出了西跨院，外宅二門處早有一名小童抱著賈琮的書(shū)包用具在等候著了。
“小鐵~”賈琮根據(jù)腦海中的記憶，試探性的叫了一聲。
捧書(shū)小童這才回過(guò)神來(lái)，看見(jiàn)是賈琮到了，哈腰笑道：“三爺早。”
這小童自然就是張氏的兒子，賈琮的貼身小廝周鐵了。
賈琮微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，問(wèn)道：“書(shū)本筆墨可曾帶齊了？”
“三爺放心，齊著呢?！敝荑F雖說(shuō)是賈琮的乳兄弟，奈何身份差距如此，所以在賈琮跟前總是小心翼翼的樣子。
“前面走著~”雖然腦中對(duì)去家塾的道路還有些模糊的映像，但賈琮還是不著痕跡的命令周鐵在前面帶路。
來(lái)到課室，只見(jiàn)大大小小許多賈氏子弟都已經(jīng)先到了，賈琮沒(méi)心思與這些小屁孩胡鬧，徑直走到自己的座位坐下。
然而不防就被一個(gè)與自己差不多大小的孩童攔住了肩膀：“琮哥兒，如何這許久不來(lái)，聽(tīng)說(shuō)你是病了，可曾大好了，要知道你不在，我一人玩起來(lái)也沒(méi)意思?！?p> 賈琮扭頭一看，發(fā)現(xiàn)攔著自己說(shuō)話的卻正是自己以前的朋友賈環(huán)，由于二人都是庶出，同樣又都是不愛(ài)讀書(shū)的，所以一直算是比較好的朋友。
然而此時(shí)的賈琮終非原來(lái)的賈琮，只見(jiàn)他不著痕跡的掙脫一邊，說(shuō)道：“多謝環(huán)哥兒掛心了，病了一遭，如今已無(wú)大礙，只不過(guò)我來(lái)時(shí)看見(jiàn)先生就在后面，環(huán)哥兒你還是快回去坐好，免的又觸了霉頭?！?p> 倒不是賈琮看不起賈環(huán)，只不過(guò)如今他六七歲的身子里住的是一名二十多歲的靈魂，自然不習(xí)慣再與賈環(huán)這樣的小頑童親熱。
聽(tīng)見(jiàn)先生頃刻會(huì)來(lái)，賈環(huán)眨眼之間就蹦回了自己的座位，也令賈琮悄悄的松了一口氣。
如今在賈府書(shū)房中教授課業(yè)的是一名寓居京城準(zhǔn)備考舉的秀才先生，姓吳，為人不僅懂得變通，且頗有學(xué)識(shí)，只不過(guò)運(yùn)氣不佳，所以如今五十多歲尚不曾中舉，但是教授賈氏子弟蒙學(xué)卻是足夠的。
這個(gè)時(shí)代孩童啟蒙讀書(shū)讀的是《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》，《幼學(xué)瓊林》、《朱子家訓(xùn)》、《古文觀止》，《聲律啟蒙》，《增廣賢文》，《笠翁對(duì)韻》，直到把這些蒙學(xué)讀通透，然后才會(huì)正式開(kāi)讀四書(shū)五經(jīng)。
如今朝廷以文章取士，所以四書(shū)五經(jīng)就是進(jìn)學(xué)為官的敲門磚。
不多時(shí)，吳秀才進(jìn)來(lái)，先是檢查了一遍昨日留下的功課，一陣褒貶之后，對(duì)著賈琮說(shuō)道：“你因病缺了一段課程，我們卻不能因你一人而誤了進(jìn)度，閑事自己要多多用功，不懂之處也可以來(lái)問(wèn)我?！?p> 賈琮連忙點(diǎn)頭應(yīng)是，吳秀才這才開(kāi)始講授今日的課業(yè)。
就在滿室蒙童大聲跟著吳秀才朗讀之際，突然門角姍姍來(lái)遲一位粉雕玉琢的公子哥。
賈寶玉？果然生的好樣貌，竟與書(shū)中寫的面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨面，面如桃瓣，目若秋波一樣。
但是在賈琮看來(lái)果然不愧后世有‘大臉寶’之稱，只不過(guò)那皮膚確實(shí)比一般女孩子還要細(xì)嫩些。
只見(jiàn)遲到的賈寶玉對(duì)著吳秀才彎腰一禮，然而吳秀才卻正眼看也不看他一眼，賈寶玉只得訕訕自己走進(jìn)座位，掏出書(shū)本小聲的跟讀起來(lái)。
一個(gè)時(shí)辰之后，上午課畢，吳秀才留下下午的功課就離開(kāi)了。
先生一走，課室里的頑童們頓時(shí)就三五成群的嬉鬧起來(lái)。
賈琮默默的收拾著自己的筆墨課本，看著多數(shù)孩童都圍繞在賈寶玉的左右奉承不已，心中微嘆：誰(shuí)說(shuō)小孩子就不是勢(shì)利眼。
反倒是賈環(huán)帶著一個(gè)更小些的孩童來(lái)到了賈琮的旁邊，說(shuō)道：“我們可不能同他比，縱然上課遲到先生也不會(huì)責(zé)罰，換做我等這手心豈不打爛。”
賈琮才想起賈環(huán)的旁邊的可不正是賈蘭，于是笑著說(shuō)道：“業(yè)精于勤荒于嬉，我們羨慕遲到不受罰又有何好處?！?p> 只不過(guò)這話一說(shuō)，不僅賈蘭一臉古怪的看著賈琮，就是賈環(huán)也在嘀咕：“說(shuō)這話你還是我的好兄弟嗎？”滿臉不相信的樣子。
這時(shí)賈琮才想起，自己以前貌似也是一個(gè)不愛(ài)上學(xué)的，又哪有資格說(shuō)上面那句話，換做是賈蘭來(lái)說(shuō)還差不多。
“哈哈，走了，走了?！辟Z琮只得打個(gè)哈哈掩飾過(guò)去，然后三人相邀離開(kāi)了家塾。
之后謝絕了賈環(huán)熱情的一再相邀去外面胡鬧，賈琮獨(dú)自回到自己的小院。
此時(shí)張氏不在，小丫頭秋雨立刻端上了茶水，然后接過(guò)賈琮的書(shū)包說(shuō)道：“三爺，今兒如何把這笨重的筆墨課本都帶回來(lái)了，往日你不是嫌它們礙事，都是讓小鐵收著的嗎？”
額~看來(lái)往日的賈琮確實(shí)是不喜讀書(shū)的，就連書(shū)本都是讓小廝帶著，然后每日上學(xué)去時(shí)拿著應(yīng)應(yīng)景，如今的賈琮前世好歹是中文碩士學(xué)歷，自然不能夠再同往日那般廝混度日。
而且上午吳秀才授課時(shí)，賈琮發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)后世的中文碩士，如今來(lái)重讀古代蒙學(xué)，簡(jiǎn)直就是輕而易舉，簡(jiǎn)直就是在欺負(fù)古人，這豈不就是自己穿越自帶的金手指嘛。
有金手指不用，那可是要天誅地滅的！
縱然后世通用的是簡(jiǎn)體字與白話文，但是這繁體字與古文，又如何能夠難得到一個(gè)堂堂華夏的中文碩士呢？
賈琮盤坐在炕上，把氈布書(shū)包里的課本全部拿了出來(lái)，然后先從三字經(jīng)看起，接著讀百家姓，然后是千字文······一遍過(guò)后，賈琮發(fā)現(xiàn)自己竟然把這些啟蒙書(shū)本全部能夠背下了。
難道是穿越還有增加記憶的功能，還是說(shuō)這一世有了兩世人的記憶能力！
管他呢，既來(lái)之則安之，有了后世的記憶，這紅樓世界還不任自己遨游。
窗外的天空陰沉沉的，深秋的寒風(fēng)嗚嗚吹打著小院中的花草，然而小屋內(nèi)賈琮的心情卻是一片陽(yáng)光。
對(duì)了，先生還留有一百個(gè)小字的功課未寫呢，“秋雨，進(jìn)來(lái)為我磨墨~”
在秋雨不可思議的目光中，賈琮氣勢(shì)十足的提筆開(kāi)始在竹紙上著墨寫字。
良久之后，在秋雨滿懷笑意的目光之下，賈琮看著小案竹紙上那些歪歪扭扭的毛筆小字，不由的有些臉頰發(fā)燒。
如此看來(lái)，練習(xí)毛筆字反倒是賈琮目前迫在眉睫之事了。
徐十五
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