第六章 秋躁

　　夏天的暑氣早已散去，秋風(fēng)呼著涼氣漸漸地蔓延入了翰瑯學(xué)校的每個(gè)角落。寂靜小道上，枯葉蕭蕭下，颯颯作響的不知是早秋的清爽，還是躁動(dòng)。

　　高藍(lán)萍正在總結(jié)過(guò)去的一個(gè)夏天內(nèi)全班所有的梗，她有一個(gè)本子，記滿了她所知道的笑料，不過(guò)其上三分之二都被“吐槽機(jī)器”白山岳和“毒舌”江平之占有了。

　　“這里有徐行的一條?！备咚{(lán)萍翻開(kāi)了一頁(yè)。

　　“我？”徐行愕然，他自信自己已經(jīng)不是過(guò)去的悶葫蘆，但也不至于有能力“上榜”。

　　“語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師孫萍叫起徐行翻譯‘煢煢獨(dú)立，形影相吊’，徐行說(shuō)：‘一個(gè)人生活，自己和自己的身體相互安慰?！备咚{(lán)萍讀到一半便無(wú)法自已。

　　徐行才想起自己在開(kāi)學(xué)不久在語(yǔ)文課上被同學(xué)稱為暴露本性的那個(gè)時(shí)刻。

　　“這個(gè)梗不說(shuō)我都快忘了?！卑咨皆赖?。

　　“我只是一時(shí)口誤。”徐行道。

　　“你那是暴露本性。”伊冠英道。

　　“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有?！卑咨皆擂揶淼?，“我伊少都說(shuō)你暴露本性，你還不認(rèn)?！?p>　　伊冠英并不喜歡伊少這個(gè)稱呼，這兩個(gè)字進(jìn)入他的耳朵后被他的大腦判定為一種譏諷。

　　“你什么意思？”伊冠英用下巴指著白山岳。

　　白山岳向來(lái)不爽伊冠英那股自傲勁，“叫你不行？”

　　“叫就好好叫?！?p>　　“我想怎么叫關(guān)你屁事?！?p>　　“別這樣，別這樣，小事小事。”徐行在中間的當(dāng)起了和事佬。

　　伊冠英扭過(guò)頭去不說(shuō)話。

　　白山岳冷哼一聲，本想再開(kāi)口卻被徐行阻止了。

　　就這樣，徐行夾在二人之間一舉一動(dòng)可謂“如履薄冰”，做出每一個(gè)動(dòng)作前都想著會(huì)不會(huì)再點(diǎn)起兩人的火藥包。伊冠英和白山岳都不是肯放下臉面的主，但偏偏都能忍得了冷淡。

　　徐行在二人鬧僵的幾天才明白一個(gè)道理，忍耐并不是人際交往的通行證，開(kāi)口打破沉默或許比忍耐更難。

　　秋季是萬(wàn)物蕭條之時(shí)，處處有碧樹(shù)的翰瑯學(xué)校能讓學(xué)生們?cè)诖丝腆w會(huì)到真正的“無(wú)邊落木蕭蕭下”，試想獨(dú)自一人走在校園間，踏著遍地?cái)∪~，枯葉的破裂聲讓你低頭傷感，落葉的飄蕩又讓你不禁環(huán)顧四周，但你只得滿目蕭然。干涼的空氣在你體內(nèi)回轉(zhuǎn)，使一種凄涼在你心中升騰而起，帶著萬(wàn)千情感而出。

　　如此境地即使王開(kāi)這樣的愣頭青也會(huì)停步自省。

　　期中考后，王開(kāi)在浪蕩中忽地抬頭，意識(shí)到自己日日不過(guò)是在虛度歲月，趕緊抄起練習(xí)冊(cè)一個(gè)勁地補(bǔ)，可惜杜遜鋒的課瞬息之間黑板都寫(xiě)了一塊；萬(wàn)光的課卻可以講一道題講到下課還沒(méi)解完，王開(kāi)對(duì)此十分不屑，嘀咕著萬(wàn)光水平低下，他寧愿自己在數(shù)學(xué)課上短暫“休息”以應(yīng)付理綜課，不過(guò)最后換來(lái)的只是數(shù)學(xué)周測(cè)的不及格；馮處的課可以讓王開(kāi)睡之前講那個(gè)內(nèi)容，睡起來(lái)還是那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，王開(kāi)強(qiáng)力質(zhì)疑馮處的教師資格，噴了她大半個(gè)學(xué)期，不過(guò)自己英語(yǔ)成績(jī)倒沒(méi)有什么長(zhǎng)進(jìn)。

　　王開(kāi)懊惱無(wú)比，強(qiáng)制每天中午留教室學(xué)習(xí)。

　　這段時(shí)間，正好也是課本劇排練，《雷雨》的臺(tái)詞日日中午飄蕩在教學(xué)樓徘徊不止，這邊樓魏仲飛飾演的魯貴沙聲道：

　　“誒！你個(gè)小兔崽子！”

　　那邊樓有蘩漪尖銳滲人的笑聲，

　　“呵哈哈哈哈！”

　　飾演周沖的秋官陽(yáng)含情脈脈地?cái)y著飾演四鳳的林芳芙的手，凝神肅穆猶如朗誦圣經(jīng)：“那兒有海燕似的帆船，白色的帆張得滿滿的！”他縱情揮手。

　　一切都那么和諧，只是在王開(kāi)耳中卻尤為喧雜。但王開(kāi)想人家一番為班爭(zhēng)光的好意也不能打攪，可自己的學(xué)習(xí)也不能受干擾啊。于是他走上講臺(tái)用多媒體放音樂(lè)，來(lái)稍微“凈化”一下耳鼓。

　　最先發(fā)現(xiàn)有聲音壓過(guò)排練的聲音的是林芳芙，“王開(kāi)，你放歌干什么？”

　　“我要學(xué)習(xí)，放歌可以中和一下你們的聲音?！蓖蹰_(kāi)回答道。

　　林芳芙和王開(kāi)在同一小組，平時(shí)王開(kāi)談笑有常，林芳芙以為他在開(kāi)玩笑，道：“王開(kāi)，你學(xué)J?！?p>　　王開(kāi)聽(tīng)到這句話，猶如貓被踩著了尾巴，全身毛都倒豎而起，當(dāng)然王開(kāi)的體毛沒(méi)這么驚人，暴起的只是他的脾氣。

　　“你們煩不煩，這個(gè)教室是你們的？我在這里學(xué)習(xí)你們?cè)谶@吵，不道歉還想干嗎？”

　　魏仲飛見(jiàn)王開(kāi)是真的來(lái)脾氣了，選擇讓步，“王開(kāi)，我們排練聲音可以小點(diǎn)，但音樂(lè)還是關(guān)了吧?！?p>　　但林芳芙?jīng)]想到王開(kāi)真的發(fā)狠了，不過(guò)平日她就不是個(gè)軟女子，當(dāng)即回道：“我們每天中午都排課本劇這點(diǎn)時(shí)間能吵到多久，你這都好介意?！?p>　　一邊的語(yǔ)文課代表殷紅也看不過(guò)去，道：“就是，你真的要學(xué)習(xí)我們哪里吵得到你，你放歌才是真的吵?！?p>　　“是不是不給！當(dāng)自己很厲害啊，教室是你們的啊！”王開(kāi)拍桌站起，聲調(diào)提高了不少，“你們就該和魏仲飛一樣，道歉，你們自己的錯(cuò)誤還要強(qiáng)詞奪理，以為自己了不起??？”

　　林芳芙素日雖像個(gè)女漢子，但哪里試過(guò)和男生正面大吵，想到自己天天為班級(jí)演劇有時(shí)覺(jué)都睡不好還要給同學(xué)嫌棄，心里滿是委屈，鼻子一酸就跑出教室，殷紅趕緊跟了上去。魏仲飛有些煩地?fù)u了搖頭，也跟了出去。

　　但在林芳芙不知道的地方地方——王開(kāi)的心中想的是自己明明沒(méi)有制止他們排練，還退讓一步，不過(guò)放首歌有必要生氣嗎？看不到我的好心嗎？

　　每個(gè)人都有自己的委屈，比誰(shuí)更委屈不失為一個(gè)解決問(wèn)題的好辦法，只是在怒焰噴吐時(shí)，人總會(huì)選擇守住自己的委屈，各占一邊，決不分享。

　　王開(kāi)看著教室在沒(méi)幾句話的時(shí)間里卻空了，刺人的秋風(fēng)從窗外恰時(shí)吹入，揚(yáng)起窗簾，直卷入王開(kāi)懸著的心，“我好像又做錯(cuò)了什么?！蓖蹰_(kāi)意識(shí)到自己剛才的情緒失控，悔意似苦水填滿胸膺。

　　“為什么我的生活總是這樣!”王開(kāi)心中吼叫著，只有他一個(gè)人聽(tīng)得見(jiàn)，窗簾“啪啦啪啦”地響不知是嘲諷的掌聲還是想給他那點(diǎn)卑微的鼓勵(lì)。

　　拉起書(shū)包，王開(kāi)走出門(mén)外，也不好意思回頭看林芳芙跑的方向，聳著肩就走了，像被打垮了的敗狗，垂著沉重的身體貼在地上，每一步都踏得有些無(wú)力。

　　等秋官陽(yáng)和連南云回到課室開(kāi)始正式排練時(shí)鐘蕾已不知去哪了，殷紅回到教室被氣氛渲染得哭得一塌糊涂?jī)蓚€(gè)男生安慰也不是，排戲也不是，活像熱鍋上的螞蟻。

　　徐行回宿舍的時(shí)候看見(jiàn)王開(kāi)嘗試融入以楊曉峰為中心的游戲圈子，但是他對(duì)游戲也是一知半解，只能一屁股坐上自己的箱子上，隨便抓起以前的知音漫客胡翻。

　　下午是高二籃球賽的六強(qiáng)賽，12班對(duì)陣15班。

　　在12班遙遙領(lǐng)跑比分半場(chǎng)后，對(duì)面15班的得分后衛(wèi)連射三分，籃球砸板入網(wǎng)，震擊著場(chǎng)上場(chǎng)下的心。

　　可孫玉川畢竟是全級(jí)數(shù)一數(shù)二的籃球高手，12班的首發(fā)陣容的豪華程度也是排全級(jí)前列，他迅速進(jìn)攻，一個(gè)快攻得分再加上郭迪內(nèi)線一個(gè)補(bǔ)籃趕超比分。

　　但15班的三分雨一下就停不下來(lái)，兩記重重的打板入籃甚至讓15班的球員都目瞪口呆，楞得除了鼓掌都不知該如何表達(dá)自己震撼。

　　孫玉川再次沖入內(nèi)線高難度上籃加上連南云風(fēng)馳電掣殺入內(nèi)線再次趕超，場(chǎng)下12班人都捏了冷汗，前幾場(chǎng)的對(duì)手都是被12班碾壓而過(guò)，場(chǎng)場(chǎng)分差十幾分無(wú)疑把12班帶到了狂風(fēng)大浪之上，要是這場(chǎng)輸了，止步在六強(qiáng)賽，摔得有多重不說(shuō)，關(guān)鍵是對(duì)不起12班隊(duì)服胸前的“非一即二”和對(duì)杜遜鋒夸下的準(zhǔn)備沖冠的話。

　　 15班的三分雨還在繼續(xù)，再加上12班一次發(fā)球被對(duì)方控衛(wèi)電光火石般搶斷后再低手上籃，分差在數(shù)次的起伏徘徊后仿佛已經(jīng)難以挽回，無(wú)論是丁小佳從半場(chǎng)運(yùn)球強(qiáng)突上籃還是連南云的殺進(jìn)殺出都難以改變局勢(shì)。

　　比賽在孫玉川壓哨的三分球中結(jié)束，球撞前框“砰”地彈回，孫玉川的心涼了，一身的熱血如潮水退去，雙手麻木得發(fā)僵。

　　終究是輸了，現(xiàn)世并非漫畫(huà)，主角光環(huán)不會(huì)總落在自己所注視的人身上。高中的孩子們?cè)缫巡幌嘈艧嵫陀惺斋@的那一套，但人們?cè)跁r(shí)光中跳躍，拋去過(guò)去自認(rèn)幼稚的想法，卻被那些幼稚的影子拖著不放。

　　道理或許誰(shuí)都知道，但當(dāng)現(xiàn)實(shí)來(lái)臨時(shí)，每個(gè)人都措手不及。

　　王開(kāi)曾經(jīng)想過(guò)一百遍如何討好女生，但當(dāng)準(zhǔn)備和林芳芙道歉時(shí)還是躊躇不定，最后還是決定在微信上發(fā)了條信息，躺在床上端著手機(jī)心驚膽戰(zhàn)地等待回復(fù)。

　　“沒(méi)事，我們都有錯(cuò)，原諒彼此吧?！绷址架交貜?fù)了這條消息。

　　王開(kāi)松了口氣。

　　第二天，王開(kāi)心里還是有些沒(méi)底，還不敢主動(dòng)找林芳芙講話，直到晚修林芳芙找他借文具王開(kāi)才結(jié)結(jié)巴巴地回了幾句話，王開(kāi)意會(huì)到林芳芙的冷淡，覺(jué)得兩人之間好像還是少了些什么，畢竟是爭(zhēng)吵后，裂縫終究還是留下了。

　　王開(kāi)深深地吸了口涼氣，帶著涼意的秋氣深入肺中，冰凍了每一個(gè)肺泡，王開(kāi)感覺(jué)肺內(nèi)壁都結(jié)了一層霜，冰冷流入體內(nèi)所有臟腑。

　　“做人難??！”王開(kāi)心中感嘆。

　　走廊上，田伯中正和男生竊竊私語(yǔ)商談著阿魯巴伊冠英的計(jì)劃，不一會(huì)兒又被樓下運(yùn)球的小高一吸引起，連連鼓掌喊樓，喊聲極具感染性，對(duì)面樓的人也紛紛走出教室湊個(gè)熱鬧。兩棟教學(xué)樓里寂寞的高二生在課間向著走廊外的空氣呼喊，霎時(shí)間翰瑯學(xué)校的所有喧囂都集中在兩棟教學(xué)樓間，掌聲和呼和聲在半空中如鋼鐵碰撞，卻營(yíng)造出更熱烈的氛圍。

　　這是寂寞的高中生們紓解緊張的法子，平日田伯中常以阿魯巴引起兩棟樓之間的起哄，可是開(kāi)學(xué)到如今阿魯巴的總次數(shù)都上了兩位數(shù)了，同學(xué)們都已經(jīng)吸取經(jīng)驗(yàn)不敢往走廊站。江平之曾說(shuō)：“當(dāng)你站在走廊，和周圍人聊得正盡興，在你發(fā)現(xiàn)你在無(wú)形間已經(jīng)被圍起來(lái)的時(shí)候，就是田伯中動(dòng)手的時(shí)刻。”或許秋季的高二生格外寂寞，掌聲就足以喚起他們?cè)陝?dòng)的神經(jīng)。

　　王開(kāi)準(zhǔn)備起身參加壯觀的“喊樓”，恰時(shí)年級(jí)主任范鈺在對(duì)面辦公室大吹哨子制止，眾學(xué)生猶如螞蟻歸巢，王開(kāi)還沒(méi)出教室門(mén)兩棟教學(xué)樓走廊上的人就作鳥(niǎo)獸散。只剩下王開(kāi)一個(gè)人在秋風(fēng)輕拂下獨(dú)自站立，冷清的長(zhǎng)廊中，他的身影顯得格格不入。

　　半空之下，落葉怎么飄也飄不上四樓，王開(kāi)無(wú)法看到葉子飄舞而上，不知看到后會(huì)不會(huì)有些勵(lì)志的念頭。可不停的秋風(fēng)只讓王開(kāi)越來(lái)越愁，愁事，愁人，最終還是愁己。