第三章94節(jié)
很明顯，陶寬對(duì)于自己的這個(gè)校長(zhǎng)是很有好感的，校長(zhǎng)的親力親為讓陶寬和他的同學(xué)們都得到了很好的教育，也給學(xué)生樹立良好的榜樣。不畏強(qiáng)權(quán)，雖然生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)不算什么強(qiáng)權(quán)，但也算是當(dāng)?shù)厝耍彩侵袊?guó)人都懂得強(qiáng)龍難壓地頭蛇的說法，校長(zhǎng)為了整個(gè)校長(zhǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益拒絕了生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)，也得罪了大隊(duì)支書，但還是挺了過來，沒有因?yàn)閯e人的方便讓學(xué)生們失去了自由，陶寬小的時(shí)候并不是很清楚，但到了陶寬自己參加工作了，才覺得自己校長(zhǎng)的好。再個(gè)，帶著學(xué)生去參加勞動(dòng)課，自己也不閑著，還砍些柴火回來，確實(shí)是難能可貴。要知道，早春的太陽(yáng)不是很熱，老師們還可以忍受，真到了陽(yáng)歷的六月底，也就是農(nóng)歷的五月份了，那時(shí)候的太陽(yáng)可謂是驕陽(yáng)似火，特別是大中午的時(shí)候，生產(chǎn)隊(duì)里都收工了，而這個(gè)時(shí)候，正是學(xué)生們?nèi)⒓觿趧?dòng)課的時(shí)候，孩子們倒是不怕熱，但那些從城里分開的年輕老師，就有些吃不住了，都躲在學(xué)校附近的亭子歇著，而不會(huì)跟著學(xué)生去山里砍柴。那時(shí)候的校長(zhǎng)也有五十多歲了，還戴著草帽，陪著學(xué)生們一起去山里砍柴，雖然砍得不多，但也足讓那些年輕老師汗顏。那些年輕老師起初一次二次的耍賴，躲著不和校長(zhǎng)一起去，校長(zhǎng)也不會(huì)為難他們，更不會(huì)開口去說他們，校長(zhǎng)總感覺學(xué)生去了哪里，自己也就跟著去哪里，也只有這樣，才讓學(xué)生們有安全感，更不會(huì)有自卑感。農(nóng)村的孩子很敏感，哪怕是老師有一絲的不耐煩，他們都能感覺到，只有看到校長(zhǎng)，才覺得自己不孤單，也盡力得去多砍些柴火回來。每周一次的勞動(dòng)課，就這樣實(shí)行了過來，一直到陶寬到了初中快畢業(yè)的時(shí)候才結(jié)束。但每次去勞動(dòng)砍柴的時(shí)候總會(huì)想起那個(gè)精瘦的老人——小學(xué)校長(zhǎng)，這都是后來的事。校長(zhǎng)很愛護(hù)學(xué)生，但卻不是一味得溺愛，對(duì)學(xué)生也很嚴(yán)格。陶寬記得很清楚，那是個(gè)初冬的早上，也許是教室里的陰冷，同學(xué)們都聚到墻根上曬太陽(yáng)，教室的窗戶是敞開的，沒有玻璃，學(xué)生們冷了只能是多穿點(diǎn)衣服，但也有家庭條件不是很好的，整個(gè)冬天只穿一條褲子的同學(xué)很多，所以，在課余時(shí)間能出來曬曬太陽(yáng)是一種必不可少的取暖方式。曬太陽(yáng)并不是妨礙學(xué)校的次序，關(guān)鍵是曬太陽(yáng)的方式，讓校長(zhǎng)不滿意了。有個(gè)同學(xué)，個(gè)子挺大，比陶寬高二個(gè)年級(jí)，家里的條件不是太好但卻不是太差，他坐在窗戶上，把自己的一條腿伸出了窗戶的木柵欄外，悠閑地晃著，校長(zhǎng)也是從外面回來，看著這個(gè)同學(xué)有些過分，但也沒有說，只是看了學(xué)生一眼，學(xué)生大概是沒有看到校長(zhǎng)過來，依舊晃著一條腿，悠閑地曬著太陽(yáng)，校長(zhǎng)見自己的眼神并沒有讓這個(gè)學(xué)生把腿給伸回去，干脆就過去告誡學(xué)生：你這樣坐著很不文雅，不像是學(xué)生而是像社會(huì)上的二流子，趕快把腿伸進(jìn)去。有了話語(yǔ)的提醒，這個(gè)同學(xué)也趕緊得把自己的那一條悠閑的腿伸進(jìn)到窗戶里去，同時(shí)也下了窗戶。校長(zhǎng)很是滿意，既沒有責(zé)怪這個(gè)同學(xué)，但也沒有表?yè)P(yáng)同學(xué)的自覺。這事也就這樣得過去了，校長(zhǎng)也就回到自己的辦公室做自己的事。事情的再次出現(xiàn)也就在次日的課間，而這次卻不是早讀課后的課間休息，而是上了一節(jié)課了，這個(gè)該死的同學(xué)卻還是依舊坐到窗戶上去，這次不是一條腿伸出了窗戶，而是二條腿都伸出了窗戶，手扶著窗戶的柵欄，悠閑地曬著太陽(yáng)。讓人意想不到的是這次校長(zhǎng)也剛好經(jīng)過窗戶外邊，看著是同一個(gè)人，而且還是坐同一個(gè)窗戶上，更可惡的還是二條腿都晃悠在窗戶外，這讓校長(zhǎng)有些掛不住了，不就是昨天剛教你嗎，就一天的功夫，就把我的話給忘得一干二凈了，校長(zhǎng)并不是很生氣學(xué)生不聽自己的話，而是覺得這樣的學(xué)生有些頑劣，頑劣的學(xué)生也就得頑劣得治，不給他點(diǎn)辣味，是不會(huì)記得怎么去學(xué)好。校長(zhǎng)這次不說，而是悄悄得走了過去，抓住了那個(gè)坐在窗戶上同學(xué)的一條腿，那個(gè)同學(xué)等感覺到自己的腳踝被人抓住了，正想掙扎給逃脫，迎面看到的是校長(zhǎng)，心里咯噔一下有些后悔了，但到了這個(gè)時(shí)候后悔就晚了，校長(zhǎng)抓住同學(xué)的腿，自己的一腳踏在了墻上，這樣的力氣就很大了，孩子畢竟還是孩子，即使是自己的腿給校長(zhǎng)的手給抓住，但還是坐著，不能使出很大的力氣，況且自己的另外的一條腿還是在柵欄的另外的一個(gè)格子里，伸到窗戶外來的，想掙脫校長(zhǎng)的抓握，有些困難，關(guān)鍵還是認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)，但即使是這樣，那個(gè)同學(xué)只想把自己的腿伸進(jìn)去罷了。校長(zhǎng)二手抓握住那個(gè)同學(xué)的腳踝，開始用力得往外扯，同學(xué)二手掰著窗戶的柵欄，也用力對(duì)抗著校長(zhǎng)往外扯的力氣，隨著校長(zhǎng)力氣的加大，同學(xué)的臉慢慢得憋紅了，也出現(xiàn)了有些痛苦的神情。校長(zhǎng)是大人，他并不想去傷害同學(xué)，只是看著那個(gè)同學(xué)而慢慢得加大手里往外扯的力度，從而用實(shí)際行動(dòng)來教育這個(gè)同學(xué)，同學(xué)也算硬漢，至少在陶寬眼里是這樣看的，那個(gè)同學(xué)并沒有開口向校長(zhǎng)告饒，只是一味得硬撐著，雖然有些痛苦，但也堅(jiān)持著，就這樣僵持了一會(huì)，解困的上課鈴聲響了起來。校長(zhǎng)也就順勢(shì)放了同學(xué)的腳踝，拍拍手里的灰塵，走了過去。那個(gè)同學(xué)得到了校長(zhǎng)的放棄，趕緊得把腿伸進(jìn)窗戶里去，臉上的紅也就慢慢得褪去。也就在校長(zhǎng)在扯腿的時(shí)候，周圍就圍起了一圈子人，現(xiàn)在聽到了上課鈴聲，大家都做鳥獸散，當(dāng)然了，陶寬也是站在這一圈人里面，在陶寬看來，隔著校長(zhǎng)和同學(xué)的距離，都能感覺到那個(gè)同學(xué)的緊張，痛苦還有羞怯。