次日，我突然醒來(lái)，看向枕頭邊的鬧鐘：7:00
不知為何，想放松的時(shí)候總會(huì)很早醒來(lái)。
我又閉上眼睛想讓殘存的睡意延續(xù)，卻被昨天的那個(gè)夢(mèng)鬧得心神不寧。我睜開(kāi)眼，晨光熹微。嘆了口氣，我起身，套上拖鞋去拿書(shū)桌上的電腦。剛從床上起來(lái)還有些迷糊，腦內(nèi)充血，眼前一花，我?guī)缀跏潜е娔X倒在床上，腦袋還磕到了墻壁。
“嘶……”我揉了把被撞到的地方，盤(pán)腿坐下，將筆記本電腦放在雙腿上。
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我是孟果果，一個(gè)大清早醒來(lái)準(zhǔn)備重操舊業(yè)的家伙。四年前，在悲痛和憤怒下，促成一部講述友誼的小說(shuō)——《友誼三葉草》。故事在孟果果收到白童音和武月牙郵件時(shí)戛然而止，原因只是孟果果當(dāng)時(shí)在加州度假太過(guò)嗨皮沒(méi)心思寫(xiě)令自己難過(guò)的東西?；貋?lái)后沒(méi)多久便開(kāi)啟了初中的新生活。這部作品一度被雪藏，除了孟果果本人認(rèn)為語(yǔ)言太過(guò)幼稚以外，還有個(gè)原因——她沒(méi)有足夠的勇氣去重新面對(duì)這段友誼。
現(xiàn)在，她帶著反思后更為成熟的視角，審視過(guò)去。
鍵盤(pán)被敲擊發(fā)出好聽(tīng)的聲音，白色稿紙上顯現(xiàn)出黑色的文字。
五年級(jí)的下學(xué)期，大概是暮春五月，由白、孟、武組成的友誼三葉草分崩離析。
我撐著頭，坐在自己的座位上，另一手無(wú)聊的練習(xí)轉(zhuǎn)筆。吵鬧的教室里，很大一部分同學(xué)在討論畢業(yè)后的去向?！俺踔小薄Ｂ?tīng)到這個(gè)詞，我手中的筆滑落，砸在桌上，晃蕩兩下，滾落于地。
我自招選的初中考核都沒(méi)通過(guò)，有一所盡管通過(guò)卻因?yàn)樗趨^(qū)不同沒(méi)被錄取。得知這個(gè)消息已經(jīng)過(guò)去了兩周，我脆弱的神經(jīng)聽(tīng)到“初中”一詞仍會(huì)覺(jué)得呼吸困難。我能去的初中是離小學(xué)很近的一所，但是大家對(duì)它的風(fēng)評(píng)不好。一次和白童音和另外一個(gè)同班男生去上語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班的途中，男生說(shuō)那所學(xué)校很差。我的內(nèi)心刺痛了一下。
“你怎么會(huì)去那所學(xué)校呢，果果？”
他語(yǔ)氣中有意料之外和失望。
我干笑一聲，沒(méi)搭腔。
我偷偷瞥了白童音一眼，她面無(wú)表情，像是沒(méi)聽(tīng)到一樣。
我收回目光，低著頭走路。
她已經(jīng)收到了心儀的初中的錄取通知書(shū)，就在今天早上。我早早地走進(jìn)教室，就看見(jiàn)她和武月牙在一起。武月牙蹲在她身邊。白童音看到我，眼角抹開(kāi)笑容，興奮地告訴我：“果果！我被外國(guó)語(yǔ)學(xué)校錄取了！”
而我，昨天剛收到三所學(xué)校一所都沒(méi)錄取我的噩耗。她想把喜悅分享給我的心情在我眼里變了樣。
我愣在原地，目光很呆，沒(méi)有任何感情的回她：“哦?！?p> 話一出口我就后悔了。
白童音不太高興的撅嘴，向武月牙調(diào)侃我：“果果好冷淡哦?！?p> 武月牙輕輕的笑了?？礃幼铀隙ê軣崆榈幕貞?yīng)了這件喜訊。
我到座位上放下書(shū)包，交了作業(yè)，孤零零的坐著一動(dòng)不動(dòng)。通常我會(huì)找白童音和武月牙在上課前玩一會(huì)兒，可是現(xiàn)在我心沒(méi)那么大。怒火和嫉妒灼燒我的身體。
她不知道我沒(méi)被錄取，她不知道，不知道……我努力放平心態(tài)，調(diào)整急促的呼吸，暗示自己：好了，不要生氣了，走到她身邊和她道歉，然后表達(dá)自己很高興聽(tīng)到這個(gè)消息，再說(shuō)自己沒(méi)被錄取。這很簡(jiǎn)單，快去吧，動(dòng)起來(lái)！
直到排隊(duì)去操場(chǎng)的鈴聲響起我才起身，然而僅僅是去排個(gè)隊(duì)而已。
一整天我泡在周圍幾人中，不得不說(shuō)和他們聊天更加舒適。我和同桌玩他開(kāi)發(fā)的生存類桌游，我們不會(huì)聊太多學(xué)校的話題。而放學(xué)后和白童音以及同班的男生邊聊天邊去老師家的途中總是避免不了這個(gè)話題。我在男生的“逼迫”下說(shuō)出自己沒(méi)被自招的學(xué)校錄取，要去按地段劃分的初中。白童音對(duì)此不發(fā)表意見(jiàn)。
她還在生我的氣嗎？
我小心翼翼地想。
不會(huì)吧，她只是開(kāi)玩笑……嗎？
當(dāng)時(shí)的孟果果很傻，她竟然沒(méi)想到白童音可能是在思考如何安慰她。
然而白童音并沒(méi)有想出適當(dāng)?shù)拇朕o安慰孟果果，就像孟果果始終沒(méi)有真摯地向白童音表達(dá)祝福一樣。她們依然認(rèn)為彼此是最親密的朋友，但是隨著年齡的增長(zhǎng)，一卷膠帶封住了她們的嘴。上下嘴唇牢牢的粘住，她們只能發(fā)出“嗯，啊”的語(yǔ)氣詞。
其實(shí)膠帶可以強(qiáng)行撕開(kāi)，但會(huì)傷到自己，兩人顯然不愿意。
漸漸地，更多卷膠帶纏繞她們，眼睛，手臂……仿佛兩具木乃伊，僵硬的躺在一起。在她們死于窒息前，連手都無(wú)法牽在一起。
“砰！”
玻璃杯摔在水池中，裂成碎片。
我從幻境中脫身，連忙拾起散落的碎片，不當(dāng)心扎破了手。水龍頭的流水嘩嘩沖刷，透明的積水變成了粉紅。
關(guān)掉水龍頭，我走出廚房，去客廳的一個(gè)柜子翻找創(chuàng)可貼。不知怎的，我又放棄了這個(gè)念頭，回到廚房用鑷子收拾碎片。被割傷的手指一陣陣的刺痛——我在通過(guò)它提醒什么。最終將水臺(tái)整理干凈后，我緩步走上二樓，栽倒在床上。小區(qū)里兒童的歡笑聲傳入耳內(nèi)，涼涼的淚水掉落，滑到脖子上，滑進(jìn)嘴里，苦澀極了。
“果果，她們來(lái)了?！?p> 我緊張地瞅了眼白童音，又把目光轉(zhuǎn)移至前方：深綠色的灌木叢背后，兩個(gè)女人的身影正在逼近。
白童音轉(zhuǎn)向我，低聲嚷嚷：“我猜你不敢?！?p> “什么？”我也放低音量，不解地問(wèn)，撓了撓脖子上被蚊子叮咬的包。
白童音沒(méi)像往常一樣為我耐心解答，她焦躁不安的看了眼前方。兩個(gè)女人的聲音都開(kāi)始清晰了！
“跑！”她命令道。
二話不說(shuō)，我邁開(kāi)腿跟她飛奔。穿梭于一個(gè)個(gè)陰暗潮濕的小道，但我信任她，她是“短跑名將”，她熟悉自己小區(qū)的每一條路。風(fēng)在耳邊呼嘯，我緊盯她模糊的背影，用盡全身力氣追隨她。我們的友誼似乎就是這樣的——她總是優(yōu)秀的，總是知道一切，總是能把握一切；我總是不起眼的，總是無(wú)知的，總是笨拙的學(xué)她的模樣。
不想跟著她了，不想跑了。
我這樣想道，步子遲緩下來(lái)，肌肉的酸痛感一下席卷而來(lái)，伴隨而來(lái)的是不齊的心率和灌入太多風(fēng)而疼痛的喉嚨。正經(jīng)過(guò)瀑布邊，我身子一斜就要倒進(jìn)去，白童音像是后腦勺長(zhǎng)了眼睛似的，轉(zhuǎn)身，拉住我，牽起我的手。
“你當(dāng)心點(diǎn)??！”她嗔怪我，嗓音很嘶啞。
她又開(kāi)始不要命般的跑起來(lái)，但始終沒(méi)松開(kāi)牽著我的手。她手上的溫度傳遞給我，我忘卻了呼吸，靠這股力量跑下去。
是啊，她很壞。她要求我一直追隨她，不愿意看到我比她優(yōu)秀，比她知道的多。她很“壞”，在我摔進(jìn)自我放棄的深海的剎那拉住我，在我被蜘蛛網(wǎng)一樣的數(shù)學(xué)題束縛時(shí)耐心地剪開(kāi)它們。
我竟是越跑越快，幾乎要與白童音并肩。馬上要跑到她身邊的一霎那，我踩到了她的鞋后跟，撞到她背上。
“咚！”
終究是受不了埋在枕頭里的黑暗，我翻了身，抬起胳膊擦干眼淚。我睜開(kāi)眼，任由日光刺進(jìn)雙眼，舉起左手看向手心里一個(gè)黑色小點(diǎn)。它是在語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班里被筆芯扎傷的痕跡，現(xiàn)在已經(jīng)不疼了，所以我用被玻璃劃傷的手指提醒自己，那時(shí)手心的疼痛。
語(yǔ)文課，作文的題目是《我的好朋友》。我毫不猶豫的寫(xiě)了白童音。她是我同桌，我甚至都沒(méi)瞥她一眼，自信滿滿地認(rèn)定她寫(xiě)的肯定是我。五年來(lái)，一向如此。
“童音，讀一下你的作文?！崩蠋燑c(diǎn)了她的名字。
她站起身，走到白板前，雙手舉著稿紙。我在座位上也微微舉起自己的稿紙，認(rèn)真而期待的等待她開(kāi)口。
這次，她會(huì)怎么寫(xiě)我呢？
我低頭快速看了眼自己圓圓的字跡，露出不易察覺(jué)的微笑。
她開(kāi)始朗讀了。
“我的好朋友，武月牙?！?p> 突然間，教室的燈驀地熄滅，只有一束光打在她身上，我則是沒(méi)入黑暗。她朝我這邊看來(lái)，但看的不是我，不是一片漆黑中的蕓蕓眾生，而是遠(yuǎn)處另一處聚光燈之下的武月牙。
很難過(guò)，雖然寫(xiě)武月牙也沒(méi)什么不對(duì)，但是一直寫(xiě)孟果果的她寫(xiě)了武月牙。
為什么？真的是早上的事把她惹毛了嗎？這不像她……
熱烈的掌聲響起，我才回過(guò)神，用力地鼓掌，要比其他人都用力，卻忘記了右手還拿著自動(dòng)鉛筆。鉛芯就這樣扎進(jìn)手心。我一驚，叫了出聲，老師連忙趕到我座位旁，把還未深入的鉛芯取出。整個(gè)過(guò)程我沒(méi)感到疼，直到去衛(wèi)生間沖洗傷口時(shí)才體會(huì)到遲來(lái)的鉆心剔骨。
“沒(méi)事吧?！被氐浇淌?，白童音擔(dān)心地看了我一眼和我的手心。
我搖了搖頭。
幸運(yùn)的是，之后老師沒(méi)讓我讀作文。剩下的時(shí)間我把稿紙推到桌子邊緣，不想看見(jiàn)它。
外頭小朋友們的喧囂仍在繼續(xù)，一個(gè)孩子大喊：“我來(lái)制定規(guī)則！”
我一骨碌從床上蹦起，走到陽(yáng)臺(tái)上，涼爽的風(fēng)已經(jīng)夾雜了一些熱了。尋了半天也沒(méi)找到那群玩耍的小朋友，我心里嘀咕他們的音量之大。不想寫(xiě)作業(yè)，我干脆出門(mén)在小區(qū)里散步。走到一處健身場(chǎng)地，那里還種了一圈綠化，我也不顧及蚊蟲(chóng)的叮咬，蹲下身擺弄一簇三葉草。民間流行一個(gè)說(shuō)法：在眾多三葉草中找到一顆四葉草代表幸運(yùn)。我不那么認(rèn)為，因?yàn)槲?，白童音，武月牙在一起是三個(gè)人，正好組成一顆三葉草，我們?cè)谝黄鹁秃苄疫\(yùn)了，何必尋那四葉草呢？
真的是這樣嗎？
我隨意摘了顆三葉草，仔細(xì)端詳一陣，狠狠地握在手心里。再攤開(kāi)時(shí)，一瓣葉片已經(jīng)脫落。
又是一個(gè)周一，我不想去學(xué)校，不想看到白童音和武月牙。上周發(fā)生的那兩件事，讓我很尷尬，很難過(guò)。特別是這學(xué)期我換了座位離白童音更近。好在我有一個(gè)逗比同桌——費(fèi)傅。這是個(gè)怪名字，我看到的時(shí)候忍俊不禁。他像是習(xí)慣了，他說(shuō)這是他爸媽的姓合在一起的結(jié)果。
“你不覺(jué)得很搞……咳咳，奇妙嗎？”我忍住吐槽的話語(yǔ)。
“反著讀是傅費(fèi)，付費(fèi)，對(duì)吧？”他故意說(shuō)道。
我開(kāi)懷大笑，他也跟著笑，眼睛瞇起來(lái)，挺像只老鼠。
不過(guò)他的寫(xiě)字速度堪比蝸牛。
費(fèi)傅簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)的不錯(cuò)，并且獨(dú)具一格，他和我解釋這是兩個(gè)游戲“麥塊”和“泰拉”結(jié)合的晶石。午休，我會(huì)和他玩他制作的一個(gè)喪尸末日游戲，非常有意思。白童音和武月牙已被我拋之腦后，她們聊什么，玩什么對(duì)我來(lái)說(shuō)不那么重要了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了更有意思的人。如果她們主動(dòng)來(lái)找我，我還是會(huì)放下游戲和她們走，可是她們從沒(méi)找過(guò)我。我和白童音一周內(nèi)除了星期四一起去補(bǔ)課以及星期五晚托班會(huì)聊天，其他日子只是簡(jiǎn)短的聊幾句；我和武月牙會(huì)在下課間隙和放學(xué)的時(shí)候聊幾句，她家長(zhǎng)來(lái)的晚，但她不參加晚托班。
我一度習(xí)慣并喜歡上了這種模式，我們還是一顆三葉草，白天會(huì)四散天涯，晚上重歸于好，葉莖憑借各自的意愿短暫斷開(kāi)，但是在一起時(shí)依然堅(jiān)固。這是一種奇妙的平衡，只有老友們才能做到。我希望這種平衡一直延續(xù)到畢業(yè)，到暑假，到我們初中。
某個(gè)早上，平衡被打破了。如果用聲音來(lái)形容，好比一口銅鍋摔在地上。
白童音問(wèn)我要不要和她一起追星。
之前她也喜歡一些歐美的流行歌手，我會(huì)和她一起聽(tīng)歌，但不會(huì)像她一樣關(guān)注歌手的實(shí)時(shí)資料，然后成天嚷嚷他們?nèi)绾稳绾魏?，又把手機(jī)屏保換成那位歌星的。我不理解這個(gè)做法。她并沒(méi)有強(qiáng)行讓我和她一樣，比起以前她現(xiàn)在的控制欲弱多了，就算是現(xiàn)在僅僅是詢問(wèn)的語(yǔ)氣。
我內(nèi)心斗爭(zhēng)了一會(huì)兒，拒絕了她。我很少拒絕她，因?yàn)槲液ε挛覀冎g失去什么，害怕會(huì)讓她不高興。這次我自己的意愿強(qiáng)于了一切，就像一棵竹筍破土而出。
她沒(méi)有不高興，只是點(diǎn)點(diǎn)頭，走了。
這一走，便再也追不回來(lái)。
我扭了扭僵硬的脖子，伸了個(gè)懶腰，時(shí)間已經(jīng)到了九點(diǎn)，肚子餓得沒(méi)了知覺(jué)。我盯著電腦屏幕上密密麻麻的字發(fā)愣，隨后下樓弄了點(diǎn)麥片泡牛奶，解決了早餐。
“三葉草……破裂了……”我喃喃自語(yǔ)。
初三畢業(yè)生孟果果站在健身器材處，綠化帶前。她仿佛看見(jiàn)身前蹲著一個(gè)女孩子，扒拉一叢三葉草。她也蹲下，瞇起眼睛掃視一番——她的視力大不如從前。她迫切希望自己的精神力去幫助視力，找到隱藏其中的【幸運(yùn)】。
如你所愿。
孟果果拍了拍女孩的肩，給她指明一個(gè)方向。女孩興奮地?fù)溥^(guò)去，摘出一顆四葉草。孟果果欣慰地笑了。
好了，該回家繼續(xù)寫(xiě)稿了……
她感覺(jué)自己的衣角被拉住了，詫異地回頭，發(fā)現(xiàn)是那個(gè)女孩子。她誠(chéng)懇的望著她，甜甜的笑了，拿出藏在背后的右手，攤開(kāi)，是那顆四葉草。她示意她拿走。
孟果果怔怔地伸出手，在拿起四葉草的一刻，觸碰到女孩柔軟肌膚的瞬間，女孩化作一只蝴蝶，飛向遠(yuǎn)處。蝴蝶飛舞的樣子，活像一顆四葉草。
回到家里，孟果果輕輕地洗干凈四葉草，便將它夾在兩層玻璃中間。
五年級(jí)，臨近畢業(yè)的孟果果拒絕白童音后，星期五的晚托班白童音也退出了。孟果果一個(gè)人坐在最后一排，圍著一群男生，看他們偷偷打游戲。一個(gè)別班的女生看到了孟果果粉色筆盒上的貼紙，拍了拍她的肩。
說(shuō)來(lái)慚愧，我只記得那個(gè)女生膚色偏黑，梳高馬尾，帶粉色發(fā)箍。我被她嚇了一跳，她泰然自若的指向筆盒向我確認(rèn)：“這是你的嗎？”
“嗯?！?p> “你不追星??？”她似笑非笑的看著我。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，眼神中充滿迷惑。
她也點(diǎn)頭，像在自言自語(yǔ)：“很好。”緊接著又問(wèn)：“你的朋友白童音不是在追一個(gè)男團(tuán)嗎？你沒(méi)有一起？”
“我拒絕了。”
“所以她拋棄了你？”
女生的語(yǔ)氣讓我不舒服，但她說(shuō)的都是事實(shí)。
“挺好的……哦不，應(yīng)該說(shuō)，你拋棄了她。我很早就注意你們了?！彼J(rèn)真的望向我，眼神中有火焰在燃燒，“白童音一直在利用你，她總是逼迫你跟在她后面，她根本沒(méi)把你當(dāng)作朋友。”
這番話令我摸不清頭腦，一個(gè)陌生人，說(shuō)她了解我們的友誼？開(kāi)玩笑。
可是我出了一身冷汗。
白童音的控制欲的確嚇人，她自己沒(méi)意識(shí)到，她認(rèn)為讓我反反復(fù)復(fù)直到做對(duì)一套習(xí)題是在幫助我，但她沒(méi)意識(shí)到她其實(shí)不該管這么多，她沉浸于扮演嚴(yán)厲班主任的形象。當(dāng)我體育課和其他同學(xué)玩的時(shí)候，她會(huì)強(qiáng)行把我拉走，有時(shí)甚至說(shuō)那個(gè)同學(xué)的壞話，為了讓我待在她身邊。而我沒(méi)有這么強(qiáng)的控制欲和自我意識(shí)，自然而然的，我便認(rèn)定她是我最好的朋友——本該在我身邊的人被她趕走。
我是她的什么？朋友？棋子？
那個(gè)放狠話的女生倒像個(gè)沒(méi)事人，她開(kāi)始和我聊別的。
這對(duì)當(dāng)時(shí)的孟果果造成了沉重打擊。她逐漸想起白童音恐怖的一面，她發(fā)現(xiàn)武月牙在白童音身邊變了很多，變得和白童音一樣，但又缺少了什么，大概是閃光點(diǎn)，所以某天她值日掃地看到武月牙丟下的小紙條感到詫異。言語(yǔ)風(fēng)趣，完全不像武月牙。
就這樣，孟果果和白童音的五年友誼，僅僅用一句“不”，一秒種的時(shí)間便畫(huà)上了句號(hào)。她懊悔，她恨自己，也恨白童音，恨武月牙。畢業(yè)后的暑假，她寫(xiě)下《友誼三葉草》，然而她起初構(gòu)思的結(jié)局是她們會(huì)一直好下去，成為永恒的三葉草。她是在逃避不愿意想通的事實(shí)。
說(shuō)到小說(shuō)……
電腦屏幕前的初三畢業(yè)生孟果果露出皎潔的笑容。
白童音組織過(guò)一個(gè)小說(shuō)工作室，但是孟果果義無(wú)反顧的退出了，因?yàn)樗约阂M建一個(gè)工作室，并且找到了合適的成員。
孟果果把裱在玻璃中的四葉草舉過(guò)頭頂，仰頭盯著。
四年前的孟果果怎么也不會(huì)想到，自己從三葉草中脫離，竟成為了一顆四葉草。
也許民間流傳的說(shuō)法是真的，四葉草更幸運(yùn)。
END