第三章154節(jié)

　　陶寬的這節(jié)語文課，幾乎是在想著自己的兒時回憶和課文里的閏土所說的話，也就是說農村里的淳樸不只是陶寬所在的村莊，乃至于整個公社，就連遠在幾百里之外的村莊也是一樣的。陶寬以前在外面害人了，摘了東家的瓜，偷吃了西家的豆子陶寬爺爺都會在家里把陶寬說上一通，現在倒是陶寬有了回駁的理由，但在這個時候陶寬爺爺已經不再說陶寬了，陶寬也就沒有必要去和陶寬爺爺較真，也幸好是陶寬昨晚有些了解，除了秦老師對幾個生僻字的解釋和分段落，總結段落大意，最后說了整篇課文的中心思想，陶寬也都有些了解，也就馬馬虎虎得過去了。而后就是秦老師帶領我們朗讀課文，對于這樣的課文，陶寬還是挺努力得朗讀，也想多讀幾遍，最好能背下來。能背整篇課文的初衷卻是有個很好的理由去反駁陶寬爺爺，即使陶寬爺爺不再教育陶寬了，陶寬自己心里記著也好，說不定也有別人來說陶寬過去的事，也可以拿出這篇課文的若干的原話去反駁。朗朗的讀書聲在下課鈴聲響起的時候戛然而止。秦老師夾著課本和那根讓同學們有些畏懼的教鞭出了教室，沒有同學們的問候，沒有起立，一切都是那么的自然。下課時候的陶寬依舊靠著窗戶看著操場上同學們的追逐和嬉鬧，耐心等待著第二節(jié)課的來臨。第二節(jié)課是黃老師的數學課，這節(jié)課陶寬倒是認真聽了，并在黃老師的安排下，進行了一次演習，把課堂里的所要掌握的要點都給說到了恰到好處。陶寬感覺這節(jié)數學課倒是很快就下課了。在完小，第二節(jié)課和第三節(jié)課之間還得做個操，熟悉得再不熟悉的旋律響起，雜亂無序的學生們瞬間便能找到自己的位置，聽著廣播體操的指令完成了課間操，接下來的便是整個上午最長的休息時間，同學到了這個時候基本上有著疲憊了，有了二節(jié)主課精神上有著疲憊，同樣的體力也差了很多。早上吃的稀飯到了這個時候，都化作了水通過皮膚和尿道排得干干凈凈，甚至有些渴望這節(jié)課早點結束，能回家吃飯最好。第三節(jié)課的上課鈴聲終于響了起來，陶寬也不得不去了一趟廁所，排掉了早上吃進去的粥和剩菜所化成的尿。此時的太陽也慢慢得毒辣了起來，躲進班級里是做好的選擇，哪怕是體育課，也是情愿躲在教室里比較好。陶寬坐到自己的課桌上，照著當天的日子查看著課程表。很遺憾，這節(jié)課不僅不能躲過，而且還是校長的政治課，陶寬和其他同學一樣，巴不得校長去開會了，或者是其他的事耽擱了，最好是自習，陶寬就可以借著這節(jié)課來完成二節(jié)主課的作業(yè)，如果方便的話，還可以趴在桌子上瞇會。陶寬坐的位置比較靠后了，想偷懶完全可以的。第二遍的鈴聲響過，整個班級都有些寂靜，寂靜中有種奢望：可能校長沒有空了，而是秦老師或者是黃老師進來。最好的結果是班長走到講桌上去說幾句要大家自覺做好課堂紀律。想歸想，但校長的身影還是如期出現在教室門口，而且還沒有其他的老師過來打招呼，或者來請示校長的。校長進了教室，大家就有些緊張了，秦老師也好，黃老師也好都沒有校長的威信好。尤其是坐在前排的同學更是緊張，沒有絲毫的障礙物可以擋住校長嚴厲的眼神。校長進來的時候，手里空空的，大家也就緩了一口氣，以為校長可能只是幾句例行性的話，最好是勉勵大家抓緊這一個學年，能爭取考到中學去讀初中。教室里靜得有些壓抑，也許校長習慣了這樣的氛圍，校長絲毫沒有過多讓同學們想得以解放的動作和話題。校長年齡大了，講桌前是有個座位的，其他的老師幾乎不太坐著講課，只有校長進來后就坐下來的習慣。校長從講桌的抽屜里拿出一根粉筆，在后面的的黑板上寫下了“實事求是”四個字。也許太抽象了，也許像陶寬這樣的年齡還不足以理解實事求是四個字的確切含義，和他所帶來的影響力，反正陶寬沒有能很好得理解。接著校長便從口袋里掏出一張報紙來。報紙看來是校長準備好的，或者是剛從報紙夾上取下來的，也有可能是校長在老師種學習過了的，反正那張報紙被校長很認真得折疊好。等把報紙鋪展好，校長便從另外一個口袋里掏出了眼鏡。校長也是本地人，但不是和陶寬同一個公社的，另外一個公社里的人，所謂的五里不同風，十里不同俗，校長的口音也有很大差異，校長用自己慣有的語音對著報紙開始宣讀了起來。除了校長的聲音，底下的同學沒有誰敢交頭接耳。陶寬仔細得聽著，但沒有聽得很清楚，也不敢有想趴著瞇會的想法。這節(jié)課就有些長了。饑餓的肚子里有些嘰里咕嚕的響聲，但沒有誰敢做出自己想做的事。也許是報紙上內容很長，也許是陶寬聽不太清楚，反正就這樣耗著，沒有絲毫想睡或者是想溜出去的理由。也就在大家快堅持不住的時候，教室門口有了張望的人，校長也對著張望的人做了個要他等的手勢，報紙還是在校長的口里宣讀著。也許確實有些急事了，這次是秦老師過來。秦老師在窗戶上看了一眼，就到教室門口站定。這次校長便起身走到教室門口，和秦老師輕聲說了幾句，校長便把報紙給了秦老師，而后就去了學校的大門口。直到校長出了大門口，秦老師這才進到班級里來。同學們看著秦老師進來，原本有些寂靜的教室瞬間便有了生機，更多的是大家都深深吐了一口氣。秦老師的語音比校長要正規(guī)很多，這就是陶寬口里的普通話，但還是夾雜著自己幼時的口音。