來到書房門口，范點扣了三下門，問了聲：“孔先生，可以進嗎？”
“進”門內傳來平淡的一個字。
范點幫杜九打開門。
“九郎您就去吧，小的就在那邊樹下侯著?！?p> “來”孔穎達對杜九和藹的招了招手。
“九郎”李承乾看到了自己的玩伴杜九，很高興，但礙于先生在，不敢太放肆，只是打了聲招呼。
至于另一個就是伴讀長孫家慶了，沒想到李承乾說的是真的，他的伴讀真是一個成年男子。
杜九走到先生那里，將手中的點心和桂花糖呈現(xiàn)在先生面前。
“你這是束脩？”孔穎達有些意外，顯然是沒想到杜九還會知道束脩這種事，雖然這兩樣東西并不合禮法，但也是一片心意。“我收下了。”
孔穎達也因此對杜九有些好感，原本還擔心杜九這個人會不會打擾到自己講課，現(xiàn)在看來，杜九還是很乖巧的，最起碼心地不壞。
子曰：有教無類。
孔穎達決定多照顧照顧他。
“這些都是誰教你的？”
“二大爺”杜九心想：哪來的二大爺，都是我現(xiàn)編的，我總待給自己這些行為找個出處吧！
可能說的太籠統(tǒng)，這老頭有些茫然，索性，那就按照自己的人設翻譯一遍。
杜九拿了根毛筆在紙上隨便劃了劃，指了指這張紙，然后雙臂比劃了一大圈說道“米”。
然后低下頭小聲的說：“沒有米”
杜九覺得自己盡力了，維持人設很難的，本來也沒奢望這老頭能懂。
“你是說你看見你二大爺學習寫字，給了人家不少的大米，你也想給，但是沒有米是嗎？”
“嗯”杜九冒著星星眼，狠狠地點了點頭。
杜九腦中瘋狂的刷屏著：
妖孽
這也能聽懂
老頭你給我當翻譯吧
我還需要維持一段時間這種人設，有空咱倆用這種方式侃大山怎么樣，你不吱聲我就當你同意了??！
“孺子可教也”孔穎達欣慰的捋了捋胡子，學生笨一點傻一點都沒關系，重要的是品質。
雖說秦王妃交代了，不用太在意杜九的存在，但看見一個乖巧的孩子坐在書房，不教點什么就是覺得心癢癢。
這是職業(yè)病。
孔穎達想到杜九的情況，提筆寫了“杜九”二字。
“這是你的名字，去那邊坐下，照著這上面的寫?！?p> 孔穎達說著，將筆蘸好墨遞與杜九，又拿了一張紙，連著這張帶著杜九名字的一起遞給杜九。
杜九心說：這么小氣，就給一張紙啊，既然就給一張，就不要拿出“揮霍去吧”的神情好么！我畫小烏龜都不只這一張紙好么！
幸好孔穎達聽不見杜九的心聲，要不然孔穎達能一巴掌乎死他，唐朝紙很貴的，你個敗家孩崽子！
杜九坐在了李承乾旁邊，偷偷的看了一眼李承乾的課本，杜九表示還好自己沒有穿成他。
李承乾看杜九瞄著自己的課本，就打量了一下老師，見老師低著頭在翻書，就拿起課本在杜九眼前晃了晃，一副小人得志的樣子，然后放下書，挺起小胸膛，整個人得意的冒泡的那種，學的更起勁了。
杜九吐槽：摔，你什么心態(tài)！
杜九不會用毛筆，于是就用拿鋼筆的姿勢開始寫，剛下筆，旁邊的李承乾不干了。
“九郎，你拿筆的姿勢不對！”
杜九心說：小屁孩你咋管那么寬，之前一起玩的時候你也不這樣?。〔贿^這種話杜九可不敢說出來，就是想想而已。
李承乾這時也忘了老師的存在了，站起來走到杜九身邊，強行將杜九的姿勢改正。
之后看著杜九用自己改正過后的姿勢寫字，頓時覺得賞心悅目。
待回到自己的座位上，李承乾就發(fā)現(xiàn)老師正幽幽的看著自己。
李承乾版刷屏：
老師什么時候抬起的頭
他這么看著我多長時間了
好希望他沒看見
杜九也發(fā)現(xiàn)了李承乾的異狀，這頓時讓他想起了前世的“阿飄”老師們，各種神飄過，尤其是后門，防不勝防，也不乏下手比較狠的，將后門拆掉了……
對以上有同感的同學請舉手
書歸正傳。
“你做的不錯，只要不做些與學習無關的事，我都不會斥責于你，但你不能與他相比，若是讓我知道你的學業(yè)有所懈怠，我一定告知殿下，將他逐出府去。”
杜九聽到這有些不對勁了，關我什么事，我招誰惹誰了，你們古人真是好不講理。
“謹遵師命，學生一定執(zhí)經叩問，力學篤行，決不負恩師教誨?！崩畛星酒鹕砉笆只卮穑苁乔f重。
杜九則沒那么高尚，他想的是：被逐出府？我又不知道玄武門事變的具體日期，不在府內，我的從龍之功怎么辦？不在府內被李元吉秒了我找誰哭去？
小子，今后我會死死的盯著你寫作業(yè)的，死死的。