第三章 震驚四座

　　天庭一處，財(cái)神爺心中想著，哪個(gè)王八蛋竟敢調(diào)戲我？

　　我就說嘛！哪有這么好的事？還有人拿功德抵押借金錢的。

　　天庭另一處，哪吒叫囂著：“一定是太白金星這個(gè)糟老頭閑著無聊，逗人玩，死太白，我信了你個(gè)鬼，你這糟老頭子壞的很?！?p>　　這兩位是楊樂兩次要刷錢，系統(tǒng)生成業(yè)務(wù)找的貸方，兩人好不容易搶到這業(yè)務(wù)，結(jié)果對方還取消了，兩人能不氣嗎？

　　雖然10功德對兩位大仙而言不算多，但在天宮待的太無聊，正好有人居然拿功德借錢，這對于凡人而言就相當(dāng)于拿錢借屎。

　　免費(fèi)的功德，有總比沒有好，而且現(xiàn)在下界香火也不比從前了。

　　這樣搶著玩，拼手速，打發(fā)打發(fā)時(shí)間，下次眾仙聚會(huì)時(shí)，還能吹吹牛b。

　　楊樂做夢也想不到，這天上的神仙居然這么無聊。

　　決定了利用系統(tǒng)走上修仙之路的楊樂，心中在想，自己這第一次是借大圣爺?shù)陌糇铀ＫＤ?？還是借二郎神的哮天犬溜溜呢？

　　嗯…好糾結(jié)呀！

　　“系統(tǒng)提醒宿主，你只是個(gè)初級用戶，請心里有點(diǎn)b數(shù)?！?p>　　看著宿主不是裝b卻勝似裝b的樣子，實(shí)在看不下去。

　　“哎，你這系統(tǒng)咋說話的？就這服務(wù)態(tài)度？”

　　“宿主要是不服，可以刪除系統(tǒng)?！?p>　　“你以為我不敢？根據(jù)真香定律，嘿嘿…我還真不敢，那你說我能刷什么？”

　　“初級用戶只能刷人界的普通社會(huì)產(chǎn)物，比如技能，知識等…”

　　“這種東西又不像錢，刷來了怎么還？”

　　“宿主不會(huì)的東西，當(dāng)然通過借后惡補(bǔ)進(jìn)行償還?！?p>　　“我都刷來了，不就會(huì)了嗎？還要怎么補(bǔ)？”

　　“刷卡后，宿主只有規(guī)定時(shí)間的使用權(quán)。到期后，能力將會(huì)被沒收。”

　　“真的假的？明明都刷會(huì)的能力，我不信你還能讓我失憶不成?！?p>　　“宿主你可以試試?！?p>　　楊樂與系統(tǒng)溝通的這段時(shí)間，不知不覺上午第一節(jié)課鈴聲已經(jīng)響了。

　　上午第一節(jié)課是語文課，語文老師吳驤，一個(gè)五十歲的帥氣大叔，也是學(xué)校教學(xué)主任，對楊樂很照顧，還帶楊樂回家吃過飯。

　　楊樂因?yàn)樘厥馇闆r，成績一直有所下降，吳老師心里也是十分擔(dān)心。

　　“今天照常，抽兩位同學(xué)背誦，之后再分析這次的三模試卷?！?p>　　進(jìn)入高三最后一個(gè)學(xué)期后，吳老師每天的課都會(huì)抽兩位學(xué)生背誦古詩文。

　　每到這個(gè)時(shí)候，沒有準(zhǔn)備的同學(xué)都會(huì)縮的像個(gè)烏龜一樣。

　　“有沒有自愿的同學(xué)？沒有我就點(diǎn)名了?！?p>　　從昨晚到今天，早就想找楊樂麻煩的盧偉終于等來了機(jī)會(huì)。

　　盧偉舉手說道：“老師，我來！”

　　吳老師見有人主動(dòng)，也不想為難學(xué)生。

　　心里想了一個(gè)考試古詩文填空?？?，背起來朗朗上口的古詩說道：“好，學(xué)習(xí)委員帶頭做模范，不錯(cuò)，那你就背個(gè)《春江花月夜》吧！”

　　“好的，老師?！?p>　　說完便開始背誦起來

　　“春江潮水連海平，海上明月共潮生。

　　滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！

　　……

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　　不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。”

　　很快盧偉便背誦完畢。

　　吳老師說道：“嗯，不錯(cuò)，就是有個(gè)別字讀音沒讀準(zhǔn)，課下自己再對照糾正一下。你坐下吧！”

　　吳老師再次問道：“還有人自愿的嗎？”

　　這時(shí)盧偉又再次舉手說道：“老師，我今天早自習(xí)看見楊樂同學(xué)一副喜不自勝的樣子，想必是對古詩文爛熟于心，我推薦他來背誦?！?p>　　吳老師一聽，心里自然明白這個(gè)盧偉是故意找楊樂麻煩，因?yàn)橹熬透约捍蜻^楊樂的小報(bào)告，今天沒想到直接在課堂上就找起了麻煩。

　　但這事自己也不好說，想了想心中有了打算便說道：“那就楊樂吧！楊樂同學(xué)你就背一下蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》吧！”

　　吳老師選了個(gè)考試最?？?，篇幅也較短的宋詞讓楊樂背誦。

　　楊樂家庭情況特殊，有時(shí)候很難顧及到學(xué)業(yè)，選這篇吳老師相信他能完成，也不會(huì)在同學(xué)面前丟了自尊。

　　吳老師十分明白，自尊心對這種遭遇的孩子而言很重要。

　　然而這又怎能如盧偉所愿呢？

　　“老師，《念奴嬌》這詞經(jīng)常考，我覺得楊樂同學(xué)更想背點(diǎn)難度系數(shù)高的?！?p>　　坐在位置上的楊樂，心想之前自己窮啥都沒有只能委曲求全，你打我小報(bào)告也就算了。

　　現(xiàn)在爸爸我系統(tǒng)在手，本想著你自己不找上門，反正還有一個(gè)月就畢業(yè)了，就不跟你計(jì)較了。

　　既然你這么想找茬，我也很樂意跟你玩玩，正好試試這系統(tǒng)。

　　楊樂心中有了想法，便站起來說道：“我覺得，盧偉同學(xué)說的不錯(cuò)，《念奴嬌》的背誦難度是有點(diǎn)低，不知道盧偉同學(xué)認(rèn)為我應(yīng)該背哪篇難度高的作品呢？”

　　盧偉心想本來打算老師只要換一篇難度高點(diǎn)的，自己也就算了，現(xiàn)在你自己跳我臉上，那就別怪我不留情了。

　　盧偉接著楊樂說道：“我覺得，以楊樂同學(xué)的文學(xué)底蘊(yùn)，最差也要背一篇《孔雀東南飛》吧！”

　　盧偉這話一出，把全班人都給驚呆了，心想這逼也真敢說。

　　《孔雀東南飛》這首敘事長詩全篇一共一千七百多字，跟《鴻門宴》一起，可以稱得上是高中最難背的兩篇古詩文了。

　　王豐看著此時(shí)的盧偉，真有一種想上去揍他的沖動(dòng)，但無奈，還在上課。

　　楊樂知道盧偉肯定會(huì)想盡辦法讓自己出丑，果不其然，挑了個(gè)第二難的。

　　為啥沒挑《鴻門宴》？估計(jì)是為了留余地，讓人覺得他還是善意的，只不過他是在自欺欺人。

　　吳老師完全沒想到，這個(gè)盧偉到底跟楊樂有什么過節(jié)？這么想看楊樂出丑？剛想說話。

　　楊樂就緊接著說道：“盧偉同學(xué)，要不我還是背《鴻門宴》吧！《孔雀東南飛》對我而言難度也不夠?！?p>　　盧偉聽楊樂這么說時(shí)，本想說可以，但見楊樂一臉自信的樣子，又感覺有古怪，難道這家伙真能背誦《鴻門宴》？

　　為了防止意外，盧偉說道：“不用了，你背誦《孔雀東南飛》就行了。”

　　吳老師本想幫楊樂擋擋，但見楊樂跟盧偉針鋒相對，完全不好插手。

　　強(qiáng)行插手反而會(huì)弄巧成拙，也只能期盼楊樂自尊心不會(huì)受到太大打擊。

　　楊樂此時(shí)心中跟系統(tǒng)溝通著，系統(tǒng)可別讓我失望呀！

　　“我要刷取背誦《孔雀東南飛》能力”

　　“刷卡申請已提交，正在生成業(yè)務(wù)?！?p>　　“刷卡業(yè)務(wù)已生成，是否抵押10功德獲取背誦《孔雀東南飛》能力？”

　　“是！”

　　這時(shí)吳杰腦中出現(xiàn)自己昨天在路上撿到的【天地銀行信用卡】，只見信用卡在特殊的刷卡機(jī)上一刷，畫面便消失了。

　　取而代之的是關(guān)于《孔雀東南飛》的全篇內(nèi)容。

　　“漢末建安中，廬江府小吏焦仲卿妻劉氏，為仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿聞之，亦自縊于庭樹。時(shí)人傷之，為詩云爾。

　　孔雀東南飛，五里一徘徊。

　　………

　　………

　　多謝后世人，戒之慎勿忘！”

　　楊樂如同詩仙降世一般，將《孔雀東南飛》全篇脫口而出，

　　一開始盧偉見楊樂背誦，心想看你還能得意多久，前面幾句能背下來很正常，看你后面怎么繼續(xù)？

　　可誰想楊樂表現(xiàn)的游刃有余，全班被楊樂背誦時(shí)的節(jié)奏所影響，仿佛在聽技藝高超的說書人在說劉蘭芝和焦仲卿的故事一般。

　　直到結(jié)束，能聽懂的學(xué)霸沉浸在剛才的表演中難以忘懷，而聽不懂的學(xué)渣則是一臉震驚的看著楊樂回不過神。