第三十二章：唱一首

　　班里很少有人跟江黎川說話，安子仁突然過來嚇?biāo)惶?，再加上昨天喝了那么多酒腦袋還暈著，所以表情比較呆滯。

　　安子仁以為自己哪說錯(cuò)了，立刻改口：“三師兄？對吧？呵呵，失禮了?！?p>　　江黎川并沒讓對方喊師兄的意思，只是太突然腦子遲鈍了。

　　而且對方比他大十七歲，這師兄怎么喊得出口。看對方這么客氣，他也得回復(fù)，聲音更小的說：“對，我是學(xué)音樂的?！?p>　　安子仁趴在桌子上又問：“顧老師還懂音樂？我還以為教室那臺(tái)腳踏風(fēng)琴是擺設(shè)?！?p>　　“擺設(shè)？”江黎川好似聽了件最好笑的事。

　　“怎么了？”

　　江黎川想起那天顧老師激情澎湃的演奏時(shí)，到現(xiàn)在都令人心神難安。想來也奇怪，顧老師不喜歡音樂嗎？從那天以后就再也沒見過他彈。任何樂器都沒碰過，連從他嘴里哼哼都很難聽到。

　　不過事實(shí)已經(jīng)發(fā)生過，這一點(diǎn)絕對不可以磨滅，他驕傲的說：“顧老師的音樂素養(yǎng)和演奏技術(shù)，完全在大師級的水準(zhǔn)?！?p>　　安子仁以為自己聽錯(cuò)了，江黎川神秘的說道：

　　“按你們電影圈的評判標(biāo)準(zhǔn)來說，他的音樂水平就是金龍獎(jiǎng)最佳男主角。”

　　“什么？”

　　安子仁確認(rèn)的問道：“你是說顧老師是音樂家？會(huì)演奏？音樂水平極高？”

　　“沒錯(cuò)?！?p>　　安子仁腦袋嗡嗡直響，他扶著桌子轉(zhuǎn)到窗戶旁，看著樓下這條狹小的街道。

　　顧寒從龍?zhí)仔逕挸裳菁几呤?，他本來不想承認(rèn)，但事實(shí)就在眼前。有如此演技不去拍戲，在這開培訓(xùn)班？然后又寫了劇本一塊錢賣給林遠(yuǎn)山？

　　這些還不夠震撼嗎？

　　聽完江黎川的話，他才覺得震撼到了。

　　顧寒竟然還會(huì)音樂，這可是完全兩種不同的行業(yè)。

　　不過耳聽為虛，眼見為實(shí)。光聽別人說，他還是不信。

　　他回過神來又到江黎川身邊：“師兄，再問你一個(gè)事?！?p>　　江黎川一個(gè)十八歲的靦腆男孩哪有什么復(fù)雜的心思，很客氣的說：“你直接問就行了?！?p>　　安子仁笑了笑：“我來這兩天，沒見顧老師給你上過音樂課？是他太忙嗎？”

　　說到這事，也是江黎川最不想提的。

　　報(bào)名兩周以來，除了前一周讓他看看音樂基礎(chǔ)吉它演奏的書，從來沒有正式上過一堂課。前幾天還拿一句古詩來鼓勵(lì)自己……

　　韓顏希白小芒從來不問他，如今有同學(xué)這么問，他能怎么回答？

　　安子仁好似在江黎川的眼神中看到了失落，他正要再問一個(gè)問題時(shí)，顧寒進(jìn)屋了。

　　顧寒一進(jìn)屋，就朝著江黎川走去。安子仁看顧寒馬上往回走，說實(shí)話他真有點(diǎn)怕他，臉上笑的賊尷尬。

　　“你找江黎川有事？”顧寒突然問道。

　　“沒沒，我就是找?guī)熜执騻€(gè)招呼?！?p>　　兩人已經(jīng)擦過肩膀，顧寒突然又說：“對了安子仁，你不是剛跟你師兄打過招呼嘛，正好幫你師兄干點(diǎn)活?！?p>　　“干活？什么活？”安子仁不明白了。

　　顧寒走到江黎川旁邊對他說：“我把旁邊的兩間教室租下了，那間大的先空著。另一間小的，直接作為咱們音樂班的教室。”

　　聽到顧寒宣布有了新教室，意思很明顯，就是培訓(xùn)班的規(guī)模又大了。這事作為學(xué)生哪有不高興的，頓時(shí)所有學(xué)生鼓起掌來。

　　“大家繼續(xù)上課吧。兩間教室之前已經(jīng)打掃過。不過音樂班有幾件樂器要搬過去，兩個(gè)人就夠了。”

　　吳江馬上自告奮勇：“老師我來，我力氣大?！?p>　　還有幾個(gè)男生也都站起來說讓他們?nèi)ァ?p>　　顧寒笑著說：“你們還是看書吧，兩個(gè)人就夠了，東西也不重?！边@時(shí)他看向安子仁：“你和江黎川把腳踏風(fēng)琴抬過去吧。”

　　江黎川早就憋壞了，聽到音樂班可以獨(dú)立，他差點(diǎn)跳起來。只是他性格原因，一切瘋狂的舉動(dòng)只是心里偷偷進(jìn)行了一遍。

　　即便如此他還是很興奮，跑過去就抬。安子仁突然被安排了任務(wù)，也是二話沒說就去抬，但心里總覺得哪不對勁，為啥是他呢？

　　二人把琴抬過去，顧寒朝二人的背影，意味深長的看著。

　　安子仁還是不老實(shí)，最近總打聽他的事，已經(jīng)有同學(xué)跟他反映。

　　這家伙是不是覺得我吃了什么仙藥才有的演技？進(jìn)屋前就看他在江黎川那問來問去，不知道又琢磨什么。

　　他這人倒沒有壞心眼，只是這個(gè)歲數(shù)的人心里事多。反正你是我培訓(xùn)班的學(xué)生，也交了錢，我自然會(huì)教你些東西。但有時(shí)候，還得多干點(diǎn)活出出汗才行。

　　新教室很快安置完成。

　　室內(nèi)很簡單，除了幾件樂器以外，顧寒又在附近的二手家具市場買了些桌椅。

　　如果只坐一名學(xué)生，三十平米的教室就是相當(dāng)于禮堂了。

　　江黎川坐在中間，安靜下來后，感覺這里才是他該待的地方。

　　他靜靜彈奏了一段吉他，很舒服也很愉悅。

　　“說說吧，以后想做什么樣的歌手。”

　　顧寒從門外進(jìn)來，江黎川立馬緊張的流汗。

　　其實(shí)他緊張的理由并不復(fù)雜，因?yàn)樗]有在人前彈過吉他，尤其是老師的面前。剛剛好像那段已經(jīng)被老師聽到了，他才不由的拘謹(jǐn)。

　　“我…還沒想好，應(yīng)該是民謠吧?！苯璐ㄕf出這句話，感覺臉都在發(fā)抖。

　　“民謠？”

　　顧寒坐到他旁邊的坐位上，打量起了江黎川。

　　眉清目秀，皮膚白嫩，學(xué)生發(fā)型，還穿著高中的校服？

　　這還真是個(gè)唱民謠的打扮。

　　“你有自己寫的歌曲嗎？”

　　顧寒了解過，如今想混音樂圈只唱得好已經(jīng)不夠了，會(huì)創(chuàng)作才能博得更多的眼球，好壞放一邊，起碼得占一樣。

　　“自己寫歌嗎？”江黎川低下頭：“我還沒有創(chuàng)作過自己的歌，其實(shí)我可以先從模仿開始的?！?p>　　“行，那你唱一首我聽聽?！鳖櫤膊淮叽?，盡量讓對方放輕松。

　　“好?！苯璐ㄑ柿丝谕倌中÷暻辶饲迳ぷ?，然后把吉他抱在懷里。

　　“我演唱一首任翔的《校園情書》?！?p>　　這首歌顧寒聽過，十幾年前的老歌，而且對這首歌還特別的熟悉。熟悉的歌有一個(gè)好處，就是對旋律特別清楚，哪對哪不對一聽便知。

　　江黎川彈了一段前奏，指法嫻熟音色純凈，吉他功底還不錯(cuò)，起碼他這個(gè)非專業(yè)人聽不出瑕疵。

　　只是當(dāng)?shù)谝痪涑~出現(xiàn)后，顧寒就豎起了耳朵。

　　唱到中間時(shí)，顧寒不自主的開始搖頭。

　　一直到結(jié)束，最后情書兩個(gè)字唱出時(shí)，顧寒一巴掌捂住自己的臉。

　　江黎川自我感覺還不錯(cuò)，還問呢：“老師我唱的…行嗎？”

　　顧寒吐了口氣，只說了兩個(gè)字：

　　“難聽。”