賽娃知道，阿朝一直是個(gè)脾氣暴躁的小孩子，可是讓賽娃驚訝的是，從老師那里得到的反饋是：小朋友們都說(shuō)阿朝是文靜隨和的性格。你要說(shuō)這是情緒管理做得好吧，也不見(jiàn)得，阿朝只是習(xí)慣了做小服微、順從別人。當(dāng)然，這樣的性格源于上一世的記憶，賽娃已經(jīng)盡力扭轉(zhuǎn)了，但是只不過(guò)隱藏得更深而已。所謂原生家庭的影響，便是這樣了。
對(duì)于同學(xué)的忍讓每隔一段時(shí)間，就會(huì)不定時(shí)的爆發(fā)，有時(shí)是沖賽娃發(fā)脾氣，有時(shí)是沖寒蛇發(fā)脾氣，有時(shí)也有例外。
休息了兩天后的周一，阿朝早早地來(lái)到教室，在自己的位置上木木地發(fā)呆。露露公主走過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)道：“阿朝，你在想什么這么入迷？”
阿朝：“在想怎么和你聊天?！?p> 露露公主是個(gè)自來(lái)熟，阿朝只需要回答露露的話，聊天的氛圍總能輕松起來(lái)。不過(guò)不一會(huì)，阿朝就不愿意搭理露露了。繼續(xù)發(fā)呆。
課間的時(shí)候，露露問(wèn)阿朝：“你不開(kāi)心嗎？我能幫助你嗎？”
阿朝嗤之以鼻：“你能做到不管我做什么，都把我當(dāng)朋友嗎?”
“我可以?！甭堵墩嬲\(chéng)地回答。
阿朝蹲到角落里，拿出手機(jī)，放了一首自己熟悉的歌曲，阿蘭的藍(lán)色月光。完全屬于自己的音樂(lè)！對(duì)，就是這種感覺(jué)！
——“哈哈哈，阿朝居然喜歡聽(tīng)這種粗獷的歌啊！”看到大家都被外放的音樂(lè)吸引過(guò)來(lái)，露露適時(shí)解圍，于是大家都笑起來(lái)了。
阿朝惱怒地關(guān)掉音樂(lè)。不，這不是我想要的效果。她感覺(jué)自己受到了嘲笑。
諸如此類，總是在阿朝的生活中發(fā)生，猶如不定時(shí)炸彈。
關(guān)于和露露公主的故事，還有一個(gè)值得一提。
有一天晚自習(xí)，阿朝決定修復(fù)、建立和同學(xué)之間的友誼，于是問(wèn)小組的同學(xué)有沒(méi)有人愿意聽(tīng)自己講故事。露露見(jiàn)沒(méi)有人回答，于是對(duì)阿朝說(shuō)：“你跟我講吧，我有時(shí)間，想聽(tīng)?！?p> 阿朝就壓低了聲音開(kāi)始講。
“有一個(gè)人，他每次爬到山頂敲門，就會(huì)掉到山底，最后他被摔死了。問(wèn)他為什么總是掉到山底？”
露露猜測(cè)：“滑下去的嗎？有機(jī)關(guān)嗎？有人推他嗎？”
阿朝搖頭：“因?yàn)樯巾數(shù)拈T是朝外開(kāi)的。他每次敲門后，屋里的人開(kāi)門，他就被推下去了?！?p> “下一個(gè)，有個(gè)居民，夜里起來(lái)上廁所，聽(tīng)到鄰居家有牛吃草的聲音，第二天，鄰居被發(fā)現(xiàn)死亡，請(qǐng)問(wèn)夜里發(fā)生了什么？”阿朝邊講邊畫(huà)，手舞足蹈。要不是晚自習(xí)有紀(jì)律要求，估計(jì)半個(gè)十一班都會(huì)聽(tīng)到她的動(dòng)靜。
“不要說(shuō)了，阿朝，”露露有點(diǎn)不適，“我覺(jué)得我不知道的好。”
“那這個(gè)告訴你就不講了。謎底是，夜里居民聽(tīng)到的聲音是鄰居正在被鋸子尸解?！闭f(shuō)道謎底，阿朝還有一點(diǎn)沒(méi)有被疲憊打消的得意洋洋。這可是流行的反向測(cè)試題，被警方用于測(cè)試犯人，很難很難，答對(duì)的人都是作案動(dòng)機(jī)極強(qiáng)的超級(jí)變態(tài)。
知道這樣的知識(shí)，至少可以證明自己學(xué)識(shí)淵博吧。（榮煥爸：并不是，只能證明你喜歡歪門邪道?。?