不透了。太多看似未知的情況自少年周圍發(fā)生，讓人感覺(jué)到不由自主的畏寒，這也是對(duì)未知的些許恐懼。
山?；镁忱锏臅r(shí)間相對(duì)緩慢，竟然對(duì)于牧云來(lái)說(shuō)沒(méi)有效果？黎清溪自然知道這里的相對(duì)緩慢其實(shí)是幻境在做鬼，它干擾了人們的識(shí)海，讓進(jìn)入的人以為時(shí)間過(guò)得很漫長(zhǎng)。
但山?；镁掣蓴_不了牧云的識(shí)海？
黎清溪不敢相信，因?yàn)樗?jīng)作為院長(zhǎng)微笑邀請(qǐng)下的第一個(gè)試驗(yàn)者，親身體會(huì)過(guò)進(jìn)入幻境后的變化，出來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)其中的時(shí)間流速的確會(huì)減緩。笑話，他都會(huì)受到影響，一個(gè)初窺境界的小孩竟然不會(huì)？
思考了很長(zhǎng)時(shí)間，夕陽(yáng)完全落下，黎清溪聽(tīng)見(jiàn)了遠(yuǎn)方從學(xué)舍中傳出的腳步聲還有四聲配合著響起的鐘聲，明白過(guò)來(lái)似乎已經(jīng)下課了，應(yīng)該到了自習(xí)的時(shí)候。
他又看了一眼牧云由期待變?yōu)槊Ｈ坏纳袂?，嘆了口氣說(shuō)道：“你身上發(fā)生的事情，很抱歉我也解釋不了，但值得一提的是，我們內(nèi)院似乎比較喜歡招收奇怪的人。”
前半句話讓牧云神色有些黯淡，但是下一刻后面的話便又讓他重新打起了精神。
因?yàn)橐呀?jīng)下課，不少學(xué)生都陸續(xù)從學(xué)舍那邊走了出來(lái)，他們要經(jīng)過(guò)廣場(chǎng)，去到對(duì)面的宿舍，或者從那片竹林中的池塘里穿過(guò)，回到長(zhǎng)庚城中自己的家里。
黎清溪說(shuō)道：“我不方便一直與你待在一起，所以參觀學(xué)院的事情就交給你自己解決了，我負(fù)責(zé)幫你領(lǐng)到學(xué)舍?！?p> 牧云跟著他向?qū)W舍那處走去。
不少學(xué)生認(rèn)出了副院長(zhǎng)，驚訝兼驚喜地向之行禮，然后看見(jiàn)了跟在其身后的牧云，眼中有些奇怪也有著嫉妒。
學(xué)舍后方是那座牧云初來(lái)時(shí)便一眼望見(jiàn)的山丘，如今隱在黑夜的幕布中，只能看清一個(gè)大概的輪廓。
一路上黎清溪與牧云介紹了作為一名新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)需要知道的事情。
比如內(nèi)院學(xué)舍分為甲乙丙三間，每一間又有三層樓，分別用于年級(jí)不同的學(xué)生教學(xué)，在學(xué)院內(nèi)院需要有整整三年的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)內(nèi)容不光是玄科，還要涉及到外院所學(xué)的文武兩科，其中包含了類似禮科、樂(lè)科還有騎科、射科等復(fù)雜的科目。
參加入學(xué)考試的考生，不僅僅只是大永國(guó)的子民，還有鄰國(guó)諸如梁國(guó)與陳國(guó)之類的小國(guó)其中的考生前來(lái)，甚至遠(yuǎn)在天邊的神州國(guó)也會(huì)派一些地位甚高的年輕才子遠(yuǎn)道而來(lái)。
但在分學(xué)舍這方面，學(xué)院一直堅(jiān)守著人人平等的理念，所有學(xué)生無(wú)論高低貴賤，都由抽簽決定。
牧云抽到了丙舍。
通過(guò)學(xué)舍的避雨廊一路向前，經(jīng)過(guò)了兩棟樓閣之后，牧云停在了丙舍之前，如今大部分學(xué)生已經(jīng)下課，只有少部分學(xué)生還在教室中自習(xí)或者閉目冥想。
因?yàn)閮?nèi)院人數(shù)很少，所以丙舍的一年級(jí)如同其他兩間學(xué)舍一樣，只有一間教室，看屋內(nèi)的空間大概能容納三四十來(lái)人的樣子。
牧云來(lái)到教室門口的時(shí)候，因?yàn)橐r著夜色所以很小心地沒(méi)有踩到木質(zhì)門檻從而發(fā)出些不必要的聲響，他眼睛掃過(guò)教室，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在自習(xí)時(shí)間的女學(xué)生居多，而閉目冥想的又占了一大半。
感受著如此安靜甚至如此壓抑的學(xué)習(xí)氛圍，牧云大感無(wú)奈，他所期待的青春活躍呢？那些鴉和雀都飛去哪里了？
看著即使安靜至極也依舊三三兩兩坐在一起的同學(xué)，他第一次在人這么多的地方感到了無(wú)可奈何的孤獨(dú)。
牧云手指敲打著腿兩側(cè)，嘆了口氣，從門口走進(jìn)了教室，想找一處比較僻靜的地方坐下先熟悉一下環(huán)境，但他更加無(wú)奈地發(fā)現(xiàn)每一圈同學(xué)都和另一圈坐的較遠(yuǎn)，一個(gè)個(gè)小圈子錯(cuò)落有致鋪滿了教室，這也導(dǎo)致了落單者肯定會(huì)被夾在當(dāng)中。
這時(shí)候牧云停了下來(lái)，眼睛直勾勾盯著一處，不是他魔怔或者發(fā)怵了，而是因?yàn)榉讲胚M(jìn)入教室之前由于視角問(wèn)題擋住了某些位置上的學(xué)生，直到他走進(jìn)教室才可以看見(jiàn)。
而某一處教室中間的位置，即使夾在陰影之中，那里灰袍的顏色依然極其突出，而想都不用想，在什么地方都不肯脫下灰袍的人還能有誰(shuí)。
于是牧云倒吸了口冷氣。
發(fā)出的聲音在安靜的環(huán)境中很顯眼，而且又沒(méi)有絲毫的目的性，有些少女抬起頭，對(duì)著他翻了白眼，以為又來(lái)了個(gè)喜歡嘩眾取寵的小流氓。牧云尷尬地迅速低頭，來(lái)到灰袍人旁邊，貼著坐下。
因?yàn)榻淌液馨察o，他也不敢打招呼。
突然牧云感覺(jué)胳膊被人碰了碰，于是轉(zhuǎn)頭看向一旁陶夭隱藏在灰袍下那張精致如桃花的臉龐，發(fā)現(xiàn)對(duì)方正一臉驚訝地張著嘴，夸張地比劃著什么。
緊接著她發(fā)現(xiàn)低估了牧云對(duì)于動(dòng)作和嘴型理解的智商，于是她白了牧云一眼，開(kāi)始在桌子中拿筆和紙，然后埋頭寫著什么。
被陶夭翻白眼，牧云卻沒(méi)有面對(duì)方才那些女生白眼時(shí)的尷尬，反而有些高興地笑了笑，當(dāng)然不是他有什么特殊的癖好，而是對(duì)于方才孤獨(dú)感的迅速消除，他感到十分值得高興。
“你居然考進(jìn)了玄科？”
陶夭紙上這樣寫著，表情上也仿佛是這樣寫著。
牧云聳了聳肩，這種問(wèn)題他覺(jué)得沒(méi)必要再寫下來(lái)回答。
陶夭又埋頭，片刻后遞過(guò)來(lái)紙張。
“那怎么現(xiàn)在才來(lái)？開(kāi)學(xué)都一個(gè)月了！”
字?jǐn)?shù)多了，牧云才發(fā)現(xiàn)陶夭的字很好看，可以說(shuō)是娟秀整潔，但每一個(gè)字的細(xì)枝末節(jié)都會(huì)帶一些彎鉤，又感覺(jué)她的筆鋒某些時(shí)候豪放得很。
牧云接過(guò)筆，在紙上寫：“考核出了些問(wèn)題或者說(shuō)差錯(cuò)，導(dǎo)致結(jié)果一個(gè)月后才出來(lái)?！?p> 他真的沒(méi)辦法解釋清楚那些差錯(cuò)，所以干脆一次略過(guò)，言語(yǔ)間把責(zé)任全部推給了負(fù)責(zé)監(jiān)考的教師。然而出身外域村莊的牧云，寫出來(lái)的字自然好看不到哪里去，與陶夭放在一起，那根本就不能叫相形見(jiàn)絀，簡(jiǎn)直天差地別。
看著白如雪的紙上那些歪扭的字體，陶夭無(wú)聲地笑了起來(lái)，顯然她也不會(huì)在意考核中出現(xiàn)了差錯(cuò)的問(wèn)題，她最在意的是牧云現(xiàn)在出現(xiàn)在了這里，那就意味著她原本以為枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)生活，會(huì)變得稍微光彩一些。
笑意漸退，陶夭擦了擦眼角的淚水，明白過(guò)來(lái)以后和身邊這位一直聊得開(kāi)心的少年是同學(xué)關(guān)系了，于是轉(zhuǎn)過(guò)身面對(duì)著他，很正式地沖他一笑，表示歡迎。
牧云點(diǎn)頭回應(yīng)。
還未上一堂課，青春便已經(jīng)開(kāi)始了。
……
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