第五十三話 二輪復(fù)習(xí)開始

　　新學(xué)期，新氣象。高中的最后一個(gè)學(xué)期，必須努力一次，玩命拼搏一次，給自己一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的高三！

　　呃，這個(gè)時(shí)候是不是應(yīng)該再宣個(gè)誓，立個(gè)志什么的，不明覺(jué)厲。

　　這些都是浮云，今天最重要的事是：二輪復(fù)習(xí)開始了！

　　“好久沒(méi)見(jiàn)了，想我了沒(méi)？”

　　似曾相識(shí)的臺(tái)詞，未見(jiàn)其人，先聞其聲，婁騰他們的語(yǔ)文老師踩著高跟鞋走進(jìn)教室。

　　“小高，我想死你了，看不見(jiàn)你，我年都沒(méi)過(guò)好?！?p>　　坐在第一排的李碩又開始吹噓，不得不吐槽，他的演技太拙劣，和奧斯卡小金人得主王倩倩，根本不在一個(gè)層次。

　　同學(xué)們都在鄙視李碩，然后小高就跟著入戲，笑呵呵地走到他面前，拿起他的背誦手冊(cè)，“李碩這么想我，肯定寒假里還在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，那我們給他一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，背一篇《琵琶行》怎么樣？”

　　好！底下人跟著起哄，李碩這貨作死自然怪不了別人。

　　“這篇有點(diǎn)長(zhǎng)吧，耽誤大家時(shí)間，背一篇短的意思意思就行。”

　　李碩給自己找臺(tái)階下，小高還是一臉樂(lè)呵呵的樣子，“看看李碩多好，還知道為大家節(jié)省時(shí)間，那行，就背一篇《離騷》吧?！?p>　　李碩點(diǎn)頭說(shuō)好，然后就比較順利地背完了這篇《離騷》，要是他到現(xiàn)在還不會(huì)背這些高考范圍內(nèi)的古文，那就有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去了。

　　當(dāng)然，婁騰他們所學(xué)的只是《離騷》的節(jié)選，到“乘騏驥以馳騁兮，來(lái)吾道夫先路”就結(jié)束了，所以并不算長(zhǎng)。

　　“嗯，我就說(shuō)李碩這小腦袋聰明嘛，要是再稍微認(rèn)真一點(diǎn)，那肯定能考上一個(gè)好大學(xué)?！?p>　　小高把背誦手冊(cè)還給李碩，然后蹬著她那七八厘米高的鞋子，走回講臺(tái)。

　　“同學(xué)們，二輪復(fù)習(xí)從今天就要開始了，大家一定要做好筆記，多讀多看，不懂就問(wèn)。”

　　小高先來(lái)了段開場(chǎng)白，然后簡(jiǎn)單地介紹了二輪復(fù)習(xí)的流程，再然后就是切入正文，開始上課。

　　…………

　　“昨晚發(fā)的小練寫沒(méi)寫？”

　　數(shù)學(xué)老師一上課，就到教室里巡視了一圈，沒(méi)吱聲，卻有三四個(gè)人自覺(jué)地站了起來(lái)。

　　“還是那句話，我沒(méi)讓你們站，你們自覺(jué)反省的啊?！?p>　　大飛故技重施，一臉的壞笑。好吧，還是熟悉的大飛，還是熟悉的套路。

　　大飛不是那種拖泥帶水的人，上來(lái)直接走程序，連一點(diǎn)寒暄扯皮都沒(méi)有，失望。

　　說(shuō)實(shí)話，婁騰很喜歡聽(tīng)大飛講課，但是，“假期綜合癥”真的很嚴(yán)重，他一看黑板就犯困，想打哈氣，這樣他就得低下頭。不然對(duì)著黑板打哈氣，被數(shù)學(xué)老師看見(jiàn)了多尷尬。

　　大飛在上面講，婁騰在下面低頭打哈氣，完了手還不停地寫，假裝在做筆記。

　　不是怕給老師留下壞印象，而是婁騰覺(jué)得，只有這樣才能減輕內(nèi)心的不安。

　　困了一節(jié)課，低了一節(jié)課的頭，自己都覺(jué)得說(shuō)不過(guò)去，不知道大飛看見(jiàn)了會(huì)怎么想。算了，不去想那么多，趕快調(diào)整狀態(tài)，適應(yīng)生活節(jié)奏吧。

　　…………

　　紹紅靜昨晚破天荒地沒(méi)有布置作業(yè)，但這依舊不會(huì)減少同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。

　　consume/consume/consume…

　　suspicion/suspicion/suspicion…

　　班級(jí)里背書的聲音比晨讀時(shí)還要大，盡管大家不知道英語(yǔ)老師要默寫什么。

　　何金全他們?cè)虏圻^(guò)紹紅靜，說(shuō)她一節(jié)課先讓學(xué)生們背十分鐘書，接著默寫用去五分鐘。再講五分鐘題目，剩下來(lái)的時(shí)間都用來(lái)訓(xùn)罵學(xué)生。

　　雖然這是笑話，但課前背誦默寫這事是打死不變的。

　　于是你會(huì)看到，上節(jié)課剛結(jié)束，同學(xué)們就會(huì)開始背英語(yǔ)課要默寫的單詞短語(yǔ)，默背還不行，聲音小了也會(huì)被紹紅靜一頓臭罵。

　　然后因?yàn)槟瑢懙⒄`了幾分鐘，紹紅靜就肯定會(huì)拖堂，一拖就拖到下節(jié)課開始。

　　總結(jié)起來(lái)，英語(yǔ)一節(jié)課不是四十五分鐘，而是至少五十五分鐘。

　　…………

　　物理老師的存在感好低，不能因?yàn)槿思覈?yán)肅敬業(yè)，就給一筆帶過(guò)吧。

　　簡(jiǎn)單介紹一下物理老師，他叫劉越，男，四十出頭的樣子。身高中等，體型勻稱，帶著眼鏡，常年穿著暗色調(diào)的衣服，不茍言笑。

　　婁騰對(duì)他的教學(xué)印象只有一個(gè)，那就是敬業(yè)。

　　每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每道題目，他都會(huì)不厭其煩，條理清晰地講給大家聽(tīng)，讓婁騰這種得益于傳統(tǒng)教學(xué)方式的人受益匪淺。

　　婁騰幾乎沒(méi)見(jiàn)過(guò)劉越老師笑，但也不至于像紹紅靜那樣天天擺著一副臭臉?？傊菄?yán)肅，但不嚴(yán)厲的老師。

　　記得劉越老師也曾講過(guò)一個(gè)冷笑話，關(guān)于作答物理大題的。

　　他說(shuō)有些學(xué)生作答計(jì)算題時(shí)，遇到不會(huì)的就留空白。完了他假裝自己是閱卷老師，看見(jiàn)這些試卷后的想法：這份試卷很干凈，給他加兩分。

　　其實(shí)這事并不怎么搞笑，但在物理老師身上發(fā)生，就有另一種趣味了。

　　同學(xué)們紛紛呵笑，然后物理老師告訴大家：沒(méi)有一個(gè)閱卷老師會(huì)因?yàn)槟阍嚲砀蓛艚o你加分，你要不會(huì)寫，那就把會(huì)的公式寫上去，代入數(shù)據(jù)計(jì)算，能寫多少是多少。你不寫，閱卷老師想給你分都沒(méi)法給。

　　這話是真理，尤記得某一年的高考物理特別難，然后大題批改時(shí)就放寬了許多，寫個(gè)“解”給一分，寫個(gè)公式給一分，不怕你寫多了，就怕什么也不寫，交一張干凈的空白卷。

　　當(dāng)然這事也是劉越老師告訴大家的，但感覺(jué)可信度有點(diǎn)低。畢竟高考試卷出完后都會(huì)有人試做的，怎么可能難到這種程度還拿出來(lái)給學(xué)生考呢？搞不懂。

　　…………

　　班主任出場(chǎng)嘛，自然不需要任何描寫，因?yàn)樗菣C(jī)械性地動(dòng)作是貫穿全書的。

　　化學(xué)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自然要從物質(zhì)分類開始，不過(guò)二輪復(fù)習(xí)是以做題為主，不再是先復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，然后再做題練手。

　　說(shuō)白了，就是把所有物質(zhì)分類的題目綜合到一起，然后做了講，講了再做，再講……

　　作為化學(xué)課代表，婁騰幾乎每天都要去辦公室里拿試卷。哪怕那天上課班主任沒(méi)告訴他晚上有作業(yè)，他也會(huì)很自覺(jué)的在晚自習(xí)上課前去一趟辦公室。

　　有時(shí)候班主任沒(méi)在，那就比較輕松了，看看公共桌上有沒(méi)有新試卷就行；要是班主任在，那……照樣很輕松，又不是來(lái)和他喝茶的。

　　無(wú)非是要多和班主任報(bào)個(gè)到，看看有沒(méi)有其他事罷了。沒(méi)有的話還是點(diǎn)新試卷，然后走出辦公室。

　　要是問(wèn)為什么婁騰那么自覺(jué)？那只能說(shuō)他是“被自覺(jué)”的。

　　要是晚自習(xí)前不拿，梁洪軍肯定會(huì)在上晚自習(xí)過(guò)程中讓他去點(diǎn)試卷。那樣多尷尬呀，還不如自覺(jué)一點(diǎn)，“早死早超生”嘛！