康平?jīng)埡臀抑g的關(guān)系就跟兩個陌生人差不多，明明應(yīng)該是互相認識的兩個人，卻又像是各自走在兩條平行線上。按照我腦海中的記憶，我跟康平?jīng)垜?yīng)該是從小學(xué)三年級，康平?jīng)堔D(zhuǎn)學(xué)到我班，我便開始認識康平?jīng)埩恕?p> 從認識至今，算了算時間大概已有6年之久，可我現(xiàn)在每次見到康平?jīng)?，仍然在心中有種...他對我有點陌生的感覺。
以前我在讀初中的時候，有人問我，“小安，你為什么要那么努力地學(xué)習(xí)??？”
我就很直爽地說，“我那么努力地學(xué)習(xí)都是為了以后在中考的時候可以考上銳合中學(xué)?！?p> 別人聽到以后都會用驚訝的眼神打量著我，也許在別人的眼里，我就是那種沒有多大能力可以考得上銳合中學(xué)的人，再說了，我也對我自己能不能考得上銳合中學(xué)這個問題上并沒有足夠的信心。
只是，那時的我想法有點天真，甚至都沒有仔細去考慮過，考上銳合中學(xué)對自己有什么意義，我的腦中在那時占的比例最大的想法只是，為了能看見我想見的那個他，也就只有考上銳合中學(xué)了，另外從學(xué)習(xí)上講，考入銳合中學(xué)是我讀初中時的一個野心，做人嘛，總得要有一個野心，這才能促使自己的進步吧。
接著，他們又會問我，“你為什么要想考銳合中學(xué)??？”
這時我會羞澀地笑了笑，隨口敷衍地說道，“我就想考銳合中學(xué)唄?！闭f完我就趕緊溜了。
然后到了來銳合中學(xué)上學(xué)以后，有人又問了我這么一個問題，“你為啥要來銳合中學(xué)讀書？”
這個時候被人問我這個問題已經(jīng)是我來到銳合中學(xué)向高難度的學(xué)習(xí)發(fā)起挑戰(zhàn)翻車了之后的，我在這個時候就開始有點后悔自己為啥當初非得要選擇報讀這間學(xué)校呢，明明我是能報讀學(xué)習(xí)難度低一點的而且那也是口碑蠻不錯的一所學(xué)校。
他們問我這個問題，我想不出可以回答他們的理由，只能用笑一笑來回應(yīng)。
在我為自己來銳合中學(xué)讀書有什么意義而感到困惑之時，我嘗試去尋找答案，于是在課間的時候逃離了自己的課室，到走廊上透透氣，看著天空發(fā)呆，此時，我的腦海里浮現(xiàn)起康平?jīng)埖哪?，也許只有在看到康平?jīng)埡蟛拍苷业阶约旱拇鸢浮?p> 即使再一次與康平?jīng)堅谕凰鶎W(xué)校上課也沒那么容易看見他，為了能見到他，我去到康平?jīng)埧赡軙?jīng)過的地方去“偶遇”康平?jīng)垺？墒菐状巍芭加觥倍际「娼K了，但我沒有放棄，心想著，畢竟學(xué)校就這么大，總得能偶遇到他的。
終于在一節(jié)生物課的自由活動里，我真的遇到了他。這是我升讀高一以來，雖然不是第一次“偶遇”他，但終于不再僅僅是與他擦肩而過的“偶遇”了。
我高一上生物課會因課程的需要偶然被老師安排到銳合中學(xué)里擺放著最多的先進儀器的科學(xué)樓里的專為生物課而設(shè)的教室里上課的。
科學(xué)樓是一座很宏大的樓宇，在樓宇里面有很多個用于不同類型教學(xué)的教室以及訓(xùn)練室，樓宇中央還有一個寬闊的露天的生物園，而生物園則是為了迎合生物課教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生不再只是從書本里學(xué)到內(nèi)容和生背硬記書本里的內(nèi)容，還能更加生動地學(xué)習(xí)和掌握生物知識而建造而成的。
在生物園內(nèi)，有一座蠻高大的假山，假山上還有流水潺潺往下流，最后流到了假山下面的水面清澈的水池里。
有很多學(xué)生都會將這個水池當作是許愿池，學(xué)著電影里的情節(jié)將一個硬幣往水池里投下接著再許愿。
可能是因為學(xué)生投的硬幣差點將水池給填滿了，學(xué)校便明令禁止不許學(xué)生往水池里面拋硬幣，違令者則會被記過處分，在禁令實施后，學(xué)生都害怕被處分便沒敢再往水池里扔硬幣了，漸漸地，水池里面就沒那么多硬幣了，不過偶然還是有幾個大膽的學(xué)生偷偷地往水池里面扔硬幣。
除了假山，生物園里還種著許多與生物課相關(guān)的植物，也擺放了一些模型來陳述在生物書本里出現(xiàn)的內(nèi)容，比如，各種生物進化圖和植物進化圖，還有一些細胞，細菌等等的模型。雖然在生物園里的陳設(shè)基本是跟生物書本里的內(nèi)容息息相關(guān)的，但并沒有擺放得十分生硬，而且環(huán)境還很優(yōu)美，成了學(xué)校里最美麗的風(fēng)景之一。
在科技樓里上課的生物課會被咱們老師分出上半節(jié)課和下半節(jié)課。
上半節(jié)課是老師用來教導(dǎo)我們書本里的文字知識內(nèi)容，而下半節(jié)課則是被老師安排給我們自由活動，在自由活動的時候，同學(xué)們可以選擇留在教室內(nèi)復(fù)習(xí)或者預(yù)習(xí)書本的內(nèi)容，也可以選擇到生物園里去逛逛，一邊觀察生物園里種植的草木和擺放的模型一邊回想從書本里的學(xué)過內(nèi)容以此加強學(xué)習(xí)。
而一直都不愛安定地坐在椅子上學(xué)習(xí)的我當然選擇在生物課的自由活動里跑到生物園內(nèi)去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)啦。
這次是我第二次來科學(xué)樓上生物課，也是第二次來到生物園里去“學(xué)習(xí)”，想起上一節(jié)來科學(xué)樓上生物課，老師說好了會給我們半節(jié)課的時間到生物園自由活動，卻沒想到老師將課本的知識講得太過投入，一時竟忘了時間，等老師終于把那節(jié)課的知識點講完了后，給我們到生物園自由活動的時間就只剩下幾分鐘的時間，因此我第一次來生物園里“學(xué)習(xí)”的時候根本沒時間在生物園里面仔細地走走。
不仔細走走就不會發(fā)現(xiàn)，原來生物園里面是這么大的，大概比半個足球場還要大。
在自由活動期間，我會先跟著我的同學(xué)在生物園里到處走走停停。我的那些同學(xué)的生物學(xué)習(xí)成績都不錯，他們一邊走，一邊還會想到和說出他們在生物課里學(xué)到的內(nèi)容。
我聽得十分的敬佩，他們是怎么能看到一棵樹就想到一個知識點呢，而我就想不出來呢，不一會兒，我感到無聊，就單獨一人在生物園里去走走。走著走著，走到了演示“物競天擇”這個內(nèi)容的模型前，我看著這些奇奇怪怪的模型駐足了片刻，又不經(jīng)意地抬頭去看，看到不遠處有一個階梯，階梯連接著一個平臺，平臺上還有一間小屋子。
我感到好奇，為什么會有這么一個神秘的小屋子在生物園里面呢？
于是我往階梯走去又走上了階梯，再走到了平臺上，才發(fā)現(xiàn)那不是一間小屋子，而是一間用不銹鋼管搭建和用透明的塑料膜包圍而成的溫室。
從溫室的門口往里面看，里面并不算大，光線也有點昏暗，中間有一條不寬不窄的走道，而走道兩旁擺放著用來種各種綠植的花架，花架上種的綠植都生長得十分茂盛。
我往溫室的門口再走近一步去看，但看得沒那么清楚，就想著，我還是要走進溫室里面才能一探究竟。
就在我差點把我的一只腳踏入溫室的門口時，我才發(fā)現(xiàn)原來溫室里面還有一個人，那個人在安安靜靜地站著，似乎看什么東西看出了神，再仔細看，那個人還是一個男生，我便退卻了半步，猶豫著自己到底還要不要走進去看看里面種著什么植物。
正當我猶豫不決的時候，那個人轉(zhuǎn)臉看向了我，同時，我也看清楚了他的臉，竟然是我一直想要去“偶遇”的康平?jīng)?，怎么會這么巧地在這里遇到他，我的心怦怦直跳，伸出手想要跟他打招呼，但他已經(jīng)將腦袋轉(zhuǎn)了回去，我默默地將手收了回去，又默默地走進了溫室。
我原以為在溫室內(nèi)會有什么牌子介紹這里種植的是什么植物，卻沒有任何的牌子，我愣愣地看著這些植物許久，還是沒弄明白這些是什么植物，沒弄明白就算了，反正我此時的心思全部落在了站在溫室另一邊的康平?jīng)埖纳砩稀?p> 剛才他也看見我了，那他應(yīng)該知道我也進來溫室了，他會不會也想著跟我打招呼呢，畢竟我也是他的小學(xué)同學(xué)，想著想著，我偷看了一下他，但他卻沒有任何的行動，只是安靜地看著他眼前的那棵植物。
難道我應(yīng)該要先主動跟他打招呼嗎？
我遲疑了片刻，終于鼓足勇氣轉(zhuǎn)身看向他，想要跟他打招呼，可沒等我把話說出口，他已經(jīng)轉(zhuǎn)身往門口離去，看著康平?jīng)堧x去的身影，我呆呆地站在原地，心里有一絲絲落寞，他是不是已經(jīng)忘記我了？
回想到這里，我看了看手表，已經(jīng)過去快半個小時了，康平?jīng)堖€沒有回來，他到底跟李老師聊什么聊這么久??？
有點不想等了，我便將屁股離開了凳子，將身子站起來，先用外罩把我的大鼓保護好，再收拾起他東西，放進書包里，拉好拉鏈后，將書包背上，此時，我聽到旁邊有一些動靜，便轉(zhuǎn)頭去看，原來是康平?jīng)堃呀?jīng)回來了。
“誒，水哥，你跟老師聊完天回來啦？”
“嗯。”
“老師呢？”
“他已經(jīng)走了吧?！?p> “哦...”
“你怎么還沒走？”
康平?jīng)堉鲃訂栁以捔?，我有點開心，但又不能告訴他我是在等他，只能說，“我是想練習(xí)一下再走?！?p> 不一會兒，康平?jīng)埦蛯⒆约旱臇|西收拾好準備離開了。
“欸，水哥，等一下！”我下意識地叫住了他，畢竟我在訓(xùn)練室里等了康平?jīng)埬敲淳?，總不能讓他那么快就走?p> 康平?jīng)堃苫蟮剞D(zhuǎn)身來看我。
我往他那邊兩步并一步地走了過去，“我有事想要問你?！?p> 康平?jīng)埾葘托√柗旁谏砼缘囊粋€桌子上，又問，“你想問什么？”
“是這樣的，剛才，我在訓(xùn)練的時候看到你看著我，感覺你可能有話要跟我說，”我吞了一下口水，“可能是我的錯覺吧，但我還是想要問清楚，你是不是有話要跟我說...要是我誤會了，就算了吧?！?p> 康平?jīng)埪牭轿业膯栴}后，沒有立刻回答，而是先沉思了一下，再說道，“你沒有誤會，我剛才是有話想要對你說。”
我感覺我的心漏跳了半拍，緊張地說道，“你有什么話...”
沒等我說完話，康平?jīng)埍阏f，“你知道10月的比賽將會從隊里選出一部分隊員去參賽嗎？”
我愣了愣，再點了點頭。
康平?jīng)堄殖聊艘幌?，然后說道，“我其實不該多管閑事的，但當初你被選進隊里可以說是有一部分原因是我對你的支持的，那時候我支持你，是因為我看到你的能力和毅力，到現(xiàn)在，我也不曾懷疑當初我贊成你進隊的決定，但是，你知道新進來隊里的兩個大鼓的鼓手都是從小學(xué)開始一直到現(xiàn)在都是作為管弦樂隊最優(yōu)秀的鼓手，你怎么不害怕他們將取代你去參加比賽，還有閑情逸致在訓(xùn)練的時間里和他們聊天呢！”
聽完康平?jīng)埖脑挘乙粫r腦海里一片空白，嘴里說不出一個字來。
其實在林美玉和李宇峰加入我們管弦樂隊的時候，我的心里就產(chǎn)生了某種不好的預(yù)感，可是在此前也不知道他們從小學(xué)開始就作為優(yōu)秀的管弦樂隊的大鼓鼓手，如果真的是這樣的話，他倆對我來說是一個很大的威脅，而且管弦樂隊隊內(nèi)其實一直存在著淘汰制的，一旦被老師認定不再適合留在隊內(nèi)的話，就會被從隊里淘汰出去。
康平?jīng)垏@了一口氣，“我也知道，你在加入管弦樂隊的時候是經(jīng)受過嚴格的考驗才能正式加入的。既然不是輕易加入的，你就應(yīng)該要好好珍惜在隊里的機會，不要有任何的松懈，努力地加強自己的能力。”說著，他將書包和包著小號的袋子背了起來，“我想跟你說的就是這些了，只是想給你提個醒?！?p> “謝謝你?！背苏f這句話，我想不到能跟他再說什么話。
“那我先走了?！闭f著，康平?jīng)埍戕D(zhuǎn)身要走。
“等一下?！蔽铱匆娝哂纸辜钡亟凶×怂?。
康平?jīng)堔D(zhuǎn)身奇怪地看著我，“你還有話跟我說？”
“嗯！”我遲疑了一下，“謝謝你剛才跟我說這些提醒我的話，我以后不會再像今天訓(xùn)練那樣松懈了，會更加努力地將大鼓打好?！?p> 康平?jīng)垞u搖頭，“你不用謝我，這是我作為你的隊友該要提醒你的事?！?p> 我抿了抿嘴唇，“其實我還想問你的是...在最近這段時間里，很多同學(xué)一直在叫我的一個花名，我想知道你聽到了他們叫我的花名然后會怎么看我？”
“花名？”
“就是...‘肥田’...”在我說出“肥田”兩個字的時候，我不由自主地將聲音壓得很低。
康平?jīng)埾茸屑毜叵肓讼?，再說道，“我不會因為別人叫你什么花名而怎么看你，在我的眼里，你就...只是‘文安’?！?p> 在他的眼里，我就只是“文安”。
——聽到他這一句話，我的心情久久不能平復(fù)，原來一直以來，只是我自己太過介意罷了，再等我回過神來，才發(fā)現(xiàn)康平?jīng)堃呀?jīng)消失得無影無蹤了，就算他消失了，我的心里還不斷重復(fù)著說道，“謝謝你啊，康平?jīng)?。?p> 在從學(xué)校離開了以后，我就馬上飛奔到我學(xué)校附近的那一家“樂風(fēng)琴行”找我的師傅曾大師為我指點迷津。
“康平?jīng)埬莻€臭小子真的這么說你啊，等下次他過來了，我一定要好好教訓(xùn)他！”
我給我?guī)煾店愂隽藙偛趴灯經(jīng)垖ξ艺f的那些話，沒想到師傅竟這么生氣，我想師傅可能以為康平?jīng)埰圬撐也胚@么生氣的，便一邊給師傅的肩膀按摩，一邊用討好的語氣說道，“康平?jīng)堃仓皇呛靡馓嵝盐?，我聽他說的那些話都沒有生氣，曾大師，您怎么就生氣啦？好啦，您先別生氣，現(xiàn)在是幫我在10月比賽前提升一下我的能力要緊呀！”
“你剛才說那兩個新人是從小學(xué)起一直是管弦樂隊的鼓手？”
“我原本沒打聽過，但康平?jīng)垊偛攀沁@么告訴我的?！?p> 師傅有點苦惱地摸了摸下巴，“如果是這樣的話，你就麻煩啦。他們那么經(jīng)驗豐富，但你只不過是個半路出家的，能怎么比呀？”
我有點想要揍他，可是他說的又是事實，便嘆了一口氣，“我也知道自己打鼓的實力不強，可是我，”說著，我不禁哽咽了一下，“我真的不想被淘汰掉，師傅您也知道，我之前是好不容易才能進入管弦樂團的，為了管弦樂隊，我也付出了很多，頂住了很大的壓力才能支撐到現(xiàn)在的，不能因為新晉的兩個比我還經(jīng)驗豐富的新人而將我給淘汰掉的！”
師傅也為我感到憂慮，伸手拍了拍我的胳膊，“現(xiàn)在能做的只能將自身的能力加強，其他的都聽天由命吧?！?p> 讓我聽天由命？這還算是安慰嗎？可仔細想想，我現(xiàn)在能做的除了加強自身的實力，還能做些什么呢？
“我不要再發(fā)牢騷了，現(xiàn)在就要開始練習(xí)了！”
師傅給我做了一個“加油”的手勢，然后我便開始舉起鼓槌往大鼓上敲打，而師傅則在一旁認真地觀察著，也會給我一些建議，等我敲打完一段樂譜后，他要是想到了一些技巧就會在一旁給我做一下演示以此來教導(dǎo)我。