第三十四章
陳亦風(fēng)給我?guī)Я艘槐節(jié){，一個(gè)雞蛋，一個(gè)餅。真是難為他了，他是一個(gè)不愿意拎東西的人，自從認(rèn)識(shí)他，他手里除了偶爾的零食，還是給別人吃的，他自己從不拎東西。此刻，卻拎著我的早餐，可不就難為他了嗎？
等我吃完了早餐，陳亦風(fēng)道：“你趕緊趴一會(huì)兒，上課鈴響了再起來(lái)。你這個(gè)精神狀態(tài)實(shí)在是太差了?！?p> 真是難為陳亦風(fēng)的細(xì)心了，我點(diǎn)點(diǎn)頭，道：“知道了，好的?！背酝炅孙?，我趕緊趴了一會(huì)兒，這幾天確實(shí)是太累了。不過(guò)是身體累，心里踏實(shí)多了。
上課鈴聲響起，不用陳亦風(fēng)喊，我自己就能起來(lái)了。
媽呀，又是語(yǔ)文課，上次把我批評(píng)的一無(wú)是處的語(yǔ)文老師，這個(gè)月還請(qǐng)了多天的假期，怕是更加得罪這個(gè)深深具有傳統(tǒng)觀念的語(yǔ)文老師了。果然，他一看到我，臉色就黑了很多了。算了，我就當(dāng)沒(méi)看到行了，畢竟，傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生著實(shí)難辦。剛來(lái)就開(kāi)始找人背書，輪流背書，這也太恐怖了。這語(yǔ)文老師不會(huì)點(diǎn)我吧，我都已經(jīng)很多天都沒(méi)來(lái)了，給人點(diǎn)路走走成嗎？
最后，先點(diǎn)的幾個(gè)，背的都不熟練，語(yǔ)文老師的臉是越來(lái)越黑，那幾個(gè)同學(xué)直接被罰抄了。點(diǎn)了語(yǔ)文課代表，語(yǔ)文課代表背書背的那叫一個(gè)滾瓜爛熟，語(yǔ)文老師這才有了點(diǎn)好顏色，連連贊賞了一大通，無(wú)非就是表?yè)P(yáng)語(yǔ)文課代表的話了。
好吧，語(yǔ)文老師的眼睛瞥向這邊來(lái)了，我腦仁有些疼。我從高一背書那件事，直接在整個(gè)學(xué)校成名了，后來(lái)鮮少老師讓我背書亦或者是回答問(wèn)題了。可這個(gè)語(yǔ)文老師明顯不按照常理出牌，還是點(diǎn)了我，我當(dāng)時(shí)心中無(wú)數(shù)個(gè)草泥馬飄過(guò)，這篇課文我又沒(méi)學(xué)，點(diǎn)我起來(lái)干嘛。
名字點(diǎn)都點(diǎn)了，總不能不起來(lái)了，他點(diǎn)我背書有點(diǎn)兒不仁義，但是我不能不道德呀！該站起來(lái)還是得站起來(lái)。語(yǔ)文老師也沒(méi)有那么古板，點(diǎn)了一篇以前學(xué)過(guò)的課文，他也是真的仁義。可是我，向來(lái)是不在乎那默寫題六分的人，我會(huì)好好背書嗎？肯定不會(huì)，我背不下來(lái)。于是在我站起來(lái)之后，對(duì)著語(yǔ)文老師道：“我背不下來(lái)?！?p> 語(yǔ)文老師立馬就發(fā)怒了，道：“你那個(gè)腦子里裝了什么，也就幾天沒(méi)來(lái)上學(xué)，之前學(xué)過(guò)的都背不下來(lái)。這篇課文抄寫十遍。”
此話一出，下面果然有一大群幸災(zāi)樂(lè)禍的，有偷偷笑著的。畢竟，我被罰抄也不容易，誰(shuí)會(huì)沒(méi)事罰抄我呀！
可我也不知慫包，抬起頭立馬道：“老師，我尊稱您一聲老師，我明確的表示過(guò)，我放棄默寫的六分。您如今這么做有什么意義呢？每個(gè)人有自己學(xué)習(xí)的一個(gè)套路。您設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法不適合我。您這樣做，會(huì)打亂我其他課程的學(xué)習(xí)時(shí)間安排?！?p> 果然語(yǔ)文老師氣黑了臉。
班上其他被罰抄的人，或者罰抄過(guò)的人，心里總算是舒坦了，有人將他們的心里話說(shuō)出來(lái)了。至于記憶這個(gè)東西，每個(gè)人的能力都不同。若是遇到記憶能力特別差的，那就啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出??！
語(yǔ)文老師怒道：“別的同學(xué)沒(méi)說(shuō)過(guò)罰抄課文會(huì)影響他們其它課程的學(xué)習(xí)，就你一個(gè)人影響了，這難道不是你的問(wèn)題？程簡(jiǎn)之同學(xué)，這不是你要解決的問(wèn)題嗎？”
我突然道：“我不知道您和高一的黃老師是什么關(guān)系，從高二一開(kāi)始就看我不順眼了，當(dāng)然您也不用否認(rèn)，我自己能察覺(jué)的出來(lái)。就算你看我不爽，難道隱藏情緒不是你自己要解決的問(wèn)題嗎？怎么此刻，還要特地針對(duì)我呢？您和那個(gè)小黃老師一樣，自負(fù)到不行。”
果然語(yǔ)文老師氣到不行，陳亦風(fēng)拉扯我的衣袖，試圖阻止我，讓我不要說(shuō)過(guò)多。我說(shuō)的這個(gè)，班級(jí)的人多多少少都知道，語(yǔ)文老師對(duì)我的態(tài)度，從一開(kāi)始就不太友善，月考更是大批評(píng)，班上的人都覺(jué)著莫名其妙?，F(xiàn)在這么一說(shuō)，班上的人總算弄清了個(gè)中原委，竟是這層關(guān)系。
要說(shuō)老師里，數(shù)學(xué)老師更關(guān)心成績(jī)，順帶關(guān)心學(xué)生。英語(yǔ)老師是盡力一試，希望能提高成績(jī)，也會(huì)關(guān)心學(xué)生。只有吳老師，是真正地關(guān)心學(xué)生，是大家公認(rèn)的。只有他會(huì)在下晚自習(xí)提醒學(xué)生，該回去好好歇著了，有好精神才能學(xué)的好。月考有學(xué)生考的不理想的，也是吳老師一個(gè)一個(gè)的去談心……班上的人都很敬佩吳老師。
可是我話都已經(jīng)說(shuō)出去了，也不打算收回了，也不能收回了，只是此刻該如何收?qǐng)觯?p> 班上的人大多都敬佩我的勇氣，只有我敢說(shuō)出來(lái)，罰抄十篇課文有什么用，不過(guò)是浪費(fèi)時(shí)間罷了。即是浪費(fèi)時(shí)間，也就必定影響了其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。這是事實(shí)，不可否認(rèn)。而且其它的老師也對(duì)語(yǔ)文老師罰抄課文的這個(gè)行為實(shí)在是看不慣，高中了，靠的是大家的自覺(jué)，罰抄課文確實(shí)是浪費(fèi)太多時(shí)間了。
教室里氣憤劍拔弩張，當(dāng)然就是我和語(yǔ)文老師。我能忍受爸爸和程潤(rùn)之的媽媽，那多多少少還有一些親情。而你，我忍了你一次倆次還不夠，誰(shuí)能一直容忍你呢？況且，未成年人的容忍性本就差一些。
語(yǔ)文老師立馬呵斥道：“程簡(jiǎn)之，你亂說(shuō)什么？”
陳亦風(fēng)此時(shí)看著我，想說(shuō)些什么，我試圖讓他閉嘴，連累到他可就不好了。
葉逸成突然站起來(lái)道：“老師好，饒是我在新班級(jí)的時(shí)間不長(zhǎng)，可罰抄課文這個(gè)事情確實(shí)起不到什么好的作用。”
葉逸成怎么會(huì)突然站起來(lái)說(shuō)話，真是奇怪，他不是一貫想看我笑話的嗎？
語(yǔ)文老師現(xiàn)在的臉真是紅了又黑了，他都快退休的人了，竟然被倆個(gè)年輕人給“斥責(zé)”了，著實(shí)沒(méi)面子了。語(yǔ)文老師雖是教書教了幾十年，可是吵架的功夫并不行，眼瞧著語(yǔ)文老師有點(diǎn)兒不正常了，有點(diǎn)虛脫，我立馬喊道：“班長(zhǎng)，快去找班主任。”
萬(wàn)旭陽(yáng)早已跑出了教室大門，果然是一個(gè)有眼力勁兒的。有幾個(gè)男生將語(yǔ)文老師扶到凳子上去坐著，一大群人都是有眼力勁兒的。
我后腦勺感到一股強(qiáng)烈的眼神，不用猜，也知道那人是誰(shuí)了。那人瞧著我干嘛，我可沒(méi)讓你出頭，這下子，輪到倆個(gè)人遭殃了。我同葉逸成自小受到的教育是要有自己的主觀判斷，任何事情要通過(guò)腦子思考再?zèng)Q定是否執(zhí)行。因此，我們對(duì)任何事情，都沒(méi)有一顆絕對(duì)服從的心，遇到特別的事情，還是會(huì)反抗的。只是這邊的孩子，基本上都是倚著“聽(tīng)老師的話”長(zhǎng)大的，就算心里有些不滿，也不會(huì)表現(xiàn)的太過(guò)。還有一群事不關(guān)己高高掛起的，他們不參合這件事情。因此也就我和葉逸成公然“反抗”了，搞不好，還會(huì)弄一個(gè)全校通告批評(píng)。
吳老師來(lái)了，還帶來(lái)了幾個(gè)男老師，這是干什么，難道我們還會(huì)跟老師還手嗎？吳老師先讓另幾個(gè)老師扶著語(yǔ)文老師去休養(yǎng)，就他留在辦公室里面。當(dāng)天，吳老師發(fā)了高二以來(lái)最大的一次火，不管是非功過(guò)，他必須得整治我們一番了，月考考的成績(jī)一般不說(shuō)，這個(gè)月的班級(jí)學(xué)習(xí)態(tài)度更是有問(wèn)題。更何況，他沒(méi)有道理讓學(xué)生欺壓到老師的頭上去，無(wú)關(guān)其它，只為了以后不再有人挑戰(zhàn)老師們的權(quán)威，能更好的上課。
因著班主任吳老師平時(shí)就異常有威望，此時(shí)嗓門還特別大，班上的人都認(rèn)輸了。最后班主任委婉地告知我給語(yǔ)文老師道歉，我直接道：“吳老師，您怕是不知道我月考的時(shí)候，語(yǔ)文老師當(dāng)著班級(jí)的面說(shuō)了些什么話吧！您花點(diǎn)時(shí)間問(wèn)問(wèn)班級(jí)的同學(xué)，就知道我并不過(guò)分了?！?p> 班主任吳老師就得作罷，這件事情他也是有所耳聞的，只是職場(chǎng)有規(guī)則，你管學(xué)生怎么個(gè)度都不會(huì)有什么問(wèn)題?？墒枪艿酵患?jí)，而且比自己還年長(zhǎng)的，確實(shí)不太好管，他也很為難，此事就得作罷。
總算是下課了，一天都沒(méi)了心情，早知道在外面多玩幾天好了。
陳亦風(fēng)看著我，那眉毛都成了八字眉，一倆地郁悶，他以著低沉的聲音道：“怎么你這么倔強(qiáng)呢？我該拿你怎么辦才好？”
這是什么話，什么叫拿我怎么辦才好？我不明所以，道：“陳亦風(fēng)，你知道咱們倆的生存環(huán)境差別有多大嗎？”
陳亦風(fēng)也愣了，眼神犀利地看著我，問(wèn)道：“你這是什么意思？”
我地都看著書桌，手上轉(zhuǎn)著筆，無(wú)所謂道：“就字面上的意思。”字面上的意思是生存環(huán)境差別大，人的處事風(fēng)格亦不同。
陳亦風(fēng)突然道：“也許處事風(fēng)格不同，也是可以相互轉(zhuǎn)化的?！?p> 我將手中的筆一停，陳亦風(fēng)這是想說(shuō)些什么嗎？
吳芊和白羽買了一堆零食過(guò)來(lái)了，在我和陳亦風(fēng)的位置上放了一些零食，道：“程簡(jiǎn)之，趕緊吃點(diǎn)好吃的，壓壓驚?！痹谶@期間，吳芊更是望著陳亦風(fēng)，想說(shuō)些什么，但是最終沒(méi)有所出口。最后，吳芊深深地呼吸了一口氣，然后靜靜地看著這倆個(gè)氣憤有些微妙的倆個(gè)人。
我順手拿了桌子上的糖，在白羽面前搖一搖，笑道：“有這個(gè)就夠了，多謝。”
她們倆也沒(méi)多說(shuō)什么，笑著便回到了自己的座位上了，每次她們倆來(lái)送吃的，連帶著陳亦風(fēng)也沾染了些許福氣。