第四十三章 告別人格系統(tǒng)
“你也來(lái)加入我們一起指責(zé)她吧！”旁邊有人向音若彤這樣提議，其余人也紛紛贊成，用期待的目光鎖定她。
音若彤覺(jué)得她們有一點(diǎn)奇怪，明明上一秒還在說(shuō)是音若彤偷了錢(qián)，怎么這一秒又變成這個(gè)女生偷了金首飾。一旦有人說(shuō)是誰(shuí)偷了東西，所有人就集體來(lái)攻擊她，這樣未免也太奇怪了，她們難道沒(méi)有自己的判斷力嗎？
“這個(gè)金首飾是誰(shuí)的？”音若彤邊問(wèn)邊看了下所有人，然后一個(gè)梳著雙馬尾的女生說(shuō)：“是我的，我看到就是李蔓她偷了我的東西！”
雙馬尾女生用手指著被包圍在中心的人，音若彤由于之前也被這幫人誣陷過(guò)，所以并不著急下結(jié)論，而是繼續(xù)提問(wèn)：“你之前把首飾放在哪里，一般這種東西不是應(yīng)該戴在手上的嗎？”
音若彤又仔細(xì)地打量了一下首飾，發(fā)現(xiàn)那是一條手鏈后，心里的疑惑加深。假如雙馬尾少女有把她戴在手上，不可能被人偷了都沒(méi)有知覺(jué)，且鏈子的接口處并不松，不存在掉了的可能。
一旦自己沒(méi)有被當(dāng)做犯人，音若彤的思路就清晰了許多。
“是戴在手上，后來(lái)又不見(jiàn)了……”雙馬尾少女開(kāi)始有些支支吾吾，“對(duì)，我看見(jiàn)她拿了這條手鏈，現(xiàn)在也確實(shí)從她包里找到了這條手鏈不是嗎？”
“李蔓同學(xué)，你之前有離開(kāi)過(guò)座位嗎？”
“我課間有出去上廁所?！?p> “上午第四節(jié)正好是體育課，教室里剛好沒(méi)人，一定是她在那個(gè)時(shí)候偷的！”雙馬尾少女搶著回答，然后旁邊又響起一陣關(guān)于李蔓的議論聲。
“請(qǐng)大家先安靜下來(lái)，在體育課上有人看到過(guò)李蔓嗎？”
聽(tīng)到音若彤的話，周?chē)懻摰穆曇粜×诵缓笥幸粋€(gè)人站出來(lái)說(shuō)：“我看到李蔓她一直是一個(gè)人坐在操場(chǎng)旁邊，卻從來(lái)都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)，反倒是有一段時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)伍小南?！?p> 這個(gè)人說(shuō)完還將視線放在雙馬尾少女的身上，看來(lái)他口中的伍小南就是這名女生了。
“現(xiàn)在還有人認(rèn)為東西是李蔓偷的嗎？”音若彤又環(huán)顧了一下四周，這一次所有人都下意識(shí)地避開(kāi)了她的目光。
問(wèn)題得到解決，在教室的后面那道墻壁上忽然又出現(xiàn)一扇門(mén)，音若彤沒(méi)想到畢業(yè)考核會(huì)這么麻煩，但是除了參加之外她沒(méi)有別的選擇，所以音若彤直接就走進(jìn)了那一扇門(mén)。
打開(kāi)這扇門(mén)后音若彤徹底愣住了，她沒(méi)想到打開(kāi)門(mén)后不遠(yuǎn)處正對(duì)著一個(gè)人，而且那個(gè)人居然還是徐知穎。
徐知穎聽(tīng)到開(kāi)門(mén)的聲音，她抬起眼睛，又對(duì)音若彤露出了她們最開(kāi)始第一次見(jiàn)面時(shí)的笑容，“恭喜你通過(guò)畢業(yè)考核?！?p> “這也算在畢業(yè)考核里面嗎？”音若彤這么問(wèn)，是因?yàn)樗龑?shí)在想不通徐知穎為什么會(huì)出現(xiàn)在這里。
“并不是，我來(lái)是想要第一個(gè)恭喜成功通過(guò)了畢業(yè)考核?！?p> “我已經(jīng)通過(guò)畢業(yè)考核了？”音若彤顯然有些不敢相信，自己真的可以離開(kāi)人格系統(tǒng)。
“其實(shí)每個(gè)人的畢業(yè)考核都有三道關(guān)卡，只是你曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)，我應(yīng)該為了跳高那件事跟你道歉，根據(jù)我自身的判斷需要道歉，所以第三道關(guān)卡就當(dāng)做是我送給你的禮物了?！?p> 音若彤被震撼到無(wú)法講話，她從那之后一直以來(lái)都憎恨著人格系統(tǒng)和虛擬人類(lèi)，卻沒(méi)有想到虛擬人類(lèi)也能夠體會(huì)到想要跟別人道歉的情感。這樣看來(lái)最起碼人格系統(tǒng)還是有它好的地方，只是馬博士將這個(gè)虛擬的世界給扭曲了。
假如人格系統(tǒng)關(guān)閉的話，像徐知穎這樣的虛擬人類(lèi)也會(huì)跟著消失。一想到這里，音若彤就有些不舍，畢竟徐知穎也曾經(jīng)陪伴她度過(guò)了一段快樂(lè)的校園時(shí)光。
“要是你也能一起去往現(xiàn)實(shí)世界就好了……”
“你剛剛說(shuō)了什么？”
“沒(méi)什么?！币羧敉?dāng)[擺手，她剛才只是在自言自語(yǔ)，因?yàn)樗芮宄熘f不可能存在于現(xiàn)實(shí)世界，否則現(xiàn)實(shí)世界一定會(huì)亂套。
“通過(guò)左邊那扇門(mén)，是人格系統(tǒng)里的世界，你可以和那邊的同學(xué)們告別完后再回來(lái)，右邊的門(mén)則是通往了現(xiàn)實(shí)世界?！?p> 音若彤想都不想就走到左邊的門(mén)前面，她還要去跟林友諧要關(guān)于人格系統(tǒng)的證據(jù)，不過(guò)在走之前她又看了徐知穎一眼。
“怎么了？”徐知穎開(kāi)口問(wèn)她，“如果你是擔(dān)心回不來(lái)這里的話，你可以直接打開(kāi)系統(tǒng)，里面會(huì)有一個(gè)傳送按鍵，只要點(diǎn)一下就能夠回到這里，而且你在人格系統(tǒng)里的時(shí)間只有十二個(gè)小時(shí)，到了時(shí)間你也會(huì)在現(xiàn)實(shí)世界中醒來(lái)?！?p> “謝謝你，和你在一起的時(shí)光真的讓我感到開(kāi)心。”音若彤想了一會(huì)才說(shuō)出這句話，然后就推門(mén)回到了虛擬人格里的世界。
說(shuō)是要告別，音若彤一瞬間也不知道該去找誰(shuí)告別，因?yàn)樵谒磥?lái)告別這件事太令人傷感。而且就算是回到了現(xiàn)實(shí)世界，她也沒(méi)有信心能夠重新和之前的那些同學(xué)相處。假如那個(gè)時(shí)候人格系統(tǒng)還存在的話，說(shuō)不定沒(méi)過(guò)幾天她又要被父母給送回來(lái)。
“音若彤！”
有人在身后大喊著她的名字，音若彤一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，等她一回頭看到是呂丙箏后著實(shí)嚇了一跳。然后音若彤想了一下，大概是呂丙箏聽(tīng)到她通過(guò)畢業(yè)考核的廣播，所以才找了過(guò)來(lái)。
“你居然會(huì)丟下我自己離開(kāi)，我對(duì)你實(shí)在是太失望了！”
呂丙箏一個(gè)人在那里抱頭大喊，音若彤不由得捂住了自己的耳朵，跟在他身后一起過(guò)來(lái)的勿言則是在本子上寫(xiě)了“恭喜畢業(yè)”這四個(gè)字。
音若彤看到這四個(gè)字不由得有些恍惚，她之前從沒(méi)有想過(guò)自己有一天能夠在別人的祝福中離開(kāi)人格系統(tǒng)。
“放心吧，我們一定很快還會(huì)再見(jiàn)面的?！?p> 等拿到人格系統(tǒng)的證據(jù)以后，這些被關(guān)在里面的學(xué)生也能夠回到現(xiàn)實(shí)生活中，雖然對(duì)于呂丙箏來(lái)說(shuō)可能更希望待在這里。原本的音若彤也跟他一樣，認(rèn)為外面的世界非?？膳拢€不如一直待在人格系統(tǒng)里面。
“不管怎么樣，人還是要走到陽(yáng)光底下生活，因?yàn)樵陉幇档牡胤酱昧艘曇皶?huì)變得黑暗，讓心情更加糟糕，現(xiàn)實(shí)世界也許沒(méi)有那么完美，但就像我們自身也有缺點(diǎn)一樣，一定在某一處也有它好的地方，不如試著以樂(lè)觀的心態(tài)去生活吧?！?p> 這句話音若彤與其說(shuō)是講給呂丙箏聽(tīng)，不如說(shuō)也是講給她自己聽(tīng)。
和呂丙箏他們告別完后，音若彤加快腳步往學(xué)校倉(cāng)庫(kù)走去，這一次她一定要完成席紫安交給她的任務(wù)，解放被困在人格系統(tǒng)里的所有學(xué)生。