第十三章:老師是學(xué)生的榜樣，應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。
老師本應(yīng)該是教書育人的崗位，如今卻成了有些老師謀取私利的崗位，老師本來應(yīng)該為人師表，如今某些老師卻在誤人子弟。
有一些老師會(huì)利用職位之便，向家長收取一些好處，當(dāng)然并不是所有的老師都是這樣的。
隨著時(shí)代的變化，人們對教育的越來越重視，家長對孩子們學(xué)習(xí)的關(guān)注也越來越關(guān)心，衍生出老師收禮收紅包的現(xiàn)象。
其實(shí)收禮這件事情不能僅僅說老師的師德出現(xiàn)了問題，也不能把所有的責(zé)任都推在老師身上，就是覺得收禮這件事情都是老師的錯(cuò)，當(dāng)然我們不否認(rèn)老師在這見事情上有錯(cuò)，而且絕對有很大得責(zé)任。
送不送是家長的事情，但是收不收卻是老師的問題，老師完全可以選擇堅(jiān)守職業(yè)道德，選擇不收家長的紅包，但是有一些老師被金錢蒙蔽了雙眼，被金錢迷惑了心智，變得越來越勢力，變得越來越物質(zhì)。
大部分的原因還是家長慣出來的，有很多家長給老師養(yǎng)成了收禮的習(xí)慣，有很多家長都認(rèn)為老師說家里孩子不好就是老師想要錢了。
最近聽到我們公司的副總說老師最近總說孩子在學(xué)校表現(xiàn)的不好，問了其他的有孩子的同事，那些同事都告訴了她同樣的答案，那就是老師是變相的要錢了，趕緊給老師發(fā)紅包吧，后來副總就給老師發(fā)了紅包，還問其他有孩子的同事，如果老師不收怎么辦？那些有孩子的同事就說繼續(xù)發(fā)，發(fā)到收為止。
家長可以反思一下這么做真的是對孩子好么？孩子出現(xiàn)了什么問題就一定是老師變相的和家長要錢么？好好的去想想哪個(gè)孩子會(huì)不犯錯(cuò)，尤其還是一個(gè)那么小的孩子，真的就能做到事事都完美么？
小孩子犯一些錯(cuò)也是很正常，大人都會(huì)犯錯(cuò)，更何況是孩子，誰家的孩子能真的沒有任何不好的地方，如果真的都能做的那么好，為什么還要送到學(xué)校，為什么還要接受教育？
老師可能也只不過是和家長反應(yīng)一下情況，但是到了家長的耳朵中卻變了味道，也不排除個(gè)別的老師可能真的是在變相的和家長要錢，但是家長這樣做，久來久去就會(huì)給老師養(yǎng)成這種習(xí)慣。
老師本來應(yīng)該是一個(gè)無私奉獻(xiàn)的職業(yè)，如今卻變成了一個(gè)有償才能奉獻(xiàn)的職業(yè)，不送禮對學(xué)生的態(tài)度就不好，送禮了對學(xué)生的態(tài)度就360度大轉(zhuǎn)彎。
同事的孩子才剛剛上幼兒園，同事沒到教師節(jié)或者是節(jié)假日都會(huì)給老師送禮，說是別的家長都送，要是不送的話老師就會(huì)不樂意，要是不送的話老師對孩子不好怎么辦？
很多家長現(xiàn)在都會(huì)認(rèn)為只有送禮老師才能對孩子好，如果不送禮的話老師對孩子就不會(huì)好，所以送禮變成了一種衡量老師對孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)。
調(diào)個(gè)座位要給老師送禮，孩子坐在后排就是因?yàn)榧议L沒送禮，座位靠前靠后都要看家長錢多錢少，學(xué)習(xí)不好也要送禮，孩子的學(xué)習(xí)成績是高是低都要看家長送沒送禮，如果家長送禮了老師就笑臉相迎，如果家長沒送禮老師就愛答不理甚至冷言冷語。
收禮這件事情已經(jīng)成為一件在平常在普遍的事情，一下子老師互相攀比的都是哪個(gè)家長送禮送的多，哪位老師收禮收的多，以前教師是比誰帶的學(xué)生好，誰的班級優(yōu)秀學(xué)生多，現(xiàn)在比的卻是誰收的禮更多。
我記得在我上學(xué)的時(shí)候從來都沒聽說過要給老師送禮，但是現(xiàn)在身邊就有這樣的事情發(fā)生，新聞上也會(huì)報(bào)道。
最可怕的是家長都覺得這是一件再正常不過的事情，甚至還有很多的家長認(rèn)為老師如果不收禮，就會(huì)擔(dān)心老師會(huì)不好好教孩子。
有很多家長都會(huì)去埋怨老師收錢，有很多人都去批判老師收錢，把那些收錢的老師說的體無完膚，但是你們好好的去想想到底是什么原因才造成了這種局面，當(dāng)然老師收禮固然有錯(cuò)，但是送禮的家長就沒有錯(cuò)了么？
送禮的家長的錯(cuò)遠(yuǎn)比收禮的老師的錯(cuò)的更嚴(yán)重，只是人們往往都會(huì)去評判送禮的人，從來都不會(huì)去批判收禮的人的錯(cuò)。
家長從來都不會(huì)檢討自己的問題，從來都不會(huì)覺得是自己錯(cuò)了，一味的只知道責(zé)怪和抱怨老師收錢，卻不知道自己錯(cuò)在哪里。
老師本來是教書育人的崗位，本應(yīng)該為人師表給學(xué)生做榜樣，而不是從學(xué)生的身上謀取私利，為了自身的利益而去有目的的教書。
而不是家長送禮了就好好教，家長不送禮就不好好教，老師應(yīng)該是平等的去對待每一位學(xué)生，無論學(xué)生學(xué)習(xí)是好是壞，無論學(xué)生資質(zhì)是好是壞，都應(yīng)該不去放棄任何一個(gè)學(xué)生，都應(yīng)該不遺余力的去幫助每一個(gè)學(xué)生提高成績，這是一個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
老師這個(gè)職業(yè)承載了太多的責(zé)任，要履行太多的義務(wù)，肩負(fù)著每一個(gè)孩子成長的重任。
學(xué)生都以老師為模仿對象，都會(huì)以老師的言行舉止作為榜樣，沒一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心對于老師都充滿了崇拜感，如果老師的職業(yè)道德行為出現(xiàn)了問題，那么學(xué)生也會(huì)跟著學(xué)習(xí)，因?yàn)槔蠋煂τ趯W(xué)生來說有著很大的影響力。
一個(gè)人怎么樣？首先要看家長是什么樣的人，沒上學(xué)之前學(xué)生會(huì)受家長一言一行的影響，其次要看老師是一個(gè)什么樣的人，學(xué)生會(huì)根據(jù)老師的教育而發(fā)生改變。
老師對于學(xué)生來說真的是太重要了，遇到一個(gè)好老師終身受益，遇到一個(gè)壞老師終身受害，老師的人品總是能潛移默化的影響著學(xué)生的人品，所以老師一定要做到為人師表，給學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
如今老師收禮的現(xiàn)象層出不窮，甚至連我們的身邊都有這樣的事情發(fā)生，希望每個(gè)老師都能更好的去堅(jiān)守自己的職業(yè)道德，家長也要深刻的檢討，杜絕老師收禮現(xiàn)象，讓老師這個(gè)行業(yè)恢復(fù)從前的樣子。
每個(gè)行業(yè)都有每個(gè)行業(yè)的使命，老師這個(gè)行業(yè)的使命就是教書育人，就是為人師表，就是教好每一個(gè)學(xué)生，而不是說讓老師利用自己的職位來為自己謀取利益，讓老師這個(gè)行業(yè)變了質(zhì)。
可能一開始進(jìn)入這個(gè)崗位的時(shí)候，都滿心期待想著要為這個(gè)崗位無私奉獻(xiàn)，絕對不會(huì)違背師德，有一些人堅(jiān)守住了信念，而有些人卻隨波逐流，希望每一個(gè)老師都能堅(jiān)守本心，都能秉承著職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格的要求自己，成為學(xué)生最好的榜樣，希望以后都不會(huì)再出現(xiàn)送禮和收禮的現(xiàn)象，構(gòu)建一個(gè)更好學(xué)習(xí)環(huán)境。