第三章40節(jié)

　　陶寬其實(shí)也是早醒了，就在陶寬爹去敲陶磊的房間門的時候，陶寬就被吵醒了，昨天從溪水里回來，感覺有些乏，這是陶寬懂事以來難得有這樣情況，陶寬自己想想：可能是看著學(xué)校有點(diǎn)煩，學(xué)校里的人太多，陶寬還是反感一窩蜂的生活。但陶寬爹確實(shí)愿意送陶寬去學(xué)校，名義上是陪著陶磊讀書，實(shí)則也是看看陶寬有沒有讀書的資質(zhì)。陶寬還沒有從自己的世界里走出來，自己一個人自由懶散慣了，突然間要被送到學(xué)校里去還是有些不適應(yīng)，但也沒有辦法去抵制，也只好由著陶寬爹的安排。陶寬爹去敲陶磊房間門的時候，聲音比較大，陶寬醒來了也就聽著陶磊和陶寬爹談話的內(nèi)容，除了陶寬爹要陶磊交出那個黃色挎包外，也聽到陶寬爹要求陶磊照顧好自己的意思，現(xiàn)在陶磊也正在為搬課桌的事來叫陶寬，陶寬也就愿意一起去看看。在這個家里，陶寬可以不理陶寬爺爺，但卻不敢得罪陶磊，陶磊叫到他做事，陶寬會很快得完成，這既是兄弟之間的情誼，也是一個照顧和一個被照顧的關(guān)系。陶寬聽著陶磊的聲音也知道陶磊是在等自己的，不敢有絲毫的懈怠，而是迅速得穿鞋下床，趿著鞋走到房間門口。陶磊也只是喊一二聲，不會超過三聲，要么等要么就自己一個人去村里的教學(xué)點(diǎn)看看。在沒有等太久的陶磊，看著清醒的陶寬沒有絲毫的客氣，隨即轉(zhuǎn)身走出了大門去，陶寬是跟在陶磊的屁股后面，用著幾乎是小跑的節(jié)奏去了教學(xué)點(diǎn)。教學(xué)點(diǎn)離陶家有些遠(yuǎn)，是在銀井灣的另外一方，以前也是大隊(duì)里的倉庫，后來改成了學(xué)校，一個很大的倉庫中間用木板分隔成二個房間，也就是一年級和二年級二個班，陶寬并不在意陶磊是不是經(jīng)常來這二個班級的教學(xué)點(diǎn)玩，反正陶寬自己是不太愿意來玩的，陶寬寧愿去溪水里泡著也不愿到這個教學(xué)點(diǎn)來玩，原因就是曾經(jīng)的一次打預(yù)防針，給陶寬留下了很深刻的痛苦，那個東西太痛了，看著閃著白光的針管刺進(jìn)自己細(xì)小的胳膊，陶寬到現(xiàn)在都有些心有余悸，在外面玩，至少可以逃避被打針的厄運(yùn)。隨著年齡增大，陶寬并沒有緩解那種緊張的情緒，聽到陶寬爹說教學(xué)點(diǎn)可能要撤了，陶寬心里別提有多開心，哪知道緊接著就是要求陶寬去隔壁完小去讀書，陶寬可謂是剛脫離苦海，又被泡進(jìn)黃連水里，心里再怎么得不愿意，卻也不敢去違背陶寬爹的決定。陶寬爹的決定就是陶寬媽也不敢有絲毫的推辭，沒有了陶寬媽的庇護(hù)，陶寬興不起什么浪來。陶寬跟在陶磊身后，快步得走過了巷子，巷子二邊的孩子看著陶寬和陶磊有些急匆匆得走過，心里還是有些羨慕的，從陶寬爺爺昨天帶著陶磊和陶寬從村完小回來，大家都知道陶磊和陶寬都要去讀書了，現(xiàn)在又看到陶寬和陶磊去教學(xué)點(diǎn)，就幾乎可以確定陶磊和陶寬今天就要從教學(xué)點(diǎn)去搬課桌去學(xué)校。銀井灣的生活水平不是整個公社最好的，但也不是最差的，有些人家還是很困苦，這不是銀井灣一個地方會這樣，而是整個社會都不是太好，但卻沒有人去申請吃救濟(jì)糧，依舊會去做工分，期盼著到了年底能把自己家里的口糧給領(lǐng)回來。能有錢去讀書的不多，家里二個都去讀書的就更少，陶家是其中的一家。從陶家到教學(xué)點(diǎn)說遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，說近不近，但卻也讓陶寬有些上氣不接下氣，但還是忍著，緊跟著陶磊的身后，不敢有絲毫的偷懶。沒有走太久，兄弟倆也就到了到了教學(xué)點(diǎn)，教學(xué)點(diǎn)有些氣氛，那些曾經(jīng)在教學(xué)點(diǎn)讀了一年級的孩子，也和陶寬和陶磊一樣，最少也得把自己的座位帶到學(xué)校里去，因此也就有人在挑一張比較結(jié)實(shí)，但又不是太重的課桌搬去。陶寬爹的信息還是算靈通的，至少知道到了完小去讀書，沒有從教學(xué)點(diǎn)帶課桌去的孩子有可能就得站著上課了，這樣站著上課也不知道要站多久才能分到課桌來坐，撤除教學(xué)點(diǎn)也不止是銀井灣的一個地方，而是好幾個地方的教學(xué)點(diǎn)都給撤除了，這就造成了課桌的緊張，陶寬爹也是聽著這樣的信息才讓陶磊帶著陶寬來教學(xué)點(diǎn)挑張好點(diǎn)的課桌，也許這課桌就有可能會伴著自己讀完完小，至于什么時候有新的課桌來坐，誰都不是十分得清楚。進(jìn)了教學(xué)點(diǎn)，陶磊比陶寬就顯得成熟很多，不僅去使勁搖晃課桌，還用手去搬動課桌，盡量得能找張結(jié)實(shí)而又清便的課桌搬，這樣既不是太累，又可以多坐幾年。陶磊不僅要自己挑到好的課桌，也得幫著陶寬挑到一張好的課桌，這份心得多操累很多，陶寬則不同，他有些不適應(yīng)教學(xué)點(diǎn)的情況，從那次有了痛徹整條胳膊外，也留下了對教學(xué)點(diǎn)的反感，所以不愿意太多得接觸課桌，任由陶磊去挑去試著，自己則是東張西望得這兒看看哪兒走走，幸好教學(xué)點(diǎn)不是很大，只有二個教室，再怎么得晃悠也只能在這二個教室來回得走。陶磊并不去管陶寬，只是做好自己的事，任由陶寬這樣的散漫和胡鬧。這也讓其他挑課桌的人有些羨慕陶寬，有哥哥幫忖著自然就是不一樣，但羨慕歸羨慕，自己還是也要挑課桌的。教學(xué)點(diǎn)的課桌有好幾種，也有新的課桌，也有以前留下來的課桌，大都很笨重。課桌是一個整體的，下面四條邊支撐著桌子和座位二個部分，座位顯然要矮很多，而桌子卻有些抽屜用來放置書包的，桌子面不是很大，但給孩子用還是比較合適的，而且一張課桌課桌做二個人，這就讓陶磊有些糊涂了，既然是可以坐二個人的兄弟倆正好用一個課桌就可以了，何必要自己和陶寬一起來呢。