既然劉老師這樣強(qiáng)調(diào)，李泳奇轉(zhuǎn)手預(yù)習(xí)《論語》。
可是他看著課下注釋內(nèi)容不少，寫到行間空隙中本來就擁擠。那寫完了課下注釋就大差不差的吧——反正是預(yù)習(xí)，抄寫才是硬活！
李泳奇翻了翻三寸長、兩寸寬的冊子，其中那一文占了七八頁，抄下來肯定是一個大工程！
他踩著下課鈴聲抄寫到一段落的末尾，往后翻了翻，竟然還有三四頁。
他抹了一把額頭上的汗，嘆了口氣，怎么說今晚也有成果。
薛老師走進(jìn)后門宣布道：“返校的第一個晚上不看新聞，下課直接回宿舍！回去好好收拾一下內(nèi)務(wù)，周五發(fā)現(xiàn)好幾個不合格的，我都沒留下你們，不準(zhǔn)有下次了！”
同學(xué)們接著轉(zhuǎn)悲為喜，一哄而出。
今晚九點(diǎn)鐘下課，自然九點(diǎn)半吹休息哨。
同學(xué)們興致沖沖地沖回宿舍，第一時間檢查著自己的被子有沒有呈現(xiàn)出豆腐塊的造型，甚至能不能相似于軍訓(xùn)時王教官在操場上做的疊被子示范。
而同學(xué)們床上的都是出廠不久的新被，多少帶點(diǎn)桀驁不馴的脾氣和思鄉(xiāng)情懷——這也許是語文在教案之外最鮮明的化形。
馴化各自被子的重任就落在每位同學(xué)的肩上了。
周博洋的被子因時常按壓，已經(jīng)塑出了初形。
而相比之下，姚順懿的被子在短短一天半的時間里鼓成一個饅頭，像一顆失壓的棉花糖。
姚順懿只好將被子放到床邊正中間，壓平后一屁股坐上去，歪著脖子扶住上鋪的欄桿，頭結(jié)實(shí)地抵住上鋪的床板，勉強(qiáng)保持平衡。
可是他一想，這樣下去也不是辦法，自己的體重不足以將被子壓回原形，更何況這樣扭著脖子會得頸椎病的！
他一念之間想起了軍訓(xùn)時頻頻自薦的李簫，便飛奔到410將他叫來。
李簫跟著姚順懿進(jìn)了407宿舍，李泳奇見了心頭一繃，說道：“李簫，老師不讓串宿舍！”
“我知道！我這不是給他壓被子嘛！”
李簫搬起姚順懿的被子，找了一塊干凈的地方，丟下被子，屁股坐定，往后半傾，順勢抬起雙腿。
李泳奇問道：“李簫你多少斤？”
“我……我一百八……你多少？”
“我一百二！”李泳奇堅決地答道。
同學(xué)們難以置信。
時候差不多了，李簫站起來一看，那被子果然已經(jīng)被壓成薄片，只需要稍加一點(diǎn)手工修飾，就是一個完美方正的豆腐塊。
李簫走時說道：“你們要壓被子找我就行，反正我們宿舍的都找我壓！”
同學(xué)們笑嘆著點(diǎn)點(diǎn)頭。
姚順懿從櫥子里找出一個橘子和一根香蕉作為答謝。
李簫連忙推回，急著跑回宿舍。
哨對響，同學(xué)們迎著窗外逐漸害羞的晨光醒來，整理好內(nèi)務(wù)，走上陽臺排隊洗漱。
陽臺西墻的兩個洗手池默認(rèn)狀態(tài)下早晨洗漱時是均分給兩個宿舍的。406的同學(xué)和407的同學(xué)在兩個洗手臺前排成兩隊，等待洗漱。
這隊的曹宇琮正洗臉，而旁隊的石振宇洗漱完，正要換下一個同學(xué)。
李泳奇趁著換人的空隙伸出手，撈了旁邊水龍頭的水，潑到臉上，頓時感覺神清氣爽，這簡單完成洗漱，準(zhǔn)備出發(fā)。
李泳奇到食堂買了兩個肉花卷，在座位上將要吃完，卻看見姚順懿端著兩個開口生燦燦的夾餅走來。
同學(xué)們湊過去問道：“這里面夾的是什么？”
“土豆絲吧?！?p> “你怎么這么晚才來？”
“李簫拉著我陪他充飯卡！”
“他呢？”
“他不吃飯了，直接去教室?！?p> “你怎么不買夾雞排的？”
“只有這個了，還一樣錢！七塊！坑死我了……”姚順懿一氣之下咬了一大口夾餅說道。
王龍澤指著盤里提醒道：“這里面夾的有生姜?！?p> 周博洋吃完肉花卷，端著盤子離開了。
曹宇琮吃下最后一點(diǎn)夾面包，拿著紙盒，丟進(jìn)收餐車的垃圾桶。
李泳奇也匆忙吃完，顧不及盤里的殘余，趕在姚順懿吃完之前走開。
他獨(dú)自來到教室，苗可心調(diào)試出早讀任務(wù)課件。
課件中打頭的便是背誦《論語十二章》。
李泳奇只得跟著同學(xué)們的節(jié)奏，生生澀澀地通讀起來。
讀聲剛要生起火，趙憲楠卻打斷說道：“因?yàn)榇蠹易蛲硪呀?jīng)預(yù)習(xí)過了，所以背誦不要花費(fèi)太多時間，早讀結(jié)束前十分鐘要默寫?！?p> 同學(xué)們驚呼一聲，接著投入忘我的背誦。
李泳奇好像聽到后排掙扎道：“預(yù)習(xí)說要背過課文了嗎？”
“說了啊，就是預(yù)習(xí)?。 ?p> “?。 ?p> 崩潰的慘叫聲過后，統(tǒng)一紛雜共通的聲浪一波一波席卷教室，撞在前墻，與十三班的早讀聲浪相遇。
七點(diǎn)三十五分，趙憲楠準(zhǔn)時喊停，讓同學(xué)們拿出新的橫格本，翻到第一頁。
趙憲楠照著課本念道：“‘曾子曰：吾日三省吾身’整句，‘學(xué)而不思則罔’下一句?！?p> 看著幾排同學(xué)輕松地跳躍筆桿，她向前翻了幾頁，念道：“我寄愁心與……哦不是這一句?！?p> 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)端倪，“啊”聲質(zhì)疑。
趙憲楠答復(fù)道：“以前背的古詩也是要求默寫的，就寫這一句吧——‘我寄愁心與明月’下一句?！?p> 等同學(xué)們幾乎全部寫完，她下令同桌互換作業(yè)本，互相批改并訂正，錯的整句寫三遍。
李泳奇瞥著自己殘缺的黑字行，慶幸默寫的句子總數(shù)不多，改錯的任務(wù)量也不算大。
他接過自己的本子，便抓緊時間將出錯的句子寫下三遍，免得下課時還未完成。若再碰到收作業(yè)本，那就陰天霹靂了。
卻沒成想，還沒等到下課時間，趙憲楠便下令收起作業(yè)本。
每列的最后一位同學(xué)齊刷刷站起，如排山倒海一般掃過前排。
范增圣已經(jīng)走到李泳奇桌前，李泳奇情急萬分，只好交上沒改完錯的本子。
“簫哥！”范增圣拍著李簫的肩膀叫道。
“干嘛？”李簫頭也不回地回應(yīng)道。
“簫哥簫哥！”
“你敢！”
李簫說罷，甩起一掌向后鞭去。
范增圣后撤座椅，緊急一閃，李簫一掌空空打在范增圣的課桌上。