【第五十四章】改進(jìn)王國(guó)教育方法從我做起
水曜日早上，白不醉便拿著三門課程的教材走上了講臺(tái)。
“孩子們，準(zhǔn)備記筆記了?！?p> “魔法歷史，這些……這些……內(nèi)容抄兩遍?！?p> “誒？?jī)杀榫涂梢粤藛?？?p> “哦哦，是‘先’抄兩遍。”白不醉笑了笑，看著底下一個(gè)個(gè)腦袋發(fā)出一陣驚呼。“接下來到進(jìn)攻魔法課。”
“還有防守魔法……”
“明天交上來?！?p> 下課之后，艾雅便開開心心的拿出本子開始抄寫——這可關(guān)系到她能不能回家耀武揚(yáng)威。
班上不少人大都覺得萬事大吉，但是菲妮婭卻不這么想。
“其他班，好像也在學(xué)白老師的做法吧，沒事么……”
正當(dāng)菲妮婭思考對(duì)策的時(shí)候，文文卻跑過來干擾了她。
“哦！老大，你看這個(gè)怎么樣？”文文拿著那本《變美三千教程》跑了過來，指著上面一件裙子。
“啊……這穿的是不是有點(diǎn)少，快到冬天了誒，而且文文你還小啦，不準(zhǔn)穿這種?！?p> 菲妮婭被打斷思路，便把剛才的擔(dān)憂拋到了一邊。
“我、我……還……小……”文文捂著心臟，一臉落寞的走回座位。
“嗚嗚嗚小玨，老大嫌我??！”
“沒關(guān)系，淑文大人，身材不夠成績(jī)來補(bǔ)?！?p> “成、成績(jī)？”
“如果考得比菲妮婭大人還高分的話，菲妮婭大人肯定不得不正視淑文大人吧？”
“小玨說的有道理！”文文唰的把變美教程扔抽屜里，片刻不停的翻出課本開始復(fù)習(xí)。
清玨笑了笑。
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白不醉找到二年級(jí)的年級(jí)負(fù)責(zé)老師，理查德亞斯。
理查德亞斯同時(shí)也是二年二班的導(dǎo)力課老師，他在學(xué)校里還有著自己的導(dǎo)力裝備實(shí)驗(yàn)室。
“你要印東西？”
“恩，開支的話從我工資里扣吧。”
“不用了。”理查德亞斯擺手，然后把白不醉帶到他的實(shí)驗(yàn)室。
試題印刷有專門的房間，而且考試結(jié)束之前不會(huì)讓其他人進(jìn)里面。不過相同作用的導(dǎo)力機(jī)器，他這里就有。
“那就麻煩理查德老師了?！卑撞蛔頉]有跟對(duì)方客氣，他拿出一本冊(cè)子?！熬瓦@些。”
“要印多少份？”
“十九?！?p> “十九啊……我能看看嗎？”
“請(qǐng)?！?p> “這是題目？”
“不要誤會(huì)，這是我自己出的題?！?p> “恩……”理查德老師看了一會(huì)，最終沒有發(fā)表任何意見。
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到了中午，白不醉便帶著十九份小冊(cè)子回到了家里。
菲妮婭等人沒一會(huì)就到了，她們之中有的人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁的地方。
“哦，小五！”
“老大，今天我是來補(bǔ)習(xí)一下王國(guó)歷史的?！?p> 文文好奇的問：“小玨，你今天也在誒？”
“淑文大人，沒有錯(cuò)，還是我。”
“喂，我說你這家伙，絕對(duì)有什么事沒說清楚吧？”科洛絲皺了皺眉。
清玨晚上不用回清夢(mèng)閣，所以待寢室不假，但好像沒理由連著兩天中午都到白不醉家？
“啊，有什么事？”清玨疑惑的說：“小玨在這里，會(huì)讓科洛絲大人不高興……莫非是吃醋了？”
“什么吃醋……你在說什么胡話？”
“看來是小玨誤會(huì)了?！?p> 不過，“拜師”的事還是沒有瞞過其他人，在菲妮婭的推理與艾雅的追問下，白不醉便向五名少女表明了自己已經(jīng)向協(xié)會(huì)方面上交說明書。
余舞因?yàn)樵缇椭懒怂詻]有說什么。但其他五人都顯得很是驚訝。
“恩……”林靈靈欲言又止。
學(xué)生太菜老師也會(huì)沒面子的吧？小玨的資質(zhì)真的沒問題么？
要是到了畢業(yè)，清玨還是只能去做一些文職的工作，那別人肯定會(huì)認(rèn)為白不醉沒有什么本事了。
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白不醉每天一空下來，就開始改造家里的導(dǎo)力機(jī)器，它的效果也在漸漸變得更明顯。
由于運(yùn)轉(zhuǎn)消耗的魔法材料驚人，目前只能給他比較看重的幾人創(chuàng)造這樣的條件。
而且，這也頂多只能在魔法對(duì)抗賽上讓二班取得一些優(yōu)勢(shì)，其他考核的內(nèi)容，還需要?jiǎng)e的方法保證二班比其他班要強(qiáng)。
于是，白不醉便向二班——也向這個(gè)王國(guó)展示了新的手段：模擬試題。
“這兩節(jié)課，你們用來寫這張卷子。不許問別人，也不許偷看書本。”白不醉笑瞇瞇的把試卷分下去。
試卷只準(zhǔn)備了十九份，也就意味著這樣的待遇只有二班才有。誰讓自己是二班的負(fù)責(zé)老師而不是其他班的負(fù)責(zé)老師呢？要怪就怪“緣，妙不可言”吧。
現(xiàn)在他出的試卷是在模仿上次考試的試題。
在白不醉看來，這種題目太過簡(jiǎn)單、直白，連他以前經(jīng)歷的小學(xué)升學(xué)考試都要比它們難個(gè)幾條街，更別說什么奧數(shù)、高考那種繞著十幾二十個(gè)彎問你一個(gè)本來很簡(jiǎn)單的問題的題目。
要是這一次考試之后，其他班又模仿白不醉現(xiàn)在這樣的做法，讓所有人的考試成績(jī)都一起提升，那恐怕出題的老師之后需要想破腦袋出一些更難的題目。
這樣一看，白不醉似乎正在無形中提高考試的難度。
“填鴨式教育雖然有弊端，但用來短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生還是可行的嘛?！卑撞蛔頋M意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，又想：“再怎么樣也比現(xiàn)在這種不成熟的教育方法要好，改進(jìn)靈之王國(guó)的教育方法，就從我開始吧！”
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和清玨私下對(duì)了答案之后，白不醉便知道這一次室內(nèi)考試起碼他接手的三門課程是穩(wěn)了，哪怕少女們其他課程再差，也不會(huì)拉太多分。
到了月曜日，便是激動(dòng)人心的對(duì)抗賽環(huán)節(jié)。
一年級(jí)比完，由負(fù)責(zé)老師帶離比賽場(chǎng)地之后，二年級(jí)的人便進(jìn)場(chǎng)了。
這一次，利特琪拉還是坐到了白不醉旁邊。
“白老師?！?p> “利特老師?！?p> “真沒想到，又抽中了一樣的簽?！?p> 二年級(jí)抽簽時(shí)共有五對(duì)簽加一根額外簽，一班又跟二班抽到了一起，而這一次，三班抽中了額外簽。
兩個(gè)班抽到的都是“1”，所以第二場(chǎng)輪到她們參與對(duì)抗賽，第一場(chǎng)是抽中輪空的班級(jí)發(fā)起的挑戰(zhàn)比賽。
正當(dāng)白不醉想到這，卻發(fā)現(xiàn)裁判宣布了一個(gè)消息。
第一場(chǎng)由三班對(duì)陣二班，一班與二班的比賽，排到最后。
也就是說，三班的負(fù)責(zé)老師在抽到額外簽之后，選擇挑戰(zhàn)二班。
“啊……？”白不醉愣了愣。
“看來洛伊老師打算看看自己后輩的實(shí)力了?！?p> “不妙啊……”白不醉向著利特琪拉露出一個(gè)擔(dān)憂的神情，“這先比一場(chǎng)，你們一班不就連我們的秘密手段都知道了么？”
“這個(gè)我覺得不用擔(dān)心吧，比兩場(chǎng)的班級(jí)分?jǐn)?shù)會(huì)取最高一場(chǎng)作為最終分?jǐn)?shù)，所以菲妮婭她們只要在這一場(chǎng)打得出彩一些，分?jǐn)?shù)反而能更高吧?！?p> “是這樣嗎？”
利特琪拉認(rèn)為二班在一班手里撐不了多久，所以拿不到多少分?jǐn)?shù)。反而對(duì)抗賽一直換陣容“鬧著玩”的三班給了二班額外的機(jī)會(huì)。
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“哦哦，三班那些小丫頭膽敢挑戰(zhàn)本小姐！”艾雅在學(xué)生觀眾席已經(jīng)坐不住了，她整個(gè)人都躍躍欲試的樣子。
留給第一場(chǎng)比賽的班級(jí)準(zhǔn)備的時(shí)間不多，菲妮婭必須迅速做出應(yīng)對(duì)。
是在這局比賽不留手，爭(zhēng)取擊敗三班保證分?jǐn)?shù)比三班高，還是留幾招在一班手底下支撐更多時(shí)間，以拿取相對(duì)更高的分?jǐn)?shù)呢？
考慮到三班可能的數(shù)十種陣容，以及自己長(zhǎng)輩以往的做法，菲妮婭決定還是先留幾手——三班不一定會(huì)派出很厲害的陣容，擊敗她們拿到的分?jǐn)?shù)很有可能還是排在年級(jí)的后頭。
相比之下，跟一班對(duì)陣的拿分更簡(jiǎn)單——一班實(shí)力遠(yuǎn)高于其他班，所以撐多一秒都能多拿不少分。
菲妮婭相信她們的進(jìn)步。
“這場(chǎng)比賽，艾雅你不能用時(shí)間魔法，天降暗炎也只準(zhǔn)用一次，還有科洛絲……靈靈……文文……”菲妮婭一一安排下去，然后在裁判的示意下帶著參賽的五人來到場(chǎng)地邊上。
經(jīng)歷上次怪盜事件，學(xué)生們?nèi)∠碌膶?dǎo)力裝備改為放到布萊特安赫等人所在的座位旁邊，這樣一來，這樣一來安全系數(shù)能提升不少。
艾雅對(duì)不能放開手腳的安排不怎么滿意，但是“監(jiān)護(hù)人”林靈靈就在旁邊，她只好乖乖聽話。
“以魔法的名義——”
“以魔法的名義——！”
比賽，開始！
不出菲妮婭所料，這一次三班派出的都是班上中等水平的人，而三班本身在綜合實(shí)力方面就跟二班、十班一樣吊在年級(jí)后頭，總結(jié)就是：這次的對(duì)手，弱。
也許在第一學(xué)年，她們這樣能跟二班打得仲伯難分，只是現(xiàn)在，二班已經(jīng)大不同了。
“炎槍術(shù)！”
“四重風(fēng)刃——！”
“初級(jí)冰錐術(shù)！”
在菲妮婭的安排下，二班五人沒有廢話半句，開始之后便立馬朝前沖出，直接發(fā)起了強(qiáng)烈的攻勢(shì)。
三班幾人顯然沒有料到本該與她們旗鼓相當(dāng)?shù)膶?duì)手上來就這么莽，被打了個(gè)措手不及。
“二班勝。比賽結(jié)束，評(píng)委打分?！?p> 二班的表現(xiàn)，出乎了大多數(shù)人的意料，個(gè)別有關(guān)注二班近況的人，才一開始就知道了結(jié)果。
“利特老師，怎么樣？”白不醉轉(zhuǎn)過頭來笑著問。