第三章92節(jié)

　　陶寬對于校長身份的說法是后來才知道的，但不管校長是什么社會身份，陶寬都對校長很是尊敬，陶寬也是第一次從校長的嘴里知道了對于國家這個稱謂基本的信息的。那是一年一度的六一兒童節(jié)，陶寬雖然沒有像那些戴了鮮紅的紅領(lǐng)巾的同學(xué)一樣的嚴(yán)肅，但卻也排隊站在操場上。那時候的操場很是簡陋，沒有升旗臺，更沒有旗桿，只有一個地面較為平整的操場，操場的大也只是存在于陶寬的記憶里，其實也不過是現(xiàn)在操場的一半左右吧。沒有了旗桿，沒有了升旗臺，自然也就少了很多的儀式感，陶寬不知道別的學(xué)校是怎么過六一兒童節(jié)的，但陶寬記得自己的六一兒童節(jié)過得有些簡單。早上從家里跟著陶磊，把中午的菜帶著就像往日一樣，走向了學(xué)校。到了學(xué)校才看到有些學(xué)生穿得比平時干凈得多了，陶寬并不以為然，然而到了上課的時候，卻沒有聽到鈴聲，同學(xué)們依舊還是在操場上奔跑著，嬉鬧著，陶寬也不例外，那時候的學(xué)生沒有自己的時間觀念，所有的時間只是聽著學(xué)校的上課鈴聲來確定的。陶寬感覺到往日的這個時候應(yīng)該是早讀課了，甚至是早讀課都結(jié)束了，但沒有同學(xué)回到自己的教室里，依舊是三三兩兩在操場上或者是在教室里聊天，陶寬到了學(xué)校，除了午習(xí)課一般的時間并不喜歡和陶磊待在一起，陶寬也有自己的同學(xué)和朋友，對于這個方面陶寬比陶磊要會很多，陶磊基本上就是一個人玩，一個人做作業(yè)，陶寬不同，有著自己的朋友和同學(xué)，但這些同學(xué)也不是和陶寬來往得很密切，只是普通朋友罷了，但總比陶磊一個人玩要進(jìn)步很多。大概到了平時的第一節(jié)課的時間，沒有聽到上課鈴聲，卻聽到了學(xué)生集合的哨聲。聽到哨聲的同學(xué)都很快得來到了操場上，排在平時的位置上，靜靜地等著，在陶寬的記憶里，那天并沒有像后來要放的進(jìn)行曲之類的喇叭，只是大家集中排在操場上，而后就是吹哨的老師整列隊形，完了以后就看到了校長出來說話。其實用說話的這個詞來描述有些不莊重，而是應(yīng)該用講話來描述比較恰當(dāng)。陶寬排在自己班級里的前半部分，雖然陶寬留了二級，但個子還不是最高的，因為陶寬來讀書的時候?qū)嵲谑翘×?，家里只是去陶寬陪著陶磊來的，所以也就有了陶寬讀書的無所謂的態(tài)度了，最后的結(jié)果是陶寬的留級，也造成了陶寬那種不緊不慢的性格，也是這樣不緊不慢的性格造成了陶寬什么都無所謂的態(tài)度，致使陶寬的人生中的散漫。校長還是很威嚴(yán)的，原本嘰嘰喳喳的隊伍在校長的掃視下，變得鴉雀無聲，甚至覺得有些靜的讓人郁悶，陶寬也一樣不敢說笑。校長開口了，整個學(xué)校里就校長一個聲音：今天是六一兒童節(jié)，是你們的節(jié)日。但我要說的不是祝你節(jié)日快樂，而是要告訴你們“我們的國家大家都知道是中國，但中國只是我們國家的小名，我們國家的大名叫中華人民共和國，是以工農(nóng)聯(lián)盟為領(lǐng)導(dǎo)的無產(chǎn)階級專政的社會主義國家”校長說到這里停頓了一下，陶寬到目前為止第一次聽到了中華人民共和國的說法，覺得很是神圣，更覺得自己很有榮譽(yù)感。校長停了一會接著說，國家有國名，更有國歌和國旗，我們的國歌是義勇軍進(jìn)行曲，國旗是五星紅旗。校長說到這里就后退了半步，讓出了一個位置來，而這個位置就二個老師舉著的紅旗，紅旗的顏色很是鮮艷，在紅旗的左上角有著五角星。等大家看了過后，便退到了校長的后面去了。陶寬這才認(rèn)識到自己所生活的銀井灣，只不過是一個很小的村莊，也知道了自己的國家，更知道了國旗和國歌。這是陶寬第一次的愛國主義教育，也對那面鮮艷的五星紅旗有了崇高的敬意。接著校長說道：所謂的家有家規(guī)，國有國法，國家的法律就是憲法。也許校長說的太多了，陶寬并不能完全得記住，而校長最開始說的話，陶寬倒記得很是踏實，陶寬只記住了自己所在的國家的名字，也是這個國家的大名——中華人民共和國。那個鮮紅的國旗也記得，其余的也都是后來慢慢記住了，直到了初中，陶寬這才記住了憲法的概念。校長說的很多，大概說了一二節(jié)課的時間，后來說的，陶寬只是個模糊的印象，但陶寬有些盼著校長快點說完，陶寬想尿尿了。在這樣集合，校長講話的時間沒有誰敢隨便得走動。一直到學(xué)校說完了，陶寬這才忙不迭得往廁所跑去。而后到了課堂上，被老師告知了，今天不再上課了，大家都回家去，也算是過節(jié)吧，不過這個節(jié)叫六一兒童節(jié)。從這個六一兒童節(jié)開始，陶寬似乎更懂的了自己的身份，不只是一個學(xué)生，更應(yīng)該是一個少先隊員。陶寬感慨頗多，直到陶寬的孩子最后的一個六一兒童節(jié)的時候，陶寬問自己的孩子對于六一兒童節(jié)有什么感觸嗎，這都是后來的事。陶磊也在次年的六一兒童節(jié)里戴上了紅領(lǐng)巾。那時候的紅領(lǐng)巾也不是所有人都可以戴的，是那種學(xué)習(xí)好，還有家庭成分好的學(xué)生才可以戴。而現(xiàn)在的紅領(lǐng)巾只要是在讀書的孩子都戴。但戴紅領(lǐng)巾的日子比較少，至少不像現(xiàn)在的孩子需要天天戴，那只是六一兒童節(jié)還有國慶節(jié)也戴。陶磊知道了今天是六一兒童節(jié)，不用上課，等大家都散去的時候，便帶著陶寬回家了，至少午飯可以回家吃，二不必在學(xué)校的食堂吃?；丶页燥埖暮锰幨羌依镉懈嗟牟顺?，而且下午還可以帶著陶寬去砍柴，這是陶磊最樸素的想法，都說窮人家的孩子早當(dāng)家，像陶磊這樣的孩子懂事也更早。