第二十二章 模型娃娃

　　蘭澤目瞪口呆地看著模型嬰兒；模型也看著他，好像在表演一種叫做“委屈”的人類(lèi)表情。

　　“這樣不是很好嘛。”柳主任推了一下頭側(cè)戴著的耳機(jī)，退轉(zhuǎn)身，開(kāi)門(mén)出去了。

　　“等……等一下！”蘭澤別扭地懷抱著嬰兒模型，仿佛連行走的能力都失去了。

　　模型扭頭和他一起看著門(mén)口的柳主任。

　　柳主任回過(guò)頭來(lái)。

　　“這個(gè)東西會(huì)自己亂跑，”蘭澤為難地說(shuō)，“難度好像高了點(diǎn)？”

　　“啊……真實(shí)的人類(lèi)嬰兒就是這樣的呢。他們好不容易來(lái)到外面的世界，所以好奇又活潑，非常想要親自探索?！绷魅芜@樣回答，“你只要跟隨就好了，不想它做的事情及時(shí)制止。多給予撫觸，才能盡快建立信賴關(guān)系?！?p>　　“這個(gè)我倒是知道……”蘭澤對(duì)著嬰兒模型嘆了口氣?！爸皇蔷毩?xí)個(gè)抱孩子，至于這么麻煩嘛？”

　　“嗯，是的?！痹陂T(mén)完全關(guān)閉之前，他好像看到柳主任笑了。

　　“你也看到了，是吧？”蘭澤問(wèn)模型嬰兒。

　　“嗯嗯！”模型點(diǎn)頭。

　　……我勒個(gè)去。

　　蘭澤很快發(fā)現(xiàn)，模型的系統(tǒng)設(shè)定導(dǎo)致，你只能在它“想要被抱”的時(shí)候抱起它。如果在它“不想被抱”的時(shí)候抱它的話，模型會(huì)扭動(dòng)，扭動(dòng)劇烈就會(huì)發(fā)出報(bào)警音。

　　好吧，不是報(bào)警音，只是嬰兒式的尖叫。

　　這個(gè)階段的嬰兒不會(huì)說(shuō)話，但是它們很會(huì)表達(dá)。

　　主要有兩種：尖叫，表示不爽、相當(dāng)不爽、嚴(yán)重不爽。聲音強(qiáng)度、持續(xù)的時(shí)長(zhǎng)和不爽程度呈正比，已經(jīng)見(jiàn)識(shí)過(guò)了。

　　另一種還是挺有智慧的——“噢-噢-噢”。通常伸出一只手指，指向某個(gè)方向，嘴里發(fā)出“噢-噢-噢”的短促聲音。

　　這個(gè)嘛，一般表示——

　　詢問(wèn)：“這是啥？”

　　我要：“給我唄?！?p>　　請(qǐng)幫個(gè)忙：“東西遞一下。”或者“把我遞一下?！?p>　　諸如此類(lèi)。

　　問(wèn)題是，觀察嬰兒（雖然只是個(gè)模型）到底表達(dá)的是啥意思，真是耗時(shí)間啊。如果對(duì)指代不明的“噢-噢-噢”猜錯(cuò)了，迎來(lái)的十有八九是“啊啊啊——”的尖叫。

　　若干次之后，蘭澤對(duì)刺耳的（非）報(bào)警音已經(jīng)淡定了。

　　那么嬰兒在什么時(shí)候，才想要被抱呢？這個(gè)要靠嚴(yán)密觀察。

　　整個(gè)上午的時(shí)間，模型嬰兒一會(huì)要求在地上爬，一會(huì)伸手主動(dòng)要求被舉高高，一會(huì)要求幫忙拿房間里的嬰兒教具——蘭澤已經(jīng)成功地發(fā)現(xiàn)了：如果不理它，是一定會(huì)發(fā)出高聲尖叫；但是如果明確地?fù)u手說(shuō)“不”，模型也就輕輕叫一小下，然后，它就算了。

　　就算娃娃揪他頭發(fā)，也是可以這樣一邊反對(duì)，一邊把娃娃拿遠(yuǎn)。

　　娃娃抗議性地尖叫一小會(huì)，就會(huì)停下來(lái)，把注意力轉(zhuǎn)移到別的事情上。

　　一上午的時(shí)間，因?yàn)樾枰獣r(shí)時(shí)保持觀察，精神高度緊張。雖然抱起模型的時(shí)間一共沒(méi)有多久，其實(shí)還挺累的。

　　到了午休時(shí)間，模型竟然也沒(méi)有停止運(yùn)行。蘭澤猶豫再三，懷著對(duì)房間里的閑置設(shè)備負(fù)責(zé)任的心情，只好帶著它一起去食堂。

　　蘭澤已經(jīng)掌握了單手卡著腋下把娃娃拎起來(lái)的奇怪技能。

　　模型娃娃在房間地面東爬爬西摸摸的時(shí)候，蘭澤一邊瞄著它，一邊抽空查過(guò)了資料，這樣的動(dòng)作不會(huì)對(duì)真實(shí)的嬰兒造成任何傷害。

　　模型嬰兒幾次被拎在他手上，也并沒(méi)有發(fā)出報(bào)警音表示不爽。

　　但這么拎著出門(mén)，貌似不大好。

　　所以，他主動(dòng)換了個(gè)動(dòng)作。

　　抱著小娃娃（雖然是模型），果然，挺引人注目的。遇見(jiàn)的大姐大媽大嬸們一概投來(lái)善意的微笑。

　　而且，所長(zhǎng)阿姨也沒(méi)有騙他，伙食確實(shí)不錯(cuò)。

　　自助餐臺(tái)的水果和蔬菜尤其豐富。不愧是有幼兒園作為下屬單位的育兒所。

　　正式員工的工作餐免費(fèi)，義工按次數(shù)收錢(qián)。按照規(guī)則，標(biāo)準(zhǔn)套餐的食物吃完以后，才可以去自助餐臺(tái)。

　　標(biāo)準(zhǔn)套餐里唯一的毛病，就是米飯多了點(diǎn)。還有一位不認(rèn)識(shí)的大嬸，路過(guò)他的餐桌時(shí)，特意告訴他：“米飯不夠可以去添哦~”

　　作為一個(gè)剽悍的胖子，不愛(ài)吃米飯的蘭澤黯然點(diǎn)頭道謝。

　　模型坐在他的懷里，“噢-噢”叫著要求玩餐勺。

　　他把餐勺遞給模型娃娃。抱著模型起身，又取了一把勺子。

　　模型再次發(fā)出猩猩一樣的原始“噢-噢”叫，伸手抓他的第二把勺子。

　　糾結(jié)了片刻，蘭澤把第二把勺子也給了模型娃娃。坐回座位，用筷子吃午餐。

　　模型娃娃把手里的兩把勺子“啪-啪”撞得起勁，表演出了“興高采烈”的情緒。

　　蘭澤嚼著午飯，腦子里出現(xiàn)了一個(gè)驚人的疑問(wèn)：“真實(shí)嬰兒是不需要休息的嗎？”

　　是的！

　　坐在餐廳里面，手環(huán)查詢結(jié)果告訴他：真實(shí)的嬰兒，除了睡眠時(shí)間比成年人多幾個(gè)小時(shí)之外，一直是保持活躍狀態(tài)的。

　　新生兒平均睡12小時(shí)就足夠了。算上白天打盹，一般不會(huì)超過(guò)14小時(shí)。

　　這個(gè)階段從20月齡會(huì)一直持續(xù)到50月齡，也就是大約滿4歲，4歲到6歲的幼童需要的睡眠時(shí)間稍微少一點(diǎn)，一般超過(guò)10小時(shí)就足夠了。低月齡的胎兒才整天睡覺(jué)，就連12~20個(gè)月的高月齡胎兒，每天也有將近一半的時(shí)間是醒著的。

　　這樣一來(lái)，蘭澤判斷，育兒所的日常勞動(dòng)強(qiáng)度，似乎相當(dāng)值得期待嘛。

　　現(xiàn)在坐在他腿上扭動(dòng)的模型，只是用來(lái)熟悉嬰兒特性的一件道具。

　　真實(shí)的嬰兒，除了有好奇心和報(bào)警音之外，是穿著衣服的。

　　所以要在這些小牲口不配合的情況下，穿衣服，換尿不濕，脫掉污穢衣物，喂食，貌似會(huì)很困難。

　　動(dòng)物園飼養(yǎng)員的工作，按理說(shuō)有很多項(xiàng)目和照顧嬰兒相似。然而，人類(lèi)是靈長(zhǎng)目動(dòng)物里面最聰明的一種，雖然只是剛生下來(lái)的幼體，還沒(méi)有來(lái)得及運(yùn)用呼吸系統(tǒng)來(lái)說(shuō)話，卻已經(jīng)可以把呼吸系統(tǒng)的呼嘯發(fā)聲運(yùn)用得相當(dāng)熟練。這樣的嬰兒，動(dòng)起腦筋來(lái)，難纏程度應(yīng)該也會(huì)超過(guò)大多數(shù)的動(dòng)物吧？

　　當(dāng)天培訓(xùn)的考核指標(biāo)，是模型嬰兒在一天里被正確抱起的總時(shí)間。

　　這在培訓(xùn)說(shuō)明上有，蘭澤早就看到過(guò)了。對(duì)“正確抱起”的詳細(xì)要求，他也早就知道了，其中有“嬰兒不表現(xiàn)出抗拒”。不過(guò)，看到歸看到，沒(méi)往心里去。

　　對(duì)“正確”二字的理解，他在早上和下午截然不同。

　　早上的時(shí)候，他還只能認(rèn)識(shí)到，姿勢(shì)要標(biāo)準(zhǔn)要規(guī)范。

　　到了下午他已經(jīng)明白了，嬰兒被抱著的時(shí)候要開(kāi)心。哪怕只是個(gè)模型，要讓這小玩具表演出開(kāi)心來(lái)。