第031章 兄弟之間的矛盾

　　王銘一想到學(xué)習(xí)跟游戲的沖突解決了，就忍不住高興，整整一節(jié)課都處于興奮狀態(tài)，直到下課鈴聲響起，一陣悅耳的音樂傳來，并且伴隨著老師的呼喚，他才正式從這種無法自控的狀態(tài)中走了出來。

　　“經(jīng)我們各班主任以及各科老師決定，從下節(jié)課開始，你就從12班開始實(shí)習(xí)，每節(jié)課換一個(gè)班，我們班除外，今天你剛好可以走完這個(gè)實(shí)習(xí)流程，明天你就可以隨意到哪一個(gè)班學(xué)習(xí)，這樣你就不會(huì)有陌生的感覺了！”

　　叫他的老師當(dāng)然是他的班主任梁宇，主要就是給他傳達(dá)他接下來的走向，不過他聽完之后，頓時(shí)就覺得頭大，仿佛即將面臨一場重大的挑戰(zhàn)，甚至有些直接想放棄。

　　“梁老師！這么高負(fù)荷的實(shí)習(xí)計(jì)劃是你想出來的吧！能不能別這么著急，一天要去12個(gè)班上課，我一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒有，你這樣我會(huì)吃不消的……”

　　王銘當(dāng)然是想拒絕，可是他又不敢直說，只好以委婉的形式開口，希望梁宇班主任能體諒一下他，給他一個(gè)輕松的安排。

　　 他們年級有12個(gè)班，越靠后代表當(dāng)初考進(jìn)來的學(xué)生越優(yōu)秀，他所在的10班和11、12班，則被列為重點(diǎn)班級，他當(dāng)然很樂意去11、12班這樣的環(huán)境，但是其他的班級，他還是有些抗拒。

　　 據(jù)傳言，特別是最前面的班級，基本上都是學(xué)渣，沒有一個(gè)是好惹的，王銘這樣一個(gè)沒什么戰(zhàn)斗力的柔弱學(xué)生，去了肯定討不到什么好處，他壓根就沒往這方面想，只以為這都可以是他自己隨心所欲，但萬萬沒想到給他來了個(gè)強(qiáng)制執(zhí)行。

　　“你是怕去了別的年級，別的同學(xué)會(huì)欺負(fù)你吧！這個(gè)你可以放心！所有的班主任都已經(jīng)打好了招呼，而且只要是你即將要去上課的班級，當(dāng)班的班主任都會(huì)很隆重的介紹你，我想應(yīng)該沒有人會(huì)頂風(fēng)作案，你就不要太有心里負(fù)擔(dān)了！”

　　梁宇一眼就看出了王銘的心思，他當(dāng)然是要給王銘進(jìn)行開導(dǎo)，免得王銘不按照這個(gè)執(zhí)行，壞了校長的大事，當(dāng)然他們也是各方面都有所考慮，并不會(huì)讓王銘特別的被動(dòng)。

　　“話是沒錯(cuò)！可是你們這樣一弄，我就成了學(xué)校的異類，到時(shí)候麻煩肯定不斷，我覺得我還是在我們3個(gè)重點(diǎn)班級徘徊，這樣才是最好的處理方式！而且對我的學(xué)習(xí)也有很大的幫助！”

　　王銘也是硬著頭皮將自己的擔(dān)心說了出來，并且把自己的意向也同時(shí)說了出來，感覺上他還是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生，可能是希望梁宇班主任能酌情處理，最好能如了他的愿。

　　雖然在12個(gè)班級里面，多多少少都有他當(dāng)初上小學(xué)時(shí)的同學(xué)，去了也不會(huì)太過于陌生，但是同樣也是這個(gè)原因，他的那些小學(xué)同學(xué)，沒分到重點(diǎn)班級的學(xué)生，真的是沒有什么好學(xué)生，他自從到了重點(diǎn)班級，就已經(jīng)不跟他們同流合污了，現(xiàn)在貿(mào)然的跑過去，場面得有多尷尬啊！

　　像王銘這么臉皮薄的人，肯定是首先要為自己考慮了！

　　“這個(gè)我們都有考慮，不過今天主要是讓你去各班級露個(gè)臉，免得以后大家都不認(rèn)識你，真欺負(fù)你了不好處理，至于以后你愿意在哪個(gè)班級，就可以在哪個(gè)班級，我們都是不會(huì)再干涉，你就別再磨蹭了，馬上都快上課了，趕緊去12班報(bào)道吧！”

　　盡管王銘今后不屬于他的班級，但是梁宇仍是沒有把王銘當(dāng)成包袱一樣直接甩出去，他真的是考慮的很全面，甚至打消了王銘的全部顧慮，而且還是王銘自己愿意。

　　“好吧！那我去12班混臉熟要帶什么東西呢？我也不知道他們這一節(jié)課是什么課，萬一拿錯(cuò)了書，我豈不是很尷尬！”

　　王銘總算是滿意了，盡管心里還是有些小小的別扭，但是終歸是如了他的愿，再不妥協(xié)好像就太沒有道理了，不過既然要去，那肯定是要準(zhǔn)備一下，哪怕是帶本書做做樣子，最起碼也顯得他是一個(gè)正兒八經(jīng)的學(xué)生。

　　“混臉熟？既然你都說了是混臉熟，也就沒必要帶什么東西了，去介紹一下自己，待上一節(jié)課也就完事了！”

　　梁宇忍不笑了笑，從王銘口中出來的詞匯，總感覺有那么一點(diǎn)不正經(jīng)，不過這都不重要，王銘自己用著習(xí)慣就行。

　　“這樣不太好吧！我還是帶個(gè)筆記本，好歹也好看一些！”

　　王銘可笑不出來，畢竟上陣的可是他自己，就算是去混臉熟，那也還是有些壓力的，更何況他又最怕尷尬，干在別人教室坐一節(jié)課，他覺得那樣真的很尷尬，甚至還會(huì)讓他無地自容。

　　“隨你吧！準(zhǔn)備好了就過去吧！免得讓楊老師跟他的一班學(xué)生等急了，那樣你去可能會(huì)更尷尬！”

　　梁宇似乎還是有些了解王銘，知道王銘是一個(gè)比較內(nèi)向的人，為了不讓王銘到時(shí)候難堪，他也算做到仁至義盡了。

　　王銘沒有再耽擱，下課時(shí)間一共也就10分鐘，他跟梁宇班主任說了這么長時(shí)間，自然不會(huì)再剩多少時(shí)間了，為了自己一會(huì)兒不太過于尷尬，他沖進(jìn)教室拿了筆跟筆記本，就往12班方向快步走去。

　　王銘已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，他待會(huì)兒到了12班，然后就找個(gè)沒人的角落坐下，聽完一節(jié)課，然后再如法炮制，盡量不要太過于顯眼，免得讓大家覺得他特殊，這樣他是會(huì)不好意思的。

　　可是他剛走到12班的教室門口，上課的音樂就響了起來，同學(xué)們也都快速的從教室外回來，本來他想趁亂直接沖進(jìn)去，不過他在剛到教室門口的時(shí)候，之前在辦公室遇到的那名女老師，也就是12班的班主任楊老師，就已經(jīng)毫無意外的發(fā)現(xiàn)了他，并且還示意他過去。

　　王銘感覺有些突然，他心狠狠的揪了一把，最后還是硬著頭皮，走到了楊老師所在的講臺上，他上去之后就沒敢抬頭，一直低著頭生怕別人注意到他，決然的有些尷尬，整的他小臉都紅了。

　　“大家安靜一下！我現(xiàn)在為大家介紹一名新同學(xué)，可能有的同學(xué)認(rèn)識他，他是從10班過來的王銘，從今天開始，他就是我們班的插班走讀生了，大家歡迎！”

　　王銘一直低著頭，明顯是怕生，可楊老師卻非常高調(diào)，而且非常隆重的介紹了他，整的他恨不得找個(gè)地縫爬進(jìn)去，永遠(yuǎn)也不要再出來。

　　“王銘同學(xué)！不要還害羞嘛！今后大家都是同學(xué)，跟同學(xué)們打個(gè)招呼吧！”

　　一陣熱烈的掌聲過后，楊老師就開始刁難王銘了，或許在楊老師看來，這不是刁難，而是一種鼓勵(lì)，但是在在王銘看來，這卻是實(shí)實(shí)在在的刁難，甚至都讓他有些抬不起頭，仿佛無顏面見這些同學(xué)異樣。

　　“大家好！我叫王銘！以前是10班的學(xué)生……”

　　王銘也是沒有辦法了，趕鴨子上架，箭在弦上是不得不發(fā)了，他鼓足了勇氣，非常豪邁的介紹了自己，可是越到后面聲音就越是暗淡了下來，最后就沒有聲音了，而且又底下了頭去，他的小臉紅的就跟和了好幾斤白酒一樣，恐怕一時(shí)之間都很難再消散。

　　“很好！表現(xiàn)的不錯(cuò)！那邊是你的位置，專人專座，好好聽這節(jié)課，希望以后經(jīng)常來聽課！”

　　楊老師感覺差不多了，對王銘表示了贊揚(yáng)，然后就叫他回了自己的座位，隨即就開始要準(zhǔn)備講課了。

　　“老師！王銘明明就是住校生，而且他的成績還那么爛，怎么能跑到我們班來，就算插班來我們班，他怎么就成了走讀生了，這不符合實(shí)際啊！”

　　楊老師剛要開始講課的時(shí)候，王飛就緊急的舉手起來發(fā)了言，他當(dāng)然不是對王銘真的關(guān)心，他主要是有些不服氣，王銘現(xiàn)在明明就已經(jīng)成績爛大街了，怎么還能跑到他們班上，這讓他很是費(fèi)解。

　　王飛跟王銘比，也不是一天兩天了，王銘以前欺負(fù)他可是有很長時(shí)間，現(xiàn)在他好不容易把王銘比了下去，而且王銘的成績他也是看在眼里，如今這種局面，他當(dāng)然很是有些不服氣，就算他們是親密的小伙伴，他也絕不能容忍。

　　“王飛同學(xué)！你好像對王銘同學(xué)意見很大??！你跟他是什么關(guān)系？你這么的了解他？”

　　楊老師顯得有些不高興，王銘這件事是校長的意思，她只管辦好就行了，本來都只是小時(shí)一樁，可是卻突然冒出來一個(gè)刺頭，她雖然不能直接表現(xiàn)出來，最起碼也要弄清楚現(xiàn)實(shí)情況，然后才好針對下藥。

　　“我跟他算起來是堂兄弟，他比我大一點(diǎn)，我當(dāng)然了解他?。　?p>　　王飛也是拼了，為了證明他了解王銘，不惜說出了他們的真實(shí)關(guān)系，雖然這也沒什么，但是總感覺還是有些小題大做了。

　　“既然他是你堂兄，你為什么會(huì)對他有這么大的意見呢？兄弟之間不是應(yīng)該和睦、相親相愛嗎？”

　　楊老師抓住了重點(diǎn)，她當(dāng)然不會(huì)讓王飛來攪局，就憑她是這個(gè)班的班主任，他也要讓王飛無話可說，而且還是有理有據(jù)，讓王飛自己都沒話說。

　　不得不說，王飛的這一問，全班的注意力都集中了過來，本來大家都覺得插班生沒什么稀奇，倒是王飛給王銘拉起了關(guān)注度，這讓王銘很是有些無語，心想是該出手再教訓(xùn)教訓(xùn)他的這個(gè)堂弟了，不然他可全毀在這個(gè)堂弟手里了。

　　“我也知道兄弟之間要和睦，但是他以前仗著自己成績好，經(jīng)常跑來欺負(fù)我，我難道不該還擊一下嗎？”

　　王飛似乎說的非常在理，但是卻引來了全班，包括班主任楊老師的哄堂大笑，貌似都覺得王飛太小孩子氣，太幼稚了，事實(shí)上也確實(shí)如此，只不過他自己沒有察覺而已。

　　或者說他覺得這樣，才是他學(xué)習(xí)中的唯一樂趣。

　　“不許笑！不許笑！都不許笑！我說的都是實(shí)話！他就不應(yīng)該出現(xiàn)在我們班！”

　　王飛對于這樣的結(jié)果很是惱怒，為了不讓這繼續(xù)擴(kuò)散，他竟然強(qiáng)行的進(jìn)行了制止，就好像他說的是正事，是不允許有輕視的笑容出現(xiàn)一樣，特別一本正經(jīng)。