黃學(xué)茂面色略帶疑惑，但動作卻毫不馬虎。
他趕忙站直身子，用雙手稍稍用力的握住對方伸出的右手，搖晃了兩下，便迅速松開，正色回道：
“是的。聶老師，接下來兩個月就麻煩您了。”
說罷，連忙退后一步，伸手按住房門，好方便面前這個看起來年輕的嚇人的新教師進來。
聶煙也沒拒絕，快步走進休息室，似乎是看出了黃學(xué)茂的疑惑，沖他笑了笑，示意他無需緊張，開口解釋道：
“何鼎他這次有其他事情要忙，就托我代次班，黃老師不用緊張，一切照舊就好了。”
何鼎有事？這五年來不都是他教的嗎，怎么這次就換了個人，去年也沒聽他提起這事啊…黃學(xué)茂有些奇怪，但也沒多想，教育部的事情可輪不到他來操心。
他連忙點頭，也沒問對方為何提前來這兒，出于多年工作養(yǎng)成的習(xí)慣，解釋道：
“好，剛才有學(xué)生覺醒時突然暈倒了，我就先把他帶到這里休息一會兒，現(xiàn)在也該回鼓勵室去了，那…您先忙。”
黃學(xué)茂指了指躺在沙發(fā)上的陳言，打好招呼后，便匆匆離開了。
聶煙看了眼還在昏睡的陳言，抬步來到座椅前坐下。
她神情變得頗為嚴肅，從身側(cè)的挎包內(nèi)取出一臺平板，用數(shù)據(jù)線將它和桌上黑屏的一體機相連，在平板上依次完成各項身份驗證后，一體機的屏幕驟然亮起。
里面被分割成十個大小不一，互相重疊的區(qū)域，顯示的內(nèi)容正是三樓各個覺醒室的內(nèi)部場景。
聶煙將標(biāo)號為2號的覺醒室放大至全屏覆蓋模式，將時間調(diào)整到陳言剛進入覺醒室的時候。
與此同時，她還在平板上把二中所有半覺醒學(xué)生的電子名冊打開，鎖定到陳言后，直接調(diào)出。
陳言，男，17歲，1996年6月18日出身，江海省錦湖人，現(xiàn)就讀于錦湖市湘山第二中學(xué)，其父陳書平…
聶煙跳過一大段平平無奇的基本身份信息后，將目光鎖定到最后一行。
…于今年4月14日上午9點25分，在能力刺激測試中確定為顯性眼瞳類能力，依據(jù)眼瞳變化，初步認定為勾玉眼，但并無絕對把握，而其本人隨后陷入昏迷。
記錄到此為止，聶煙無奈一笑，這句“并無絕對把握”實數(shù)是句空話。
所有還未正式覺醒的魔眼都必須以最謹慎，最嚴苛的態(tài)度對待！
這句話從十年前開始流傳，在前期經(jīng)歷了數(shù)次血與淚的教訓(xùn)后，最終證實了它的正確性。
其實早在這則消息出來后的三分鐘內(nèi)，江海省真正的大佬們就已經(jīng)在湘山區(qū)第一人民醫(yī)院待命了。
直到一刻鐘前，被證實確認為勾玉眼中最普通的單勾玉眼后，聚集在一起的他們才松了口氣。
但出于謹慎無大錯的原則，教育部還是替換了原先二中的教育老師何鼎，選擇了能力更具有針對性的聶煙作為二中的新教師。
所以說道底，她其實就是來做第三次審核的。
如果這兩個月內(nèi)都未出現(xiàn)特殊情況的話，那這份魔眼的檔案就會被確認為單勾玉眼，并存入到正常的檔案庫中。
想到這里，聶煙抬頭看了眼屏幕，上面正在清晰無比的播著到陳言開眼的場景。
血色眼眸，黑色勾玉。
嗯，沒什么問題。
覺醒時間總共用時…只有一分鐘？
聶煙張了張嘴，滿是嚴肅的臉上微微抽搐，掙扎了三秒鐘，還是沒有忍住，笑出了聲。
怪不得大佬們二次審核只用了三分鐘，部長還說就當(dāng)是給我放假了，原來是這樣啊。
根據(jù)覺醒時間的長短，來確定一種能力的綜合潛力評級，是國際通用，且最為有效的評級方式。
而這種方式，最初的目的就是用于鑒定魔眼本質(zhì)的強弱。
普通能力的覺醒一般都在三分鐘左右，若是神賜果實這類能力，不同類別之間，覺醒時間都不盡相同，但無論是何種類別的果實，覺醒時間都至少在十分鐘以上。
哪怕通常意義上的普通魔眼，覺醒時間也是不會少于二十分鐘的。
所以，一分鐘內(nèi)覺醒成功的魔眼，聶煙真的是第一次親眼看到。
她記得去年云川那邊也出現(xiàn)過勾玉眼，覺醒時間貌似還是五分鐘來著？
不過那個是雙勾玉的，單勾玉的她現(xiàn)在才算是見識到了。
果然是沒什么潛力的勾玉眼！
我看啊，覺醒器通用設(shè)定中的三分鐘基礎(chǔ)吸附功能，是要重新設(shè)計一下了。
聶煙美滋滋的伸了個懶腰，已經(jīng)在想這兩個月的假期該如何度過了。
別的不說，陳言這小家伙不錯，這種“勇于奉獻自身”的精神值得肯定，思想品德的成績我絕對給你拉滿！
聶煙走到沙發(fā)前，將右手食指輕點在陳言眉心處，數(shù)秒后，她眉宇間舒展開來。
陳言的現(xiàn)在的狀況，不過是因為能量場共振引起的短暫昏迷而已，并不會對身體有負面影響，也沒必要用能力去強行喚醒他。
有這個功夫，還不如留著能量去嚇唬嚇唬后面那群學(xué)生仔。
嗯，看來還得找個機會請他吃一頓，畢竟都這么可憐了…聶煙撒手后，腳步微微一頓，余光注意到時間顯示屏上的數(shù)字，表情一下子塔拉下來。
才兩點鐘啊，這要等到什么時候啊…聶煙拿出挎包內(nèi)紙質(zhì)的學(xué)生名冊，對著顯示屏上比較了一番后，在發(fā)現(xiàn)后面還有足足三十五名學(xué)生需要進行覺醒后，扶額躺坐在皮椅上。
三十五乘三，一百…一百一十五？
用不靠譜的小學(xué)算數(shù)得出了一個足夠漫長，讓她難以接受的時間數(shù)據(jù)后，聶煙果斷的讓一體機重新黑屏，將平板連帶數(shù)據(jù)線，以及剛剛拿出來的學(xué)生名冊，統(tǒng)統(tǒng)收拾進挎包內(nèi)。
呵，假期都已經(jīng)開始了，怎么能在第一天就如此浪費呢！
這可是整整兩個多小時，足夠她在周邊的小吃街上暢享一頓了！
瀟灑的背上挎包，聶煙就準(zhǔn)備離開房間。
哦，對了，還有個初步評估得寫…她有些不爽的咂舌，但沒辦法，誰叫這是工作呢！
聶煙重新掏出名冊，翻到被著重標(biāo)記的那一頁，看向右下角。
她抽出油墨筆，準(zhǔn)備下筆，頓了頓，一個念頭突生。
這個威脅性評估，是寫無害好呢，還是寫無害好呢？