“今天這場比賽，我只有一個(gè)目標(biāo)?！闭f著，陳曉建從宋英杰他們臉上一個(gè)個(gè)看過去。
所有人都直視著陳曉建的目光，陳曉建滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，說道：“我只要?jiǎng)倮?，絕不接受除了勝利之外的任何結(jié)果。”
陳曉建說到這里，音調(diào)突然抬高，說道：“明白嗎？”
宋英杰他們齊聲說道：“明白?！?p> 陳曉建說道：“很好。今天的比賽是客場，但是我想你們也看出同樣是在客場，今天這場比賽的不同?！?p> “一中的看臺(tái)要比我們學(xué)校的要大很多，而且今天因?yàn)榧倨谠颍缘綀鲇^看比賽的同學(xué)比平常時(shí)候要多出不少。”
“他們會(huì)干擾你們，同時(shí)也會(huì)給一中隊(duì)的球員們更多的力量。但是我依然相信，今天這場比賽的最終勝利會(huì)是我們?！?p> “還有我想提醒大家一件事，今天王老板也來現(xiàn)場觀看我們和一中的比賽了。王老板是我特意請過來的，我們的目標(biāo)一直都是最終的冠軍，今天把王老板請過來就是要讓王老板親眼看看我們的實(shí)力，所以踏平一中吧?！?p> “比賽結(jié)果是什么？”
“勝利。”
“很好，下面我來說一下今天的戰(zhàn)術(shù)……”
時(shí)間：10月7日，下午2點(diǎn)25分
地點(diǎn)：燕城第一中學(xué)足球場
比賽雙方已經(jīng)在裁判的帶領(lǐng)下站在場邊準(zhǔn)備入場，陳曉建和一中隊(duì)的主教練謝飛兩個(gè)人站在場邊，等待球員入場。
陳曉建和謝飛兩個(gè)人把各自的球員名單提交給第四裁判。
陳曉建和謝飛兩個(gè)人交了名單之后，同時(shí)向?qū)Ψ阶呷?，然后笑著握了下手，友好示意之后回到自己的位置?p> 陳曉建是強(qiáng)制自己要做賽前問候，而謝飛則是這么多年的習(xí)慣。
不過兩個(gè)人一方是運(yùn)動(dòng)短袖，一方是筆挺的西裝領(lǐng)帶，看上去有些怪異不協(xié)調(diào)。
今天的比賽，一中隊(duì)排出了最強(qiáng)陣容，一中現(xiàn)在積分和燕中隊(duì)持平，如果是以往的話，晉級名額又是在一中和燕中之間產(chǎn)生，但是這次卻很不一樣。
因?yàn)橛幸恢蜿?duì)壓在他們兩隊(duì)之上。正是陳曉建率領(lǐng)的大崗隊(duì)。
一中隊(duì)排出的是一個(gè)4 - 1 - 4 - 1的陣型，門將位置是伍子實(shí)，四后衛(wèi)李英、龐正祥、洪德宇、潘曉波排成一排，單后腰蔣高云，四中場丁光輝、孫康安、江建議、王和志一字排開，單前鋒朱敏才頂在最前面。
四后衛(wèi)和四中場是和4 - 4 - 2一樣的平行站位，然后撤下一名前鋒，增加一名后腰，來加強(qiáng)球隊(duì)中場的控制力和防守的層次感。
陳曉建今天排出的陣型和之前有了很大的不同，不再是四平八穩(wěn)的4 - 2 - 3 - 1，而是進(jìn)攻傾向更加明顯的4 - 1 - 2 - 2 - 1陣型。
首發(fā)門將丁彥一，四后衛(wèi)李兵、林恒峰、李冰、卞元亞，單后腰宋英杰，雙中前衛(wèi)李彥鋒和吳新楊，兩名邊鋒沈思、石小宇，單前鋒龔昌。
陳曉建在后腰上拿下了防守能力十分突出的劉輝，只安排了一個(gè)攻守兼?zhèn)涞乃斡⒔?，讓兩名前腰來打中前衛(wèi)的位置，再加上三前鋒的進(jìn)攻線。整個(gè)陣型體現(xiàn)出非常強(qiáng)烈的進(jìn)攻意向。
單后腰本身就有非常明顯的缺點(diǎn)，就是一個(gè)人的防守面積無法覆蓋整個(gè)后衛(wèi)線和中場線之間的橫向空間。
而即便是這樣，陳曉建還是安排了具有更強(qiáng)進(jìn)攻能力的宋英杰而不是防守能力極為突出的劉輝，這樣的安排直接體現(xiàn)出了陳曉建的戰(zhàn)術(shù)意圖。
搶開場，在最短的時(shí)間內(nèi)，用進(jìn)攻打穿對手。
這是陳曉建第一次在開場的時(shí)候就直接排出進(jìn)攻陣型，陳曉建之所以這么做，因?yàn)樵跓嵘淼臅r(shí)候，陳曉建看出了一中隊(duì)的一個(gè)問題。
雖然說，假期最后一天安排打客場非常難打，但也正是一段漫長的假期給了陳曉建客場贏球的機(jī)會(huì)。
一中隊(duì)是一支組建非常合理健康的球隊(duì)，對內(nèi)有高三“老將”，有高二中堅(jiān)力量，有高一的新鮮血液。
但是也正是因?yàn)檫@樣的“健康”導(dǎo)致了球隊(duì)在放長假的時(shí)候，必然會(huì)遇到的一個(gè)問題。
球員都回家了，沒有人來學(xué)校訓(xùn)練，而且一中從來也沒有強(qiáng)制要求球員假期合練的要求。其實(shí)不只是一中，絕大多數(shù)學(xué)校都是這樣的。
這樣一來，球員一段時(shí)間沒有進(jìn)行訓(xùn)練，現(xiàn)在突然讓他們直接打比賽，球員的身體狀況還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有調(diào)整到百分百，這就是陳曉建他們的機(jī)會(huì)。
在這樣的狀態(tài)下比賽，肯定會(huì)暴露兩個(gè)問題。
一個(gè)是進(jìn)入比賽狀態(tài)很慢，這一點(diǎn)哪怕是在巨星云集的豪門球隊(duì)也是一樣。另一個(gè)就是等到下半場最后時(shí)刻，球員的身體疲勞感會(huì)成倍增加。
這些都是校隊(duì)必須面對，也很難解決的問題。畢竟你很難讓一支球隊(duì)的所有人都在假期的時(shí)候進(jìn)行訓(xùn)練。
也就只有陳曉建他們這群奇葩，一幫高三的“壞小子軍團(tuán)”，即便是假期的時(shí)候也被陳曉建逼著一起訓(xùn)練。
要知道宋英杰他們是連暑假都能放棄，用來訓(xùn)練的人，國慶假期自然也不在話下。
宋英杰和對方隊(duì)長洪德宇兩個(gè)人在中圈猜邊，雖然宋英杰贏了，但是卻有些不開心。
因?yàn)橼A了猜邊就意味著輸了開球權(quán)，這樣一來，宋英杰他們就需要反搶對手才行。
兩邊人員站定，主裁判吹響了比賽開始的哨聲，一中隊(duì)首先開球，李彥鋒他們在一中隊(duì)開球之后立刻向?qū)Ψ桨雸鰮淙ィ瑲鈩輿皼啊?p> 這是陳曉建刻意安排的，雖然說是要開場搶攻，但是猜邊這種事情只能看運(yùn)氣。所以陳曉建要求，如果一中開球的話，那么開場之后進(jìn)行全場逼搶。
比賽的第八分鐘，石小宇在右路搶斷成功，帶球帶了兩步之后，面對丁光輝的防守干擾，直接強(qiáng)行起球，傳球到禁區(qū)內(nèi)。
龔昌受到龐正祥和洪德宇的嚴(yán)防死守沒有直接機(jī)會(huì)，但是作為一名偏戰(zhàn)術(shù)型前鋒，這一刻正是他展露自身戰(zhàn)術(shù)前鋒價(jià)值的時(shí)候，龔昌扛著龐正祥勉跳起來搶到球。
龔昌頭球擺渡，傳給已經(jīng)內(nèi)切到禁區(qū)內(nèi)的沈思，沈思接球之后面對回縮到禁區(qū)內(nèi)防守的潘曉波，將球倒腳回給邊路套邊上來的李兵。