第三章 無意義的過去 總統(tǒng)之笑

　　“接下來呢？最原同學(xué)。”王馬小吉輕輕喘氣，“是不是該行動(dòng)起來了？比如說先去一趟噩夢(mèng)之館？”

　　“嗯……”

　　剛剛打電話的時(shí)候還沒有感覺，注意力一旦從電話中移開，就覺得陽光實(shí)在晃眼。

　　盡管夏天還沒有到，但天臺(tái)已經(jīng)不是一個(gè)合適的去處了。

　　——那自己豈不是沒有去處了？

　　王馬小吉自然地往下說道：“對(duì)吧？事不宜遲，那就行動(dòng)吧……”

　　思路被打斷，最原終一順著情緒道：“我為什么要和你一起行動(dòng)？”

　　“嗯？我不是你的委托人嗎？”王馬小吉的臉上露出疑惑的神色。乍一看真的像是最原終一搞錯(cuò)了。

　　“我當(dāng)時(shí)拒絕了你的委托?！弊钤K一不自覺地把語氣放重。這與其說是他自己認(rèn)為要使用強(qiáng)硬的態(tài)度對(duì)付王馬小吉，不如說是在王馬小吉的誘導(dǎo)下這么說話了。

　　一方表面上弱勢(shì)，但實(shí)際上姿態(tài)相當(dāng)高，另一方表面上強(qiáng)硬，實(shí)際上卻毫無威力可言。

　　——這難道是什么三流搞笑作品的主人公配置嗎？

　　他越發(fā)惱火。

　　“‘噩夢(mèng)之館事件’完全與你無關(guān)吧？收到挑戰(zhàn)書的是鹿谷，而鹿谷聯(lián)系了我。就算你有什么手下與黑之挑戰(zhàn)有關(guān)，那也只是你的事而已?！?p>　　一下子擺出了一串不知有沒有道理的句子?？善鄙俅_實(shí)的“拒絕”——自己這該死的性格！

　　最原終一咬牙，補(bǔ)充道：“所以，你別指望和我一起行動(dòng)！”

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　　“對(duì)不起?！辈⒉婚L久的沉默之后，王馬小吉這么說道，“我好像是沒有照顧你的感受。我也確實(shí)還不是你的委托人?！?p>　　他的語氣誠懇而真摯。

　　貨真價(jià)實(shí)的誠懇和真摯。

　　這種態(tài)度與“王馬小吉”實(shí)在太不相稱了——最原終一擅自認(rèn)定。

　　“知道就好。別亂插手別人的事?！?p>　　——不過管他是不是真心說的，能甩掉他就好。

　　最原終一撂下話，轉(zhuǎn)身離開天臺(tái)。

　　王馬小吉站在原地，目送他離開。

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　　天臺(tái)上太陽很大，過早地?cái)y帶著過強(qiáng)的夏的氣息。

　　——最原終一偏愛這種地方嗎？

　　王馬小吉將手擋在眼睛上方。

　　——或許有頂鴨舌帽遮陽確實(shí)會(huì)好一些。

　　他對(duì)最原終一的喜好毫無興趣，自然只是敷衍地想到了鴨舌帽。

　　往旁邊走出兩步，躲進(jìn)陰影里。

　　——?jiǎng)倓傋约好髅鞫冀o出了臺(tái)階，最原卻那么狼狽地落荒而逃了。

　　——看來他不是個(gè)當(dāng)偵探的料啊……

　　王馬小吉苦著張臉，從襯衫口袋里取出了一個(gè)錄音筆模樣的小儀器。

　　——算了，反正本來就沒指望過最原。

　　他摁了下儀器的播放鍵，儀器的音響隨之傳出聲音。

　　【“喂，最原嗎？”】

　　【“嗯。鹿谷?！薄?p>　　【“關(guān)于‘噩夢(mèng)之館’……”】

　　【“鹿谷，站在朋友的立場(chǎng)上，我要先問你一個(gè)問題?！薄?p>　　好！非常成功！

　　最原終一和鹿谷行人的通話成功錄下來了。遠(yuǎn)比預(yù)想中要順利。

　　這個(gè)發(fā)明還真是有意思……

　　王馬小吉在腦中想了想它的發(fā)明者。

　　不愧現(xiàn)在就順利地預(yù)定了第五十三期的“超高校級(jí)的發(fā)明家”的位置，看來她在發(fā)明方面是真的有才能啊。

　　之后得好好感謝她才行。

　　王馬小吉握住小儀器，揣進(jìn)口袋。

　　——之后的事。

　　——反正我也要報(bào)名第五十三期，那到時(shí)候再感謝她吧。

　　——時(shí)間可不等人。

　　他吹著口哨，悠閑地離開了天臺(tái)。

　　儼然一副自我矛盾也無所謂的模樣。

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　　在男廁對(duì)著洗臉池和鏡子，洗了一遍又一遍的臉。

　　當(dāng)然不是潔癖，只是單純的無事可做，再加上無處可去。

　　最原終一深呼吸，又掬起水，潑向他自己的臉。

　　心中的雜念被水漸漸帶走。

　　出于某種逆反情緒，他不打算曠課跑到別的地方去，況且暫時(shí)也看不出需要什么大刀闊斧行動(dòng)的必要。

　　下課鈴響起。

　　他抹了把臉，端正地戴好鴨舌帽，往班級(jí)走去。

　　沒有行動(dòng)的必要。

　　——不過，噩夢(mèng)之館的第一天也算是異常的狀況了……

　　——盡管鹿谷聽上去不在狀態(tài)……不過他應(yīng)該也會(huì)馬上找回狀態(tài)的。

　　——在這段時(shí)間中，我也得好好做出推理才行。

　　——根據(jù)已有的信息，能有什么推理呢……鹿谷和我都能意識(shí)到的……

　　最原終一從后門進(jìn)入教室，自然地走向座位。

　　班主任已經(jīng)站在了講臺(tái)上，大談紀(jì)律問題。

　　“隔壁班的赤松楓又帶著同學(xué)翹課了。我強(qiáng)調(diào)了多少遍，學(xué)校強(qiáng)調(diào)了多少遍，學(xué)習(xí)是身為學(xué)生最應(yīng)該遵守的紀(jì)律，連課都不上，這叫什么態(tài)度？”

　　——那個(gè)代號(hào)埃勒里的家伙……

　　班主任一拍桌子：“我不管你們有多正當(dāng)?shù)睦碛?！?qǐng)假是必須的！這是程序！今天我們班的天海同學(xué)在早上請(qǐng)了病假，已經(jīng)回家了。這不就是非常符合規(guī)范的表現(xiàn)嗎？我是不懂現(xiàn)在的學(xué)生了，這種常識(shí)性的行為就有這么難做到嗎？”

　　最原終一看向天海蘭太郎的座位。

　　課桌椅、課本、課桌書掛袋。

　　缺少了“天海蘭太郎”這個(gè)主體，但其實(shí)也沒有少多少。任何人坐上去，都像是“這副課桌椅的原主人”。

　　——對(duì)，埃勒里的問題就在這里。

　　——口罩帽子大衣手套。這不就是偵探小說早已玩爛的詭計(jì)嗎？

　　——詭計(jì)的核心在于埃勒里的“身份”。

　　——“兩人共飾一人”的詭計(jì)，或者“一人飾兩角”“兩人飾三角”的詭計(jì)。