?。ㄇ把裕?p> 極快的速度，精確的盤帶，巧妙地進(jìn)攻。
?。ㄕ模?p> “成尹，你沒事吧？”崔力從我的身旁跑了過去關(guān)心的問道。
“我沒事?！蔽易屑?xì)地觀察著球場上的形勢，想要再使用上半場那個(gè)進(jìn)球的方法肯定是行不通的?？磥碇荒茉诩?xì)節(jié)中尋找這突破口了。
佐南剛想帶球突破，就被我方的后衛(wèi)將球產(chǎn)出邊線，大力手拋球，皮球直接拋向了球門的位置。俞進(jìn)啟早就站在了球門的附近，還好門將啟動(dòng)及時(shí)，在俞進(jìn)啟還沒能碰到皮球的時(shí)候，將球擊出底線。
角球，對方球員輕聲交談了幾句，隨后一個(gè)后點(diǎn)球，皮球貼著門框劃出了底線。差一點(diǎn)又將改寫比分。
面對這樣的對手，球員們的臉上只能是無奈。時(shí)間一分一秒的過去，可是記分牌上還是沒有任何的變化。
我和身邊跑過的姜峰說道：“想取勝的方法目前只有一個(gè)-----進(jìn)攻。過多的參與防守，只會(huì)消耗我們的體力和機(jī)會(huì)。既然如此，不如…”我還沒有把話說完，姜峰就跑開了。
只見他右手高舉然后握拳，之后所有的隊(duì)員都和他一樣右手握拳。
我弄不清楚狀況，但也和他們一樣握緊右拳。
“崔力，怎么回事？”我問道。
“改變戰(zhàn)術(shù)了。”
“改變什么戰(zhàn)術(shù)？”我仍然一副不知所云的樣子。
“全力進(jìn)攻!！！”崔力說話的時(shí)候眼神里似乎都燃燒出了火焰。
看來姜峰和我想得一樣。如今我們只有全力進(jìn)攻，也許還有取勝的機(jī)會(huì)。
我們的陣型開始整體靠前。右邊前衛(wèi)將球傳給了姜峰，姜峰一路帶球突破，左腳一口，右腳拉球，轉(zhuǎn)身過人。
姜峰踢球的技術(shù)真的很好，要不是對方的三打前鋒過于耀眼，姜峰在這所學(xué)校的踢球技術(shù)也算得上數(shù)一數(shù)二的了。
就在這個(gè)時(shí)候，莫風(fēng)擋在了姜峰的面前。姜峰一個(gè)漂亮的假動(dòng)作帶球，可莫風(fēng)已經(jīng)將所有前進(jìn)的線路都封住了。姜峰無法再開進(jìn)球門半步。無奈只能將球回傳給了右邊前衛(wèi)。
我站在球場的左側(cè)，呼喊著傳球。右邊前衛(wèi)大腳將皮球向我的方向傳來。我穩(wěn)穩(wěn)地將球停在了腳邊。對方的后衛(wèi)已經(jīng)來到了我的面前。我背身護(hù)球，向點(diǎn)球點(diǎn)移動(dòng)?？墒菍⒃谖铱斓竭_(dá)的時(shí)候，佐南已將我的球斷去。瞬間對方球員整體向前壓進(jìn)，皮球在他們的腳下相互傳遞?？晌野l(fā)現(xiàn)我方除了4名后衛(wèi)，沒有一個(gè)人參與回防。
看來這就是崔力所說的全力進(jìn)攻。將防守的任務(wù)全部將給了幾名后衛(wèi)。
莫風(fēng)側(cè)身護(hù)球，將球斜傳給了俞緊啟，我方兩名護(hù)衛(wèi)同時(shí)啟動(dòng)，一個(gè)關(guān)門，皮球被門將收走。大腳開到了對方的半場。姜峰傳球給了另一名前鋒。他飛速啟動(dòng)，將球帶到了對方底線附近，底線傳中。只可惜對方的高個(gè)太多，姜峰更本就拿不到球
2021年10月16日上午11點(diǎn)25分
下半場的比賽已經(jīng)過半，金額是記分牌上的比分還是3：1。
取勝的希望卻來越小了。大多的球員體力下降得太厲害了，跑動(dòng)的速度明顯變慢了。
球場上的情況，我已經(jīng)了解得差不多了。
俞進(jìn)啟，9號(hào)前鋒，數(shù)學(xué)系研究生導(dǎo)師。身材高大，帶球突破能力很強(qiáng)。即使是再小的機(jī)會(huì)也可以破門得分。缺點(diǎn)好勝心太重，即使有更好的機(jī)會(huì)，也會(huì)選擇自己帶球射門。
佐南，2號(hào)前鋒，數(shù)學(xué)系新晉講師。帶球速度極快，如同閃電一般出現(xiàn)在對方球門附近。缺點(diǎn)，帶球突破能力較弱，所以斷球之后往往選擇傳球。
莫風(fēng)，16號(hào)前鋒，數(shù)學(xué)系講師，控球能力突出，精確的盤帶讓防守隊(duì)員無可奈何。缺點(diǎn)，猶豫，總是在思考如何處理球會(huì)跟好，總是因此失去很多機(jī)會(huì)。
如果只是這三人中的一個(gè)在球場上，應(yīng)該沒有什么太大的問題?？烧沁@三人現(xiàn)在都在場上，所以三個(gè)人的缺點(diǎn)相互彌補(bǔ)。將三人的實(shí)力提升了很多。
教練席上的教練沒有說話，只是一個(gè)人安安靜靜地坐在教練席上看著整場的比賽。而對方的教練卻在球場外不停地大聲叫喊。
突然教練從教練席上站了起來。走到了邊裁的旁邊說著什么，邊裁舉旗示意換人。換下了我們四名后衛(wèi)中的一人，換上了剛才將我換上來的那名中鋒。
“你看，研究生隊(duì)的教練換人了。”
“居然換下了一個(gè)后衛(wèi)，本來就是全攻的陣型，少了一名后衛(wèi)，不等于給其他后衛(wèi)增加壓力嗎?”
“并不是給他們增加壓力，而是更為信任他們?！?p> 看臺(tái)上的學(xué)生說的并沒有錯(cuò)，現(xiàn)在雙方正處于相互進(jìn)攻的狀態(tài)，最為考驗(yàn)的就是后衛(wèi)和門將。誰撐到最后，誰就是這場比賽的獲勝者。我可以看出我們的后衛(wèi)已經(jīng)看上去很疲憊了，滿臉的汗水，由于對方進(jìn)攻的很猛烈，以至于我們后衛(wèi)防守上要更努力，更積極。相反體能也下降的很快。
姜峰拿到后衛(wèi)的大腳傳球后，飛快帶球突破，對方的后衛(wèi)體力也有所下降，漸漸的很難再追得上姜峰的速度了。
姜峰抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，切入點(diǎn)球區(qū)域。可是兩名后衛(wèi)及時(shí)趕到，姜峰的射門路線全部被阻擋，只能將球傳出。
我拿到球，一腳勁射被守門員雙拳擊出。崔力頭球又回傳給姜峰，姜峰背對球門，回頭看了一眼球門的位置，騰空躍起，一腳倒掛金鉤。球直接入網(wǎng)得分！