既然周致說司馬懿是最大的受益者，王鼎旋即問出周致要做這三國中的什么人，顯然這個問題是非常兇險的。
且不論王鼎是個什么樣的人，若是周致回答他要做那司馬懿，王鼎有一天傳揚出去，這必定會給周致招來事端。因為司馬懿是謀朝篡位之人，與反賊無異.雖說周致只是一個窮家小子，一無所有，但若是有人借機生事周致也會難逃禍事。
若是日后周致真的有所作為的話，這對日后的周致更是不利。
周致皺起眉頭，沉思片刻才說道，“小子是一農(nóng)家子弟，家境貧寒，小子只想讓家里人能過上寬裕幸福的日子，別無所求?！?p> 想起此行的目的，才接著說道，“若是小子真若是那三國中的人物，小子倒是想做那諸葛亮，忠君愛民，鞠躬盡瘁，死而后已。”
周致在說話的時候，王鼎一雙老眼一直緊盯著周致在看。見周致面色如常，非常平靜，王鼎不禁暗暗點頭。暗道，老夫果然看人不錯，這小子心機頗深啊。不過他說的倒是真話，在這清平盛世，真若是能做個諸葛亮也著實不錯，青史留名啊。
這一番話下來，周致說出的話用詞妥帖，出口成章，哪里像是一個農(nóng)家小子在說話。此時的王鼎對周致除了震驚，還是震驚。周致和以前的變化太大，讓他實在無法理解其中緣由。
難道我白岳村要出大才嗎？
王鼎的眼睛微微瞇起來，凝望著周致，既是欣賞又是好感，良久后才緩聲問道，“周家小子，說吧，你來老夫家里到底是有何事要求老夫？老夫但能幫你的，定會盡力相幫?！?p> 周致慌忙下炕，站定，朝王鼎又是深深一躬，這才說道，“小子其實這次來是想向夫子借些書讀?！?p> “借書？”王鼎立時訝然。
周致一個窮家小子要借書去讀，這不得不讓他驚訝。然而旋即王鼎便釋然，這周家小子確非尋常窮家子弟可比，他宿慧頓開，想讀書也是情理之中。
這樣一想，王鼎呵呵一笑道，“好，老夫借書與你?！?p> 說罷，伸手朝炕頭摸去。在炕頭里有一個小小包裹，王鼎將包裹打開，里面就有幾冊書。
“你看這些，你可隨便拿走一冊去讀?！蓖醵鴥苑旁谧郎?，看似很大方的朝周致說道。不過他把那“一冊”二字說的非常重，顯然對周致借書還是很吝嗇的。
這也怪不得王鼎，古代有哪一個讀書人不是愛書如命?。?p> 怎么？只能借走一冊??？周致不免有些失望。
他朝桌上看去，幾冊書都是薄薄的小冊子，有《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《蒙求》等物，那一本較厚的則是朱熹所編的《小學(xué)》。顯然這些都是王鼎平時在社學(xué)教授的讀物。
社學(xué)乃官府所立，以教化幼童為主要任務(wù)。教授內(nèi)容主要是蒙學(xué)的一些基礎(chǔ)書籍，婚喪嫁娶等禮節(jié)，還有經(jīng)史歷算之類的。在社學(xué)中對四書五經(jīng)的有些經(jīng)集也會教授。
可白岳村的社學(xué)學(xué)生主要是農(nóng)家子弟，讀書的目的只是想識些字，會些算術(shù)，明些事理，并不是為了真正成為讀書人參加科舉。所以王鼎在教授的時候只是一些蒙學(xué)之物。
在王鼎看來，周致雖說那次摔倒昏迷之后，變得無比聰明，能熟讀《千字文》，對三國也知之不少，但他畢竟從未蒙學(xué)，若要讀書必須從這蒙學(xué)之物開始。
周致翻看了一下那幾冊書，朝王鼎微笑道，“夫子，小子不想借這些書，小子是想借四書五經(jīng)之類的書。”
三字經(jīng)有云，“為學(xué)者，必有初，小學(xué)終，乃四書?！痹谥苤驴磥?，若是只能借走一本的話，那借這些書意義并不是太大。
他怎么說也是后世來的穿越眾，名牌大學(xué)的畢業(yè)生。雖對此時的蒙學(xué)讀物達不到背誦的程度，但這些畢竟是簡單易學(xué)之物，在后世也有所涉獵過了，況且科舉是從四書五經(jīng)中出題，對這蒙學(xué)讀物并不考試。而四書五經(jīng)他卻是涉獵很少，不求甚解，所以他決定從四書開讀。
王鼎的眉頭皺起，很是不悅，道，“讀書應(yīng)該打好根基，這些蒙學(xué)讀物你尚未精熟，如何能讀四書？無異于是建造那空中樓閣?！?p> “小子在社學(xué)門口經(jīng)過之時，聽夫子在內(nèi)講授過這些蒙學(xué)讀物，小子倒是知曉了一些。在小子看來，小子讀讀四書也未嘗不可?！敝苤码m話說的謙卑，但不得不說還是很傲氣的。
沒辦法，不這樣說就借不到四書。
換做往日，周致若是這樣狂言，王鼎定然會對周致訓(xùn)斥一通，甚至嗤之以鼻，不做理會?？涩F(xiàn)在不同了，尤其是周致和他談?wù)摗度龂分畷r，出口成章，很有邏輯，這讓王鼎不得不對周致震驚，非常人而對待。
王鼎微微沉思，略作思考，便拿起書冊中的《蒙求》，說道，“周家小子剛才說對蒙學(xué)讀物知曉了一些，老夫倒是要考教你一下。你且說說這《蒙求》里都說了些什么事？”
周致便道，“小子記得夫子曾說起有‘李陵初詩，田橫感歌，武仲不休，士衡患多?；缸T非讖，王商止訛。嵇呂命駕，程孔傾蓋?！€有什么西子捧心等等掌故。”
《蒙求》都是四言韻文，每一句都是一個掌故。這些掌故對周致這個后世而來的知名大學(xué)畢業(yè)生來說，自然知道一些。
王鼎微微點頭，道，“萬丈高樓平地起，老夫知曉了，你真若想從四書開讀，老夫也不攔你。不過，老夫還是要勸你，讀書務(wù)要根基牢靠?！?p> 周致暗暗道，我還不知道要根基牢靠，從基礎(chǔ)學(xué)起嗎？可你只想借給我一本書，我又有何辦法？而且看你那愛書如命的勁兒，我下次若是再來借恐怕就難了。
王鼎接著說道，“而且這讀書可不是尋常人可以為之，且不論你現(xiàn)在的家境如何，單單是這讀書的辛苦也非常人可以承受。
我朝科舉從四書五經(jīng)中摘句出題，四書五經(jīng)務(wù)必要全部背誦。單單是那四書五經(jīng)就有三五十萬字，晦澀難懂，極難背誦。還有那注解等經(jīng)學(xué)著作，亦是很多，雖未必要全部背誦，但少說也背誦出它個百萬字。此外科舉還要考試帖詩，所以一些詩句名篇也要背誦。
單單是背誦這些的難處就可想而知。死記硬背卻也不行，還要理解明白，更是難上加難。再有，若想考出個功名，還要讀史書、兵書等，五花八門都要涉獵。
‘黃金屋’、‘千鐘粟’、‘顏如玉’的獨木橋可不是那么好走的?？伎婆e，難吶！正是因為老夫知曉這讀書之難，才讓老夫那犬子寧可寄人籬下為人幫工，也不要讀書。當然了，那犬子也不是塊讀書的料。
周家小子，你若真想?yún)⒓涌瓶迹@些都想清楚了嗎？”
何時飛雨
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