第二十章 陳子明開(kāi)課
第二天陳子明開(kāi)始上課了，是的，上課。
將劉備手下的幾個(gè)猛將全部拉來(lái)聽(tīng)課，他準(zhǔn)備將他所知道的各種軍事知識(shí)傳授給這些猛將，以提升他們的領(lǐng)兵作戰(zhàn)能力，反正現(xiàn)在閑著也是閑著。
漢末還沒(méi)有出現(xiàn)系統(tǒng)的教育機(jī)構(gòu)，最多也就一些私塾，而且基本都在氏族掌控之中，用來(lái)培養(yǎng)自己家族的人才。史書(shū)上提及的潁川書(shū)院也不過(guò)是潁川大大小小的書(shū)院的統(tǒng)稱(chēng)罷了，更別說(shuō)軍校什么的了。
本來(lái)陳子明只要求武將來(lái)聽(tīng)課，不過(guò)劉備和唯一的謀士徐庶也跟著跑來(lái)，陳子明覺(jué)得他們聽(tīng)聽(tīng)也好，都是要帶兵打仗的。
漢末雖然有蔡氏紙，但其粗糙不堪，根本不能用來(lái)書(shū)寫(xiě)，絕大部分還是用竹書(shū)，皇帝詔書(shū)等用特制絹布。
陳子明給每人一套竹書(shū)筆墨，要求他們將自己講述的都記錄下來(lái)。
陳子明準(zhǔn)備在其中選擇記載齊全的整理成套，為以后的軍事學(xué)院做準(zhǔn)備，要是讓他自己書(shū)寫(xiě)，實(shí)在是太為難他了。
其一是他根本不會(huì)漢末時(shí)期的字體，其二是懶，有免費(fèi)的勞工，不用白不用。
“今天，吾講的是陸軍兵種分類(lèi)，各個(gè)兵種的特性，還有各個(gè)兵種之間的協(xié)同作戰(zhàn)?！?p> 陳子明見(jiàn)所有人都規(guī)矩的做好后，開(kāi)始他來(lái)到三國(guó)的第一次調(diào)教，他用的是白話(huà)文，畢竟他的這些知識(shí)是為武將準(zhǔn)備的，不是為了他們將來(lái)靠科舉的，而且他也不怎么會(huì)文言文來(lái)講述這些東西。
“敢問(wèn)軍師，何為協(xié)同作戰(zhàn)？”張遼發(fā)問(wèn)，實(shí)在是他們第一次聽(tīng)到這個(gè)詞，無(wú)法理解。
他們肯定不能理解，雖然一直一來(lái)都有弓箭兵和長(zhǎng)戟配合作戰(zhàn)，也有騎兵和步兵配合，但是現(xiàn)在都還處于簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用上面，根本沒(méi)有出現(xiàn)系統(tǒng)的知識(shí)。
直到二戰(zhàn)時(shí)期，協(xié)同作戰(zhàn)才被德國(guó)陸軍完美的展現(xiàn)出來(lái)，引起了世界軍事的大變革。
“汝等無(wú)須多問(wèn)，吾將細(xì)細(xì)講來(lái)，稍后還有不懂者，再詢(xún)問(wèn)與我。”
陳子明沒(méi)有回答張遼的提問(wèn)，也不許他們?cè)偎v課期間提問(wèn)，他手中可沒(méi)有教科書(shū)，幾個(gè)問(wèn)題打亂了他的思路就頭大了。
“吾將軍隊(duì)分為陸軍和海軍，陸軍大家都知道，也就是在陸地的軍隊(duì)，而海軍，則是指大海之上的軍隊(duì)，不過(guò)現(xiàn)在說(shuō)這些尚早，吾就不細(xì)說(shuō)了?！?p> “現(xiàn)在講陸軍，陸軍分為長(zhǎng)戈兵，盾兵，弓箭兵，騎兵，刀斧手，斥候等。。。。。。?！?p> 陳子明將腦袋中記得的古代各個(gè)兵種的長(zhǎng)處，缺點(diǎn)，還有兵種之間的相克等一一講給底下的猛將們。
如此系統(tǒng)完整的知識(shí)，而且講得如此清晰精細(xì)，他們都是領(lǐng)過(guò)兵的大將，一聽(tīng)就知道這些東西的重要性，都聽(tīng)得十分認(rèn)真。
一個(gè)個(gè)埋頭刷刷的寫(xiě)著，看得陳子明佩服不已，要知道在竹書(shū)上寫(xiě)毛筆字可是非常累人的活，而且還是漢末的繁體字。
陳子明講了一個(gè)上午，才將什么是兵種相克講清楚，其中列舉了很多列子來(lái)證明?，F(xiàn)在不得不停下來(lái)，因?yàn)樗I了，而且好久沒(méi)有一次性講這么多，嘴巴都快受不了了。
午飯后，休息了一個(gè)時(shí)辰，又開(kāi)始上課。
下午講所謂的協(xié)同作戰(zhàn)，當(dāng)然，這只是戰(zhàn)術(shù)層次上的協(xié)同，如步騎協(xié)同，弓步協(xié)同等，以現(xiàn)在的兵種和裝扮能力，根本無(wú)法完成后世真正意義上的協(xié)同作戰(zhàn)。
而且陳子明也講不出那種協(xié)同作戰(zhàn)的高級(jí)軍事知識(shí)來(lái)，只能先提出個(gè)基礎(chǔ)性東西，留下點(diǎn)種子罷了。
陳子明重點(diǎn)講了特殊的兵種，斥候，后世的偵察兵，堪稱(chēng)陸軍最強(qiáng)兵種，也可稱(chēng)其為特種兵。
現(xiàn)在還沒(méi)有任何人重視偵察兵，也就是斥候的巨大作用，沒(méi)有用太多的精力放在這個(gè)兵種的發(fā)展上。
陳子明要求所有大將，將來(lái)必須建立自己的斥候隊(duì)伍，將如何靈活的使用斥候講得淋漓盡致。
一天下來(lái)，陳子明累得不輕，當(dāng)然，收獲讓陳子明認(rèn)為這些累還是值得的，只要看下面一群人一臉的崇拜之色就知道。
“軍師大才，吾，受教深也！”
一天下來(lái)，感受最深的不是那些帶兵打仗的猛將，而是那個(gè)頂級(jí)謀士，三國(guó)歷史上最讓人惋惜的超級(jí)人才徐庶。
他本以為自己學(xué)滿(mǎn)五車(chē)，知兵善用，可是和陳子明今天講的一比，他所謂的知兵簡(jiǎn)直就是小兒科。
“元直不必如此，吾只不過(guò)略知一二罷了?！?p> 陳子明說(shuō)的是實(shí)話(huà)，但是徐庶聽(tīng)來(lái)，陳子明完全是謙虛之言，什么略知一二，這都只是略知一二，那他不是連知兵的入門(mén)都不算。
陳子明和徐庶閑聊了會(huì)兒，然后看向幾個(gè)猛將，除了典韋，其他人都拿著自己記下來(lái)的竹書(shū)認(rèn)真的觀看，時(shí)而皺眉深思。
“咳咳，那個(gè)，將汝等書(shū)寫(xiě)的竹書(shū)都交給吾，吾為汝等檢查一二?！标愖用鬟€想在其中找出可以當(dāng)教材之用的東西呢。
“軍師先給俺看看！”第一個(gè)跳起來(lái)的是張飛，他是猛將中的異類(lèi)，寫(xiě)得一手好字，讓很多文士都自愧不如的存在。
“軍師，請(qǐng)指點(diǎn)一二!”
“軍師，這是吾的！”
“。。。。。?！?p> 其他幾人立刻拿著自己的竹書(shū)圍上來(lái)。
“都交與子龍，然后送到吾房間放好，吾晚上觀之?！?p> 陳子明再次將事情扔給別人，自己清閑自在，用他的話(huà)來(lái)說(shuō)，反正不用白不用，而且用的還是名傳千古的超級(jí)猛人，用起來(lái)更舒心。
陳子明在眾人敬佩的目光中走了出去，他實(shí)在是累啊，身體到不累，講課的時(shí)候隨意得很，時(shí)而坐下，時(shí)而走動(dòng)。
但是腦袋累啊，邊想邊講，精神一直在繃緊的狀態(tài)，有幾個(gè)人受得了的。
“得快點(diǎn)將劉備的勢(shì)力弄起來(lái)才行啊，現(xiàn)在連個(gè)侍女都沒(méi)有，什么是都要自己來(lái)做，這怎么對(duì)得起我這個(gè)超級(jí)大才的身份！”
回到房間還要收拾細(xì)軟的陳子明又是一陣感慨，要是讓劉備知道了，非得吐口血不可，丫的給我弄?jiǎng)萘?，就是為了有個(gè)侍女來(lái)伺候。