第四章 作業(yè)

　　聽(tīng)完了課，我開始改卷兒。其實(shí)這些都是之前的作業(yè)。因?yàn)樵驴纪炅?，每個(gè)老師都要把卷子改完，我也有自己的分工。改完了自己的卷子，我看到蘇老師還在忙。就主動(dòng)要求幫他改作業(yè)。蘇老師本來(lái)是要拒絕的?？墒俏抑馈Ｋ蚕Ｍ夷軒退鲆稽c(diǎn)事情。誰(shuí)不希望偷個(gè)懶??？既然我主動(dòng)要求，他也不好駁回。

　　作業(yè)開始改了。從一開始就開始出現(xiàn)問(wèn)題。整體作業(yè)本兒沒(méi)有系繩子。繩子不系上作業(yè)根本達(dá)不到效果。老師不是為了翻作業(yè)的，老師是為了改作業(yè)。老師的工作是怎么樣把作業(yè)改得又快又好。而不是把時(shí)間花在翻作業(yè)上。

　　翻開作業(yè)，作業(yè)里邊出現(xiàn)問(wèn)題也不少。有同學(xué)勾勾畫畫作業(yè)根本就不當(dāng)作業(yè)。這是什么？這就是練習(xí)本兒。

　　作業(yè)開始了。涂涂抹抹的算什么？作業(yè)根本就沒(méi)有作業(yè)樣。最基本的整齊都沒(méi)有。

　　除了這些拿作業(yè)來(lái)說(shuō)吧。錯(cuò)誤率相當(dāng)高。我不知道為什么學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這么多的錯(cuò)誤。最基本的題目都不會(huì)。這就是學(xué)生考不好的原因。

　　首先基本他的步驟不會(huì)，在哪兒打不知道有空不知道寫什么。或者說(shuō)不知道怎么寫。

　　接下來(lái)答題思路不會(huì)。其實(shí)也就相當(dāng)于教課沒(méi)有教好。答什么不知道。

　　再然后好不容易知道了。好不容易會(huì)了，結(jié)果字兒寫錯(cuò)了。錯(cuò)字兒那是五花八門，什么都有。

　　就比如我這次改的作業(yè)，魚用什么呼吸？好了，你認(rèn)為用什么呼吸呢？人家說(shuō)用嘴呼吸。明明是用鰓呼吸好不好？再然后青蛙有什么呼氣？明明是用肺，和皮膚。到最后他就能把皮膚給漏了。

　　最后好不容易鰓，知道了。誒，把字兒給寫錯(cuò)了。

　　其實(shí)作業(yè)不多，就那么幾個(gè)字兒一共加起來(lái)一兩百字，一共空沒(méi)有幾個(gè)。就這樣該困困困該錯(cuò)的錯(cuò)。真不知道學(xué)生怎么學(xué)的。

　　改完這次作業(yè)。簡(jiǎn)直心里受打擊。